高科幼儿园幼小衔接开始喽！

美友12078574

　　“老师，我家娃拼音书写还可以吗？加减法会算吗？上小学不会吃力吧？”上了大班，家长们明显对子的知识类的学习很上心恨不得自己孩子在大班就将小学的东西都提前学了，好像那样升入一年级就不会那么吃力，不被落下。

亲爱的家长朋友们，幼小衔接并非单纯的知识的衔接！很多家长甚至包括一些幼儿园都误解了幼小衔接的真正意义。

幼小衔接，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程，更不是单独的让孩子多学点东西。很多人会觉得孩子上学前学得越多，上学后就越有优势，实际上这种优势是靠不住的。

　　教育研究表明，这种优势只能维持一段时间。即使孩子在幼儿园学完一年级的课程，二年级也会被超越！而现在如果一味的硬灌输知识给孩子，反而可能导致厌学、惧学、不会学，所以我们要避免孩子陷入“未入学、先厌学”的沼泽。

　　幼小衔接，到底衔接什么？

主要是以下几点能力的培养：

1.听知觉能力

听知觉能力包括听觉注意、听觉辨别、听觉记忆、听觉系列化、听觉混合、听觉理解等。

2. 视知觉能力

视知觉能力包括空间知觉、视觉辨别、图形背景辨别、视觉填充、物体再认、视知觉速度等。

3.知觉转换能力

知觉转换能力包括听转视动、听转动觉、视转语言或动作、动转视听等。个体在从事任何一项活动的时候，并不是单一感官在工作，而是多重感官同时发挥作用。

4.运动协调能力

运动协调能力包括大肌肉动作、精细肌肉动作、平衡能力、神经系统协调能力等。

5.社会适应能力

社会适应能力包括自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控力、人际交往等。社会适应能力是一个人综合素质能力高低的间接表现。

6.语言沟通能力

语言沟通能力包括口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图说话、言语理解等。

　　7.数学准备能力

数学准备能力包括数数、对应、比较、分类、排序、图形构建、时间、认识钱币、数字推理等。

高科幼儿园主要开展了哪些习惯养成活动呢？一起来了解一下吧！

1.让孩子做好上小学的心理准备。在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。进入小学后，作业会比较多些，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有能力做事。这是完成学习任务的心理基础。

2.培养孩子的独立意识。 　　

幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。特别要培养孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。 　

3.培养自我服务能力。 　　

学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。

4.加强孩子学习方面的自我管理能力。 　　

这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。

5.培养孩子的注意力。 　　

孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业

6.加强幼儿的社交能力。 　　

进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会忽视他，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。

7. 孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。

因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会程度不高，他们在群体中习惯接受别人的帮助，而很少想到帮助别人，有了纠纷常常求助于老师，缺乏经验自行解决矛盾的能力。因此家长要进行有针对性的培养，比如让孩子主动与不认识的小朋友打招呼，与别的孩子一起玩时能谦让，还可以教孩子一些解决纠纷的方法。

　　另外，我们还在课程设置上，重视绘本阅读，增加识字量；重视思维课程，激发孩子的好奇心、提高孩子的记忆力、观察力、感知力、注意力、创造力、判断力、想象力、快速阅读能力和自信心。外教课，和我们的外教老师面对面交流，体智能课，各种欢乐的新奇的小游戏发展了幼儿的肢体协调能力。

幼小衔接，不是一个能够临时突击的短暂过程，而是需要从幼儿园阶段开始，父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入学后在很多方面的表现。

高科幼儿园，一切为了孩子，为了孩子的一切。我们用爱欢迎您的加入！