<h3>有人说</h3><h3>教书是一场暗恋</h3><h3>费尽心思去爱一群人</h3><h3>结果却只感动了自己</h3><h3>有人说</h3><h3>教书是一场苦恋</h3><h3>费尽心思去爱那群人</h3><h3>终究他们会离你远去</h3><h3>可即便如此</h3><h3>依然有那么一群人</h3><h3>日复一日</h3><h3>坚守着一块黑板</h3><h3>三尺讲台</h3><h3>任世界喧嚣</h3><h3>任年华苍老</h3><h3>用自己的平凡与伟大</h3><h3>放飞出一个个年轻的梦想</h3><h3> </h3> <h3> 6月27日，我校举行主题为"教师智慧成长"的青年教师交流会，旨在分享经验，促进共同成长。会上，马欣鑫老师、形影老师和许海婷老师分别做了精彩发言，展示了很多可借鉴的教学技巧和总结感悟，给在座的老师们诸多启发。</h3><h3> </h3><h3><br /></h3> <h3> 首先向我们展示的是马欣鑫老师，她汇报的题目是<<智慧成长，你我共享>>，马老师从两个部分进行了分析，第一部分是对教师智慧成长的认识，第二部分是我的成长之路。马老师讲述条理清晰、温柔大方，给我们留下了深刻的印象。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 第一部分教师智慧成长，她认为教师智慧成长包含了两个方面的成长一是教师自主成长，二是专业引领成长。自主成长包含四个方面的内容自主学习，自我修养，自主研究和自我反思。</h3> <h3> 首先，自主学习，自主学习可以提升我们的专业素养，具体来说有三个学习途径：</h3><h3>1、第一个途径是向书本学习。2、第二个途径是向他人学习。3、第三个途径是向网络学习。其次，自我修养，自我修养可以提升我们的专业情感是教师对教育教学的一种情感，可以分为专业理想，专业情感，专业态度，专业自我。最后是自我反思，自我反思可以促进教师成长。美国学者教育家波斯纳曾经提出一个教师成长公式：经验+反思=成长。</h3> <h3> 第二部分为我们展示的是我的成长之路：</h3> <h3> 分为我的规划和我的尝试两部分。我的规划中马欣鑫老师先进行了自我分析，她借鉴了企业的态势分析模型即SWOT分析。S-强势，也是优势，W-弱势，O-机会，T-威胁，客观地评价了自己的优点和不足。</h3> <h3> 在我的规划部分，马欣鑫老师向我们展示了对自己的未来作出了规划。激励着我们也不忘初心，砥砺前行！</h3> <h3> 除此之外，马欣鑫老师还在课堂上不断尝试思维导图在课堂上的应用，并取得了一定的成绩。</h3> <h3> 最后，马欣鑫老师向我们展示了师生的作品。经过一学期的努力，马老师发现学生已经有了很大的进步。通过思维导图的应用，帮助学生理清了知识脉络，培养了学生的总结能力，通过对比画图，学生可以清晰的区分相关知识的异同点，同时也将枯燥的复习课变得生动起来。</h3> <h3> 第二位向我们展示的是形影老师，她汇报的题目是《智慧教学、用心感悟》。邢影老师温柔可亲，思路清晰，给我们留下了深刻的印象。</h3> <h3> 邢影从以下三个方面进行了汇报:一、学生学习英语的现状，二、课堂教学方法的实施，三、反思及感悟。</h3> <h3> 一、学生学习英语的现状</h3><h3> 首先是他们的基础不同。第二，个人兴趣的不同。第三，学生的学习习惯养成不同。第四，学生读的时间少，表达能力欠缺。</h3> <h3> 二、课堂教学方法的实施</h3><h3> 针对课堂中出现的问题，形影老师为我们讲述了她在教学中经常用到的方法：</h3><h3> （一）情境教学法。1、利用图片，展示烘托情境。2、通过动作、表情等体态语，展现情境，激发学生的表达欲望。</h3> <h3> （二）小组合作学习。小组合作学习有利于培养学生的合作精神和集体竞争意识，有助于学生知识、技能的获得，有助于学生情感、态度、价值观的培养。</h3> <h3> (三)小方法，促提升</h3><h3> 1、挑战自我，争分夺秒记单词。2、经常鼓励，适当奖励，激活思维。3、一帮一，互相督促提高成绩。</h3> <h3> 三、反思及感悟</h3><h3> 1、还有一部分同学不能积极参与到课堂中来。</h3><h3> 2、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握。</h3> <h3> 最后一位展示的是许海婷老师，她汇报的题目是<<教育路上让爱和智慧同行>>。海婷老师一走上讲堂，我们便被她端庄大方,自信从容的表达深深地吸引了，海婷姐为我们树立了很好的榜样！</h3> <h3> 海婷老师从三方面向我们展示了她的汇报：师生交流有策略、第一印象很重要、肢体语言有力量。</h3> <h3> 一、交流有策略：1、话多话少有讲究 2、有强有弱重点突 3、方式方法要得当。海婷老师通过向我们讲述她和学生之间的故事，生动形象地表达出我们教师在与学生沟通时要注重交流要有策略。</h3> <h3> 二、第一印象很重要。刚刚接手一个新的班级时，能否给学生留下一个好印象很重要。因此，我们可以经常这样问自己:你是一个什么样的老师？他们今后就怎样对待你！你的课堂就是怎么样！</h3> <h3> 三、肢体语言有力量。一个微笑、一个击掌、一个抚慰、一个变化的音调........动作虽小，效用却大。海婷老师课堂上也很好地运用了肢体语言的力量。她的教书育人路就这样在一个个平凡的故事中穿梭，在其中感受爱于被爱，在这一份份爱中，隐藏着老师的多少智慧，可以说没有智慧的陪伴，爱的果实不会如此丰硕，不会如此甜美。让我们携智慧于爱的手，步出更宽广的教育之路。</h3> <h3> 最后，时校长为我们作了总结发言，她肯定了年轻教师的努力和进步，并希望我们再自信、勇敢些，多吸取别人的优点、取长补短！</h3> <h3> 本次活动，每位老师都收获颇丰。老师们在学习中感受到了自己的差距，反思着自身的不足。让我们携智慧于爱的手，步出更宽广的教育之路，书写更精彩的篇章！</h3>