掌心里的阳光

小疯牛Y_C

首先，感谢学校辛苦组织的作业考核，还组织了这场学习分享会，让我从优秀教师那里学到了很多"巧"方法。看完后我默默把这些宝藏记到了我的笔记本上，争取让我的业务能力再上一个台阶。作为教师，做好课后作业的批改是非常必要的，因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分，也是提高教学质量的重要保证。在三小我一直以一名学生的心态和我们的老师一起共同学习，而且收获颇丰，学生在校的学习分为课堂学习和课外学习时间，所以我们不仅要抓课堂学习，更要抓课外学习时间。而学生的课外学习时间也就是做作业的时间，所以我们的作业批改至关重要，我仅总结一下平时自己在批改作业中的一些心得体会：

1、"及时改、及时奖"

学习完新课后我们会有针对的课堂作业。这学期我跟着我们组易老师学着利用早读的缝隙时间批改部分作业，这样既可以及时找孩子纠错，也可以利用剩余时间检查孩子的非书面作业。及时的批改有利于当天课堂集体纠错评讲，也方便老师利用课余时间找学生改错进行复批，争取使每个学生都能掌握当天所学知识。在二语组我跟着其她老师们学着她们批改作业时巧妙地运用批改符号，小朋友们喜闻乐见。如果当天作业本上画有"星星"，说明当天作业书写十分认真，"星星"会逐日累积，每2周用"星星"换一次我亲手做的雪花酥和蛋挞。（为防止孩子们隔天偷懒的情况，我们的"星星"是每两周清零，所以每一次的作业我们都必须认真对待，不然就没有口福了呢（虽然我是烘焙新手，但是我做的点心得孩子们一致好评😏所以大家的书写热情更加高涨了）孩子们，奋斗吧！

这个宝贝的作业由开始的评语"书写要认真"慢慢变成了"书写真漂亮"，他的书写进步真是让人刮目相待，可谓突飞猛进，在老师的夸奖中成长起来的阳光少年！

这学期我们的星星累积到相应的数量可以用钢笔写字了，好开心😃（总之，小朋友们总是经不住新鲜事物的诱惑，用钢笔写字总觉得非常神奇，所以书写就更加认真了！）

2、每周"两"记，一记素材，二记日记。

（1）素材积累。

好文章不是一蹴而就的，是长久的不断的坚持积累，光读不行，我们还得下笔练，正所谓光说不做假把戏！

开始阶段孩子们都感觉到无从下手，每周的素材是写与本周课文有关的句段或者故事，大概在100字左右；这是我们学习完课文后自己仿写的，八仙过海各显神通👍

大部分孩子提笔已不再犯难，也没有把它当成一个小小的片段，反而是一篇小日记来写。内容附着真实情感，我很是欢喜。

（2）每周日记，我要求孩子们尽量多写，学着扩写，我硬性要求300字或以上，（仅针对小部分不自觉的孩子）这又让一部分孩子感到头疼欲哭无泪，300这个数字对于孩子们听起来好像很多，于是我就带领着孩子们尝试写。每周找表现最棒的或者进步最大的小朋友带来他最喜欢的看图写话，我们一起试着编，孩子们小组讨论，每组写一段或几句，看哪组创意无限，第一组构思完后，要学着给接下来的小组留白，这就显得不那么容易了，接下来的小组就更要认真思考了，可能低年级的孩子就是擅长想象看图写话，内心充满童真童趣，他们编出的故事特别好听，以至于我每次听得入迷都忘记留照片了。每一次我们说完之后孩子们提笔写出来，自己都大吃一惊，叶老师我早都写超过300个字了，哈哈，孩子们太兴奋经常数字数为自己感到骄傲，我就说嘛，一定难不倒你们！

我们每周的日记我都有严格评分等级制度"，内容好且书写好的评为A++，其次为A+、A、B、C、D，学生看到自己的作业等级就明白了自己的日记情况。为了鼓励孩子们写作，对于日记我还是会适当鼓励，给予孩子高一些的等级。每周二我必定会把周末的日记批改完发下去，或修改或分享。但孩子们都会互相攀比多少分有没有A+，互相竞猜谁最有希望吃到叶老师做的蛋挞，哈哈！

这位小朋友大家都喜欢他

推荐理由： 酷爱阅读 学以致用

这是部分孩子在考前测试中的写话，很多孩子已经养成了尽量多写、运用平时积累的好词好句好段。

在批改作文的过程中，我发现很多很多有趣的文章语句，或稚嫩，或诙谐，或离奇，或搞笑…每当这时，我会强忍住笑，在心中念出。一个张冠李戴的成语，一句颠三倒四的话，一层捉摸不透的意思都会成为我平淡工作中调剂气氛的开心果。

3、故事大王争霸

我深知一味的硬性要求是不长久的，写作必须要孩子们发自内心深处的喜欢才能写出真感情。除了用吃来诱惑孩子们写日记。另外，日记写得好，还有机会利用语文课前15分钟给大家讲故事，并拥有当天提问机会，讲得好会有"星星"，如果同学们反响热烈可以直接晋级获得本周早读的领读者。我们班张岩同学因为书写问题几次被其他同学战胜，丢失讲故事的机会，他个人特别苦恼，以至于一下课就缠着我让批准他讲故事，我始终不松口。终于他连续一周获得书写星后圆了自己的老师梦。他扬言：叶老师我三年级的书写一定更棒，我每周都要给大家讲三国😏所以啊，故事大王们，光有故事也不行呢，还有书写和平常表现呢！加油吧！

我们的准备十分充分，讲故事的机会难得，回家做功课可不是开玩笑的，瞧，我们有模有样！👍

张岩脱稿讲三国，同学们兴致勃勃，我听得也是津津有味！

讲故事前提醒大家注意倾听稍后有问题互动，孩子们回答问题热情高涨，互相激发学习兴趣，这样的势头比硬性要求更有用呢！看着他们争先恐后要回答问题的而高高举起的小手我不禁偷偷自喜。

每一个三小人都在自己平凡的岗位上默默奉献着。正是因为有我们这些三小人对工作的兢兢业业，我们的工作才更加美好。感谢校领导创造各种机会供大家学习，感谢校领导对我们年轻一代的鼓励与重视，感谢所有三小老师的引领和帮助。随着这平凡岗位的逐渐深入，我想我们的工作会越来越细致，可是通过这条路，我们达到的境界将会无比美好，而这就已经足够。以上就是我在批改作业中的一些心得，有很多细节我还要继续改进，不当之处请各位老师指正！谢谢！