小偷的破绽

静

推理

环节

学生

逻辑推理

表格

小偷

柯南

事物

能力

故事

逻辑推理是思维过程，只有具备了逻辑推理能力，才能对事物做出符合逻辑关系的正确判断，因此逻辑推理能力是基本个人素质之一。‘小偷的破绽’是锻炼学生推理的思维方法和推理能力的一节课。

活动目标

学生能够根据事物的发生次序，在比较的基础上，对日常生活中的事物进行合理的推理和判断，掌握推理的思维方法，锻炼炼推理能力。

环节一、同学们你们知道柯南的故事吗？今天我们和柯南一起来破案。

环节二.呈现故事，让学生独立思考得出答案说出理由，提示学生借助表格进行推理。尝试用推理表格来判断

看我思考的多认真。

我们小组来回报。

看我们的作业 ，怎么样？

环节三.出示第二个案例，在这个案例中，小偷并非要掩饰他的偷盗行为，它清理现场只是想让警察找不到他的犯罪证据，从而抓不到他。此环节让学生利用表格进行推理。

我们小组在汇报。

看我们填写的事件过程。

环节四.这节课，你学习了什么？并填写活动心得。

环节五.活动拓展，利用类似的故事让学生继续进行推理训练。