当阳光洒下白云——我的“城乡教师交流活动”总结

杨埠镇·汤源村

　　相较于很多教师来说，我是幸运的！2017年10月9日，带着憧憬、喜悦与期待，我有幸参加城乡教师交流活动,从余干四中交流到白云小学，任六年级的"语文"和"品德与社会"教学工作。自从踏入白云小学的第一天起，就坚定了一个信念：认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，尽量出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一年来往返几十公里的奔波。

寒往暑来，光阴荏苒。随着高考、中考的硝烟散去，我为期一年的支教生活即将结束。一年时间过得忙碌而充实，在这一年的交流工作中使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，真可谓受益匪浅！

一、阳光下的学校

白云村地处余干县、万年县、余江县三县交界处，全村有13个小自然村，481户人家。这里的乡村小道四通八达，只要你看得到的路往前延伸都有一片人家、一片风景；这里的山水是真正的山清水秀，方圆十里基本没有现代化工业的气息；这里既有陶渊明《桃花源记》里的风景，又有现代新农村的建设，一排排红砖白墙的楼房镶嵌在青山绿水中间，说不出的写意、道不尽的清幽。

初到白云小学的近一周时间里，通过与老师及同学们的聊天我了解到：白云小学一共有169名同学，每个年级各有一个班，我所任教的班级是六年级，六年级只有15个学生，他们尽管个性不同、学习习惯和学习成绩可能与城里的孩子有一定的差异，但是那种对知识的渴求、对外面世界的向往似乎更加强烈、更加突出。

二、阳光下的教师

白云小学共有9名老师，除校长外，都是外县考入的特岗教师，她们来自赣州、上饶、余江等县市。在我看来，年轻的她们由繁华的都市来到这个偏远的山村，这本身就是对教育的一种坚守，教师职业甘于平凡、无私奉献的精神在她们身上得到了完美的诠释。

她们虽然年轻，但是工作认真负责、爱岗敬业，勤恳的工作态度，过硬的业务能力，赢得了附近村里百姓的信任，白云小学学生人数由几年前的70来人猛增至现在的近170人。在学校发展的背后，是这些年轻人在放学后面对空无一人的大山深处小小校园孤独的坚守，是一本本作业、一张张试卷、一次次家访不停累积的默默付出。她们的青春在大山里静静绽放，她们的梦想在孩子的眼里得到升华。一年的支教，我在她们身上学更深刻的体悟到教师奉献与无私精神的真谛。同事一载、相交莫逆，他们不仅是我工作上学习的楷模，同时也将会是我终生的朋友。

三、阳光下的学生

孩子的眼睛总是清澈而透明，长期与大自然亲密接触的山村里的孩子更显得淳朴率真。相较于城市里孩子被各种补习班压垮的沉郁，这里的孩子阳光烂漫、活泼可爱。刚入校园时，我还担心新老师不容易被接受，没想到第一天进校园，几乎所有遇到的孩子都亲切叫"老师好"，孩子们的热情确实让我有一种夹道欢迎的荣誉感。

我在白云小学担任六年级语文教学的过程中，在与学生慢慢的交流中，我也发现农村的孩子比较含蓄腼腆，内心充满了激情却不善于表达出来。于是，我在每节课中，让他们多发言、多讨论、多讲解！刚开始接手班级时，我无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待答案而自我学习的意识十分的薄弱，对于我来说以前不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下：

1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行交流，了解这里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。每天的午餐都是我们白云小学教师的"非正式茶话会"，老师间的讨论不仅能促进老师间的感情，而且能更深入全面的了解学生的情况。

2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文老师一起考虑；积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。

3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。

4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。

5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。

6、注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，与四中七年级组合办了一场"往事越千年·沉吟白云边国学经典朗诵比赛"。不仅提高了学生学习语文的兴趣，也锻炼了同学们的胆量。

　　7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自己带的两个班级时，发现孩子们的自己学习的意识十分的差，自我思考问题的意识也和薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，我提个问题叫学生思考，一看底下的学生，大部分都在那发呆，只有几个在思考，后来说，谁思考好的来回答，可没一个人举手，而很多的学生在底下叫着几个孩子的名字，说有他们来回答，但我没有采取，等了一会，我说是不是不会也没人回答，教室一片寂静，当时自己不知原因就在哪等，看着时间一分一分的消失，可还是没有人回答，于是自己对于这样的课堂开始发怒，后来学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了；还有发现自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的回答是：老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊！那一刻感觉自己面前的不是六年级的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道情况后，我开始放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并开始慢慢的培养学生的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，注重对他们学习方法的培养，一些答题技巧的掌握，等等知识和能力的掌握。双方在经历了两到三个月的磨合和碰撞，终于开始互相适应对方，上课的气氛，也开始变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开始学会思考了。

8、注重和学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一起的时候不是很多，同时由于自己又是支教老师，刚开始发现要和学生进行交流，并不是很容易，于是就利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行交流。刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，并适当的买些学习用品做奖励，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写周记。

在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到现在的相互理解适应，这个自己在教学上，特别是面对在新的环境，和中途接手的班级，积累了一定的经验。

四、阳光下的教育均衡

"心事浩茫连广宇、于无声处听惊雷"，党的十八大以来，我们国家发生了历史性的重大变革，身处边远农村小学，更能从细微处触摸到伟大新时代的变革脉搏。

"扶贫攻坚"不仅仅是出现在白云村的墙体广告上，在白云小学的一年里，我看到了白云村环境卫生的不断整治、村里道路的不断翻新、扶贫人员频繁出入于贫困家庭的身影……

"教育均衡发展"让我们有了新的篮球场、藏书更多的图书馆、拥有电脑的新办公桌、营养更丰富的午餐、正在建设的办公楼……国家对于学校的不断投入提升了农村小学的办学条件，缩小了城乡教育差距，全面提高了义务教育质量，推动了我国教育事业的发展。我班学生张美菊，父亲常年卧病在床并于今年5月份不幸去世，母亲有些智力障碍，她三姐妹只有年长的姐姐有正常智力，打工收入远不能维持家庭，张美菊曾一度辍学在家，扶贫工作人员给她母亲安排了一份村里清洁员的工作，白云小学张校长也多次到她家解决了她读书的问题，只是很惭愧，我用一年的时间只教会了她三个字——她的名字……

"安得广厦千万间、大庇天下寒士俱欢颜"，很幸运处于中华民族伟大复兴的时期，我相信所有像张美菊同学情况一样的贫寒学子都能在教育均衡的阳光下快乐成长！

五、阳光下的爱心支助

白云小学是深圳世邦爱心互助会的一个支助单位，自2016年起，世邦爱心互助会一直在支援着我们这所边区小学，今年6月24日，他们又派代表来到我们学校进行2018年度回访，并发放了2018年奖学金及教学器材、学生用品等，并与学生互动：组装书柜、共进午餐。身为白云小学的一员，我为这些公益组织的爱心深深感动，国家有情、民间有爱，这些爱心犹如阳光，温暖了白云小学师生的心田，我坚信这些爱心会在孩子们的心田播下种子并继续传递，温暖他们身边的人，进而温暖整个中国！

　　 "水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。"参加城乡教师交流既是我个人成长专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。每想至此，心中就涌起一股幸福感。回想这一年支教的时光，我经历了最初的忐忑，新奇，紧张，忙碌，到现在的融入，"感恩"二字，在我的脑海中却愈加清晰。

十分感谢教育局给我提供了这样好的锻炼机会，感谢余干四中和五雷中小的领导给我的鼓励和关怀，感谢所有四中和白云的同事对我的辛勤教导，让我在成长过程中拥有了如此良好的学习机会和人生体验，觉得自己的生命因多了这一段精彩纷呈的经历而沉淀升华。 这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的不竭动力，鼓励我在以后的教学生涯中不断反思不断成长！

　　回首一年前我来白云时，秋意正浓，校园的桂树含苞待放、暗香浮动；如今我挥别白云，阳光正好， 校外稻穗果实累累、丰收在望。我也将满载在白云的收获，不忘初心、砥砺前行！