<h3 style="text-align: center;">怀德镇中心小学校学科教研组阶段性反思总结与提升会议活动纪实</h3> <h3 style="text-align: center;">◆文字：吴晓平◆</h3><h3 style="text-align: center;">◆拍摄：王玉静◆</h3><h3 style="text-align: center;">◆编辑：刘淑凤◆</h3> <h3> 2018年6月25日，怀德镇中心小学校学科教研总结与提升会议在三楼会议室成功举行。怀德镇中心校范哲夫校长、市进修学校小教部于晶华校长及小教部几位主任共同出席了此次活动。本次会议是在2017年11月15日市进修学校对口扶贫助学的背景下，怀德镇中心校语数学科教研组聘请了小教部几位主任为顾问，开展了了相关的线上线下教研活动的基础上召开的，主要是对一学期以来学科教科工作情况进行一次系统梳理与回顾，对学科教研阶段性活动进行反思总结与提升。</h3> <h3> 会议于上午8点30分准时拉开了序幕。首先学科组成员针对前几次活动谈了自己的收获与反思。老师们的发言情真意切，谈出了自己在参加活动以来收获和提升，以及自已在教学中还存在哪些亟待解决的问题与困惑。</h3> <h3> 学科组成员发言结束做了简短休息后，教研员们针对老师们的收获与困惑做了精彩的总结与指导，为老师们今后的成长指明了方向。老师们边听边记边思考，将整个活动推向一个新高度。</h3> <h3> 语文学科组顾问们除回答解决老师的困惑外，还分别进行了辅导，刘瑶主任针对老师们提出的问题进行解答后，又对一二年级的识字、写字教学进行了辅导，刘主任强调识字、写字永远是一二年级的教学重点，在教学中要妥善处理好识字与写字，识字与阅读的关系，课后拓展延伸不能贪多，每节课的写字指导都要有针对性。</h3> <h3> 欧宇峰主任就阅读教学给老师们作了精彩指导，她用“精”“准”“巧”三个字道出了如何设计阅读教学才能让学生爱上阅读的技巧。欧主任还强调要让学生经历真正的阅读，让阅读真正的发生。徐灵主任对语文学科教研组一学期以来的活动给予充分的肯定，并针对写作指导和作文讲评两个方面做了辅导。</h3> <h3> 徐主任指出阅读是输入，写作是输出，平时要注重读写运用，培养学生有读写结合的意识，在讲评上要注重学生自评与他评，会评别人的作文、会修改自己的作文，自然就会写作文。徐主任还在如何提高师生的写作素养上做了重要辅导，她说在教研的路上没有休止符，只有进行时。</h3> <h3> 数学学科组顾问程伟书主任和姜丹主任对数学学科组的教研活动进行了总结。程主任首先评价了老师们的总结与反思：既有理论又有实践。接着他对数学学科组一学期以来的活动进行了回顾与总结：一是研究有主题；二是过程规范性；三是努力实现实效性；四是注重四基四能的落实。</h3> <h3> 姜丹主任针对如何立足课堂，突出学生的主体地位的问题作了重点讲解，并对如何使用教材做了细致的辅导。她要求学科组成员要练好基本功，提高课题写作能力，完成教师理论上的内化与提升。</h3> <h3> 于晶华校长用幽默风趣的语言对本次活动进行了总结，并对如何促进教师专业成长提出几点建议：1、问题即课题，要以教学姿态来研究课题。2、教师专业发展的技能和素养。3、写与读。于校长强调我们成立学科组的目的就是让每个成员快速成长，可以说每个人的成长都有属于自己的路径，要多写教育叙事，多读教育专著，快捷径的让自己尽快提升。</h3> <h3> 最后范哲夫校长对进修学校一学期以来为我校学科组付诸的帮助表示感谢，他希望学科组成能抓住机会不断提升自己的综合素养，并把活动所得梳理出来形成自己的丰硕成果，今后真正应用到教学实践中去。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><i>不忘初心，砥砺前行……</i></b></h1>