<h3> 读一本好书，了解书中每一个有意义的故事，让读书成为一种习惯，从书中拓宽眼界，汲取营养。我们四年级数学组的老师们正努力让书籍成为一生的朋友，感悟人生，做最好的自己！</h3> <h3> 赏识是春天的风，能让荒漠变绿洲；赏识是久旱后的雨，能让干涸的小河放异彩；赏识是仙人手中的点金石；赏识是情人眼中的"西施"。赏识是真爱，教师只有把赏识的阳光撒向每一棵幼苗，才会在秋后收获累累硕果。</h3> <h3> 衡量文老师阅读了《赏识你的学生》，认为<span style="line-height: 1.5;">赏识其实很简单一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。</span><span style="line-height: 1.5;">自信心对人的发展起着至关重要的作用，他是一个人取得成功的精神支柱，是一个人成长和成才不可缺少的心理品质。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，所以需要正确引导和鼓励，以培植起对生活对学习的自信。充满爱的关切，会改变一个学生的行为，改变一个学生一生的命运。</span></h3> <h3> 蔡敏老师读了周弘的《赏识你的孩子》，读完之后，感触良多。其中最大的感受就是原来赏识可以创造出这么大的奇迹，因为赏识他的女儿，命运发生了巨大的变化。对于作为一名教师来说，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们越变越好。赏识教育用在普普通通的学生身上也能创造出教育的奇迹。从赏识入手吧，先把孩子们的优点找出来，无限放大优点。</h3><h3><br /></h3> <h3> 王茹老师细细的品读了李希贵老师《为了自由呼吸的教育》一书，就被他深深的吸引了，参加工作时光不算长，经常会思考一些关于教育的问题！教师不能只能是"教书匠"，更应是心灵的"引路人"，"授人以渔，更应授人以渔"！其实教育很简单，一腔真爱，一份宽容。把简单的事情天天做好，就是不简单。</h3> <h3> 钱琰老师阅读了《给教师的建议》一书，她认为做一名好教师不是那么容易的。学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工，要想在课堂上胸有成竹，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速发展知识更新的速度，让人时刻感到自己知识的滞后，教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅，作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生启发。</h3>