<h3> 6月25由拓天教育联合《中国音乐教育》杂志社打造的《国际三大音乐教学法在融入中国学校音乐课堂教学展示活动》在温州市上陡门小学举行。来自全国各地300多名音乐教师不惧高温，心怀音乐之梦汇聚温州，开启观摩国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学的征程，共同参与这场视觉与听觉的盛宴。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 第一节课是由来自台湾♫ 台中教育大学音乐系教授、台湾达尔克罗兹教育专家张馨方老师执教的《母亲教我的歌》。这是一节三年级的欣赏课，张老师运用达尔克罗兹体态律动教学法，通过的身体节奏活动及音感训练，以数字地垫搭配，进行视觉化的行进方向与肢体回应。让课堂变得轻松有趣。在张老师的娴熟高超的钢琴即兴伴奏带领下，孩子们根据不同的音乐节奏将身体的各个部位当作打击乐器，对音乐做出回应。孩子们体验感受在欣赏歌曲的过程中，透过肢体感受音乐旋律走向与音型的感知，认识与理解音的进行方向:上行、下行、重复。对音高、乐句、情感作出相应的反应来表现。</h3><div> 张老师设计的开火车和摇彩带的游戏引发了孩子们极大的兴趣，孩子们跟着主旋律以走步的方式呈现旋律走向，并搭配彩带将大跳音程和乐句呈现出来，将课堂气氛推向高潮，赢得了现场观课老师们的热烈掌声。下课铃响后孩子们还沉浸在欢乐的音乐课中，紧紧的围在张老师身边久久不想离开!</div><div style="text-align: right; ">沂南四小 王晓燕<br></div> <h3> 《钟声叮叮当》是由南昌市香溢花小学曾婷婷老师执教，歌曲虽短小精悍但旋律优美，整个教学过程仅仅围绕奥夫教学法，用固定低音为二声部伴奏，并加入了木琴演奏，营造了悦耳的钟声效果，犹如交织了一曲美妙动听的钟声交响曲。整堂课给人的感觉仿佛就是在美妙的钟声中回荡。</h3><div style="text-align: right; ">沂南四小 张丹丹</div> <p class="ql-block"> 来自金华市北苑小学的李艳丹老师执教《小小羊儿要回家》，这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。整节课依据柯达伊教学原则，在学生能力的基础上进行活动，让歌曲学习简单、纯粹。将歌曲学唱过程简单化，将作品作为音乐学习的素材，活动目标清晰明确，遵循柯达伊教学一个活动一个目标，切实提高学生的音乐能力与素养。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">沂南四小 赵庆彦</p><p class="ql-block"><br></p> <h3> 来自内蒙古自治区呼和浩特市新城区山水小学 的祁燕老师执教的《其多列》非常的精彩，整节课用节奏贯穿整个课堂，让孩子脚打稳定拍，完整拍，唱节奏，并且一直强调稳定拍的问题，整节课上的很扎实，符合孩子的年龄特点，并且在课的开始用柯尔文手势师生问好，结束用柯尔文手势《师生再见》与《师生问好》相呼应结束本节课！</h3><div style="text-align: right; "> 沂南四小 朱元娟</div> <h3 style="text-align: left;"> 《欢乐歌》是由深圳市福田区水围小学的赵倩仪老师执教，歌曲旋律优美，整首歌曲运用体验的方式学习音乐，借助身体律动感受旋律的特点，表现音乐的跳音、连音，充分表现音乐的情绪与美感。鼓励学生大胆创编，培养学生感受音乐、表现音乐以及集体合作能力。 </h3><h3 style="text-align: right;">沂南四小 曹淑梅<br></h3> <h3> 姚玉娟老师来自台湾，是台湾艺术大学音乐系教师，台湾柯大伊音乐教育学会第九、十理事长。她给我们呈现的是欣赏课《彼得与狼》，本节课姚老师运用的是柯达伊音乐教学，通过对节奏元素的练习使得学生对节奏和旋律都获得非常好的体验，对于不同乐器所演奏的人物角色，用肢体动作分别表示，让学生对乐曲得到充分的理解。真正做到“让音乐属于每个人，音乐将伴随每个人的生存与发展”的最重要的理念。 </h3><h3 style="text-align: right; "> 沂南二小 李恒</h3> <h3> 《青海青》由青海省西宁市城西区贾小庄小学 袁凯春老师 执教，他在本课教学中结合达尔克罗兹教学法，引导学生主动参与到体态律动、视听练耳、即兴创作等音乐实践活动中。通过节奏创编，学生用身体律动来体验音乐的节奏形象，从而激发学生的想象空间和创造力。课程通过自然优美的演唱歌曲《青海青》，抒发并表达出对祖国西部高原的热爱与赞美之情。</h3><p style="text-align: right; "> 沂南二小 高恩慧 </h3> <h3> 《土风舞》授课教师为杭州市西湖区文一街小学的教师阮洁。本课为人音版第一单元的唱歌课，阮洁老师把本节课分为四个部分:</h3><div>一、引导解放，呼吸律动融入音乐</div><div>二、感受聆听，多层递进感知旋律。</div><div> 1.节奏框架的感知</div><div> 2.旋律行进的感知</div><div>三、演唱学习，优美歌声展现快乐</div><div>四、拓展提升，携手舞动展示风情</div><div>五、小结，畅谈收获</div><div>教师运用三大教学法中的柯尔文手势和柯达伊的教学方法，把节奏贯穿整堂课，内容充实，有层次感，让学生动起来，改变了以前孩子单纯坐在座位上听讲的课堂模式，孩子们主动参与音乐的学习和感知中，值得我们学习与探索！ </div><p style="text-align: right; "> 沂南一小 倪娜</h3> <h3> 拓天教育咨询有限公司教学总监潘瑜安老师，她给我们呈现的《龙的传人》，本节课她运用奥尔夫教学法，融合音乐、舞蹈、语言为一体的整体艺术，倡导元素性的音乐思想。运用体验方式学习音乐，借助身体律动感受旋律的特点，用“巨龙穿越”的游戏，把整节课展现的淋漓尽致！</h3><p style="text-align: right; ">沂南五小 尹永兰</h3> <h3> 《白桦林好地方》授课教师为广东中山市古镇镇曹二小学 蒋丽媛老师 。蒋丽媛老师教学过程包括五个部分：</h3><div><br></div><div>一：声部叠加、熟悉旋律 </div><div>1：初步感知歌曲旋律。 </div><div>2：固定音型1</div><div>3：固定音型2</div><div>4：声部叠加</div><div>二：乐谱学习</div><div>1 歌曲欣赏（身体的乐器）</div><div>2 叶子音符 （PPT）</div><div>3 唱音符、音程</div><div>4 唱旋律并感受拍子</div><div>5 示出固定节奏3</div><div>6 老师梳理节奏型后引导学生创编节奏</div><div>三、歌曲学习 </div><div>四、综合表现 </div><div>五：小结</div><div>本课教学设计融合了奥尔夫、柯达伊音乐教育理念及新课程标准精神，重视学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以无痕进入的教学形式吸引学生，引导学生探索、即兴创造。让学生始终参与音乐实践，在唱唱、奏奏、想想、动动的过程中培养学生对音乐的感知力，夯实学生的音乐核心素养 。</div><p style="text-align: right; ">开发区实验学校 冯玉琪</h3> <h3 style="text-align: left;"> 姚玉娟老师来自台湾，是台湾艺术大学音乐系教师，台湾柯大伊音乐教育学会第九、十理事长。今天这节课姚老师通过《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌给我们详细展示了音乐课中的教学活动该如何设计，又通过《小红帽》这首歌巧妙的运用柯达伊音乐教学通过对节奏元素的练习使得学生对节奏和旋律都获得非常好的体验，藉由听，看，读，写，排列节奏卡等学习方法，帮助对音乐的理解、记忆。最后用《母鸡叫咯咯》让学生感受音响，养成看指挥的好习惯。让学生在游戏中强化音乐基本能力。</h3><h3 style="text-align: right; ">张庄小学 张聪聪 </h3> <h3>张馨方老师：</h3><h3> 毕业于美国波士顿隆基音乐学院音乐硕士、台北中教育大学音乐讲师 ，这节课是二年级上册第六课的《糖果仙子舞曲》张老师运用动作让学生来表现乐曲中的力度变化。让学生能分辨出断奏和圆滑奏的不同，并能以道具展现。还引导学生以图案卡片与线材，分组合作来表现所听到的乐曲。即激发了学生的学习兴趣，又提高了学生的欣赏能力。</h3><p style="text-align: right; "> 砖埠小学 刘宾</h3> <h3>潘俞安老师：</h3><div> 深圳上外拓天教育机构教学总监。这是一首二年级上册的欣赏课《四小天鹅》，潘老师首先引导学生模仿有节奏性的律动并延伸至身体乐器，来感知八分音符、四分音符、全音符。并通过感知听出节奏句里的组成音符和乐曲的段落。同时还运用生活物品（袜子）和乐器做出有趣的音乐呈现方式，给我们耳目一新的感觉，让学生在音乐中游戏，在游戏中学习，不但在快乐中学习了音乐知识，还让学生从游戏中学会团结合作精神。非常值得我们学习……</div><p style="text-align: right; "> 砖埠小学 刘宾</h3> <h3> 下午第一节课是由来自成都市泡桐树小学的万里燕老师执教的《加伏特舞曲》。这是一节二年级的欣赏课，万老师结合课堂标准和学生活泼好动的年龄特点，从一开始运用奥尔夫教学法的声势活动，让课堂变得轻松有趣，在老师的带领下，孩子们将身体的各个部位当作打击乐器，在欣赏舞曲的过程中，对音高、乐句、情感表现作出相应反应来表现舞曲。万老师设计的点和线的舞蹈和跳蹦蹦床的游戏引发了孩子们极大的兴趣，将课堂气氛推向高潮。最后课堂在乐器演奏、创意舞蹈中收尾，赢得了现场观课老师们的热烈掌声。</h3><h3 style="text-align: right; ">蒲汪小学 李新</h3> <h3> 来自温州市城南小学的李密老师执教的《喜鹊钻篱笆》是本次活动的最后一课。这是一首流行于贵州地区的彝族儿歌，表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情，李老师抓住歌曲特点，从跳欢快的舞蹈入手，仿佛一下子就把孩子们带到了彝族。课堂进行中，李老师以原汁原味的彝语学唱、月琴伴奏的形式教唱歌曲，为了丰富学生体验，还加入了二声部歌唱，以手拉手围成圆圈的“喜鹊钻篱笆”游戏活动来吸引学生，激发学习兴趣，让孩子们在实践活动中体验到浓郁的彝族音乐文化。</h3><div style="text-align: right; ">蒲汪小学 李新</div> <h3 style="text-align: center; ">我们在认真的聆听着，学习记录着……</h3> <h3 style="text-align: center; ">专家刘德昌老师对课例进行现场点评!</h3> <h3 style="text-align: center; ">专家课例点评讲座!</h3> <h3> 十天的温州培训学习已经结束，我们收获满满，整装待发! 温州再见!</h3> <h3> 温州之行，5天丰富而充实的国际三大教学法课程；15节优秀课例展示课的观摩学习，老师们受益匪浅!专家们的精彩授课，如同迷雾中亮起的一座灯塔，拨开教法融合之路的层层雾锁烟迷，指引着我们前行的方向!</h3><h3> 在专家们的引领下，我们会一同在国际三大音乐教学法融合的教学思路上展开更深入地学习和探讨。我们在音乐教育行进的路上，一定会谱写改革的新篇章!</h3>