行走在光明的纽带上(六)——“一带一路”社会实践营的行走笔记

lufangfang

20180521-22  第七-八天

大水坑镇探访村落（二）

 

一早起床，我们又开始了新的探访，这一次到了另一个村子，这个村建得非常好，家家户户的院墙都统一刷成红白相间的颜色，而大门很气派，整个村子干净整洁。

能看出孩子们对采访越来越有感觉，爽爽在昨晚的分享中说，最初接到任务时，她一门心思都在如何完成任务上，可采访着采访着，忽然发现那个结果并不重要了，她非常愿意去和村民们交流，去看看与自己生活方式不同的人是怎样生活的。

以前她总不愿意回老家，嫌弃那里卫生情况不好，其实是自己内心有种莫名的优越感，现在看来，她更羡慕农村人的生活，农村现在的基础设施在政府的大力保障下，已经越来越便利和完善。

她在采访中还感受到村里人大多心胸都比较宽，她觉得是因为他们生活在广阔的天地中，即使碰到些许烦恼，抬头望望无边的大地，也会烟消云散吧！这可能就是清江老师说的自然的力量！而城里人生活在钢筋水泥的高楼里，压抑和拥挤。

并且，他们无论是几十户的村庄还是几百户的村庄，彼此都相互熟悉和相互帮助，这是城市人无法比拟的。

她感触更深地是：不愿意做的事，你坐在那里不行动就会越来越失去行动力，唯有少想多行动，才能产生力量，才能从中找到乐趣，而且一定会有收获。”这就是清江老师一再强调的：不是有力量了才去面对，而是在面对中才能产生力量。

子威也有重大突破，他独自一人进一户人家采访，我跟着拍照。这一次，我静静地坐在旁边，关注点不在孩子身上，而是在被采访者身上。

干净清爽的院子里，老人一边切着土豆一边娓娓道来，我感受到了一份温暖的亲情和老人身上散发出的孤独感，我忽然很想多坐一会陪陪她，想帮她干干农活。

当我们走时，老人把我们送到大门口，竟然有一种不舍的感觉。走在返程的路上，子威说：“我真想帮她种种土豆，以后还想回来看看她。”

原来，子威也有和我一样的感觉。我说：“要不我们回去给老人一个颐和式的拥抱吧！”然后我们回去了，我们拥抱了老人，我们还和老人在家门口留影，老人一直纯朴地说，你们要再来哦……给别人传递温暖，这是颐和人应该做的。

而另一组也碰到了一件特别让人感动的事。

梦婷老师说：在采访一对老人时，因为天气忽然变冷，弘毅只穿了短袖，老人怕他冻着一定要给他拿件衣服穿上。

孩子们感动的眼泪都在眼眶里打转，大家一步三回头的离开，都很舍不得，想多陪陪他们。于是，他们约定好要省下经费，给爷爷奶奶送点东西过去，让他们能改善一下伙食。

第二天，他们带着礼物去看了那些陪他们聊天的陌生人，送上他们的爱。还带着牛奶、面包和水果去看了爷爷奶奶，老人家一定要留他们吃午饭，怕他们用自己的钱买了礼物会饿肚子，孩子们是含着泪水把那碗热乎乎的面条吃进嘴里，也把这份滚烫的情烫进自己心底……

因为深入了解，我们越来越热爱祖国，越来越深爱这里朴实无华的人们；

因为深入了解，我们看到了伟大的祖国，真的在一一落实精准扶贫政策，让每一位中国人都站起来，有饭吃，有衣穿，有房住。

没有这么实地的调研，真的不知道国家已经做了这么多。

子皓在分享中说：

他们有采访一所中学时，在学校当门卫的老人说：“学校的所有费用都是免费的，而现在的孩子却不爱读书，都在混日子。而那些家长没啥文化，只觉得把孩子交给学校，孩子学习不好这是学校的责任，要求索陪”。

这是个有点沉重的话题。从前我们贫穷、辛苦、条件不好，但人人都有一颗进取心，那时人们的精神是充裕的……而现在我们一出生就在物质丰富的世界里，从而产生了很多的应该，不懂得何为珍惜，物质充裕了，而精神却成了穷光蛋。”

思远在分享中说：

“老人总是把好的东西留给孩子们，但是我觉得他们辛苦了一辈子，更应该享受更好的生活，而现在很多人都觉得老人过艰苦的生活很正常的，我现在觉得我的爸爸妈妈做得对的，他们把家里所有的积蓄都给爷爷奶奶买房装修了，一度造成我们家的经济比较紧张。

以前我不太理解，现在慢慢地懂得：我们照顾老人不应该停留在表面上，而是通过实际行动来表达对他们的关爱。”

裕成在分享中说：

“通过去这些地方，我看到了自己需要提升的空间，为什么自己不能象恬恬一样问那么专业的问题，那肯定是我下的功夫不够，下回再做课题时，一定要查充足的资料。

还有一点就是专注度不够，一方面因为口音的影响，但大部分是心理因素，内向的我一开始不善于跟陌生人交流，我很害怕，当我采访一位大叔时，颤抖的声音，一字一句都小心翼翼，结果换来了拒绝。

我的心仿佛掉入了无底深渊，内心挫败感不自信全出来了，可校长的小研修中让我去面对才有自信的话语冒了出来，我的感受好了起来，力量也自然出来了，我再去勇敢面对，一口顺溜的开场白，让陌生人不再感到奇怪。”

还有孩子在采访中听到了一些负面的信息，例如：有人告诉他们国家政策是好的，但是他们的村委却没有落实到位。

清江老师给出了指导：当我们听到负面信息时，在没有多方核实的情况下，不能被采访者带着走，不能丧失立场。他讲的是事实吗？你们所看到的是现象但不一定是真象，你应该以了解事实为基础，如果不了解就没有发言权。

你讲的事肯定有，但是一定不是普遍现象。丧失立场是采访者最忌讳的东西，明天你们这个组还得去走走，用发展的眼光看待现在的落实情况。我们要学会分析而不是批判，我们要有一颗会思考的心。

尹航在最后的感受中写到：

当我们被采访者的伤感和愤懑带偏以至于失去自己的判断，果断斥责这个社会不公平与无责任心时，我开始梳理：难道这是真相吗？

不，光从恶中看到真实是单一的，人们只是诉求自己的利益。那么我到底以什么的眼光来看或者定位这个国家呢？是批判？是感恩？还是无所谓不关我的事？

我认为是要以感恩的心态来理性看待，感恩国家的包容，锐利地发现问题并及时尽自己所能去悦纳、解决、不失信心的向前进，这才是我们抱有的积极心态。在这个属于我们的时代不断地传递正能量，不断地学习与创造，才真正的不辱使命。

铭宏说：如果你想得到最真实的社会一手资料，想让对方信任你喜欢你，那么你一定要学会低下头，学会臣服，把自己放的与别人一样高，别一副高高在上的感觉，要学会心与心的交流，这很重要。

只要心靠近了，你们才有真正的交流，他们让我感受到了什么是珍惜，什么是感恩，什么是纯洁，他们其实是我们的老师，让我们学会思考。

我们深入调研时大部分村民都表示自己对国家政策特别支持，几乎家家户户都是赞不绝口，他们的知足让我感动，而当我这么想时，我和他们心自然就近了。

铭宏他们组不仅真这么想的，也是这么做的

老人们热情地给他们做中饭吃

他们给老人们拖地……等等，就像一家人。颐和的孩子啊！到哪都能给人带来温暖……

我们组的困惑也在会上提了出来：被采访人都说很满意当下朴素的生活，而他们是因为得不到而妥协呢？还是真心地满足呢？

清江老师也给出了方向：这只是不同人的眼中看事情不同而已。在我们的眼中，我们觉得他们因为现实生活的不断洗刷而失去了理想。

可是站在人家的角度想，他很满足当下的生活，对于那些东西渴望却并不因得不到而痛苦，他们觉得这就是幸福，我们为什么要质疑呢？

站在自己的角度看待和思考别人的事情，是万万不可取的。而且为什么他们当下这么满足，那是因为苦惯了，因此，只要得到一点点就陪感珍惜啊！

这让我想起自己看到的一句话：

在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者实现。

人处在默默奋斗的状态时，思想就会从生活的琐碎中得到升华。一个平凡而普通的人，时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。

你会被淹没吗？除非你甘心就此而沉沦！

这天，通过大家的分享，清江老师还给各组的课题上提出了建议。

通过对水资源的走访，把过去的水质与现在水质的对比，我们可以写有关西部水资源改善的报告；

通过老人提出的现在学费免费，而孩子们不好好上学，不思进取，无所谓状态，可以写有关当下物质环境的优越而精神匮乏的状态已经波及农村教育；

通过西部以前沙尘暴严重，而现在看到的满眼都是绿植，风沙情况越来越少，以及农村生活的改善，可以写有关国家对西部的大力投入给人们带来的幸福感等等……

一步一步，我们带着孩们体会到了社会实践营的意义之一：走进社会，感受国家，当你心中有了这个国家，有了这个社会，有了他人时，你就拥有了强大的信念。