项目学习——搭建学科综合的桥梁 何艳子

美友13130533

项目学习是指为学生提供具有实践性、真实性、综合性的学习项目，让学生以“做项目”的方式进行研究性学习，通过设计学习项目、规划学习方案、收集资料、解决问题、进行实践、展示研究成果等完成探究过程。项目学习给学生学习自主权，为学生提供自己组织学习和实践的机会，从而激发学生的主动性和创造性。

在小学教学中实施“项目学习”，主要目的是将学生所学的各科知识结合起来，融入在一起，引导学生自主学习和协作学习，在实践中构建知识、形成技能，培养和发展学生的实践精神、创新意识、合作学习和自主学习的能力。

 本学期我所在的一年级开展了两个项目学习。分别是“我的动物朋友”和“我的植物朋友”。

在年级老师们的共同商量和探讨下，我们结合各学科知识，制定了一个个主题，编制了项目学习手册。

把需要解决的问题或需要完成的任务交给学生，组织学生按照项目任务的要求分成项目小组，让学生带着学习项目主动实践和探索。

通过个人的自主学习和小组成员之间的分工合作，获得充实的学习体验，解决实际问题并获得知识、形成技能。

在英语学科知识与其它学科整合方面，我也做了以下一些尝试。在“我的的动物朋友”项目学习中，我用游戏和图文结合的方式教授了孩子们感兴趣的常见动物单词，同时和孩子们一起表演了动物的英文儿歌，实现了英语和美术、英语等学科的综合。

   总之，课程综合化是当代教育发展的大趋势，是每个一线教师努力和奋斗的方向，只有这样我们所培养的学生才能真正的适应时代的发展。