2018年河南省义务教育统编小学语文二、三年级教材培训会在郑州嵩山饭店召开

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　　2018年河南省义务教育统编小学语文二、三年级教材培训会在郑州嵩山饭店召开，商丘小语的教研员及骨干教师一行16人参加了会议。

　　6月26日上午八点半，活动在主持人热情洋溢的欢迎词中拉开了帷幕。

　　上午，来自河北省教育科学研究院李学红老师进行《统编语文二年级上册教材解读及教学建议》的培训。李老师从"整体结构与内容、总体特点、具体编排与教学建议"三个方面进行了具体阐述。

　　在整个讲座中，李老师借助一年级的教材，结合实例与二年级的教材进行对比，针对这些异同，让老师们更深刻地了解部编版二年级教材的特点，它体现在传统文化的渗透，知识体系更加的清晰明显，重视学习方法的指导，课外阅读课堂化等特点。

　　李老师强调一定要关注文本的语文要素和人文主题。她依据课标特点，细致地对低年级的识字写字、阅读、口语交际、写话这几方面做了详细、有效地指导。强调要在生活中学语文、用语文。无论是识字学词还是说话、写话，都要注重在生活中随时学，随时用，让语文的学习常态化。

　　下午三点准时开始，漯河市第二实验小学陈静老师执教《寒号鸟》一课。

　　陈老师的课大气、自然。她通过复习一组词语让孩子们概括出寒号鸟和喜鹊的特点，引出课文的主要内容，又抓住关键词创设情景引导学生理解词语的意思，进行说话训练。学生在自主学习中品读、理解、表达，学习效果较好。

　　安阳市曙光小学丁琰老师执教《饮湖上初晴后雨》一课。丁老师从对古诗的整体把握入手，在读通古诗、理解诗意的基础上为孩子们创设了不同的情境，带领学生通过观看图片，聆听声音，想像画面等方法感受西湖的"意境美"。

　　最后，李学红老师做精彩点评。李老师的互动式点评吸引了大家。

　　李老师在评课时强调定准目标是关键。她首先请两位做课老师在黑板上板书自己的教学目标，根据目标回顾课堂教学流程，和老师们共同思索：为达成这一目标使用了哪些教学方法和手段。从而让受教老师和听者都在回顾当中又一次直击教学设计，为所有的听课教师指明了备课、授课的方向。

　　6月27日上午八点半，人教社培训专家李琦为大家做了《三年级上册语文教科书编排思路与内容解析》的讲座。

　　李琦老师首先从已经进行过的一二年级部编版教材培训以及部编教材使用的总体情况谈起，强调小学语文教师要增强六个意识：国家意识、目标意识、文体意识、读书意识、主体意识、科研意识。接着，她又紧扣学段特点、课本教材，并结合教学案例，全面、透彻地解读三年级教材的框架结构和编写思路。

李老师指出：课堂上，教师应把学习的主动权交还给学生，在学生能力达到时勇敢地退下来，在学生需要时适时地站出来，教师只是学生学习的引导者；方法指导无处不在，利用精读课学方法，略读课用方法，交流平台进一步梳理总结、提炼方法等。

李琦老师为教师在使用教材的整体意识、方法指导、实践运用、创新体现、重视表达方面指明了方向，并提出了合理化的建议。

　　下午第一节课由来自郑州市二七区兴华小学的李铮老师执教统编教材二年级上册《纸船和风筝》。

　　李老师巧妙设置情境，把学生带入《纸船和风筝》的童话世界。她还注重方法的指导，进行扎实的听说读写语言文字训练，让学生在实践中习得方法，带领学生感受语言的魅力。

　　第二节课由新乡市育才小学的崔靖华老师执教《中国美食》一课。

　　崔靖华老师大胆尝试用一年级的学生执教二年级的课程，取得较好的课堂效果。她以大家喜闻乐见的节目《舌尖上的中国》引情，以小猪佩奇到中国学做美食入境，通过和佩奇一起"认食材"、"精心烹饪"、"共享美食"三个环节为一条主线，进行归类识字。课堂结构完整，信息量大，学生学习热情高涨。

　　第三节课，濮阳市油田第一小学周萌老师执教《"贝"的故事》。

　　课堂上周老师利用仓颉造字的传说引入，追本溯源，激发学生识字的兴趣。周老师注重随文识字，凸显汉字文化，和学生一起观察、思考、交流、讨论，从而认识形声字部首表义的特点。

　　6月28日上午第一节课郑州市师范学院附属小学郭广源老师执教二年级上册口语交际课《看图讲故事》。

　　郭老师首先运用学习单"穿针引线"，引导学生从对一组图的整体感知到对每一幅图的仔细观察；从会看着一幅图讲述到看着多幅图讲故事；从小组合作讲故事到一个人讲故事。课堂上老师以"勇敢的退出，适时的出现"为授课原则，自主、合作、探究、实践的模式使学生的交际态度也从忸怩到大方、自信，在评价的过程中倾听、思索……知识与能力相结合的教学目标完成水到渠成。

　　第二节课是来自许昌市健康路小学的李玉亭老师执教二年级上册口语交际课《商量》。

　　"创造性的使用教材"是最大的特点。李玉亭老师把教材原有的话题巧妙的调换了位置，创设了一个真实又贴近生活的情景，交际话题有梯度的呈现。课堂上有生动的情景，有学生真实的沟通，让教材静态的文字动了起来，让无声的教材实现了有声化，让分散的情景做到了整体化！商量的话语体系在"礼貌先行、想法说清、真诚沟通"氛围中轻松形成！

　　第三节课是开封市自由路小学殷自彬老师执教统编教材三年级上册精读课文《在牛肚子里旅行》。

　　殷老师把自己对还未展开使用的新教材的认识、思索都浓缩在这节研讨意味浓厚的课里！老师首先在预习的前提下读、写结合夯实字词掌握，接着进行朗读课文，整体感知；最后抓重点词句理解课文，练习朗读，环节设计紧凑。

　　最后，河南省小学语文教研员张琳做总结发言。

　　张琳老师首先要求大家要进一步提高认识，用好统编教材，一定还要认真学习朱部长的讲话，并以《最后一课》为例告诉大家，语言是没有番号的部队，力量无穷。她谈到如果我们培养的对象对国家没有情感，是多么可怕的事，很多历史事实证明这一点，这就是证明教科书的重要性，不仅仅关注语文知识，因为我们影响的群体太大了。一定要重视，我们语文老师一定要有这个觉悟和眼光。

她还纠正一个说法，这套教材是国家牵头，多部委联动出版的统编版教材，不是部编版教材，也不是人教版教材，以后统一称之为"统编教材"。

在谈到成绩及问题时，张琳老师提到，宏观上全国教材培训、省级培训，要意识到自己的责任，回去一定要好好学习。希望各个团队重视统编版教材，优质课导向这个版本的教材。在成绩方面，张老师肯定了本次课例中，老师们在教学目标的认识和制定方面有了很大的进步，课堂风格很好，无论年龄大小，对课堂的表现都是听说读写，很实在，不要用花里胡哨的东西欺骗任何人；教学风气和风格方面，希望老师不断修行，走得更远。

她还谈到了一些问题，如教师的基本功要加强修炼；教学方面需要注意正确解读教材，避免一些偏差，如有的主旨把握不够准确，有的把握作者的意图不准确，有的不看文章写什么，只顾品词析句分析等。

张老师还做出了几点建议：要注意思想性和人文性的统一，思考问题要成熟，全面；要创造性的使用教材；要加强课堂上学生的主体意识；要让学生学会质疑；教学要有方法，识字教学不能脱离学情，字理教学可以用，但不能太随便，要简化；一节课不要堆积过多的方法和目标，删繁就简……

最后，张老师希望大家认真反思、积淀，整理并学习好几天来专家讲座的内容，设计好培训课程，把统编教材使用的更好！

　　两天半的培训，有对统编新教材的培训，有课例的展示，内容安排可谓丰富多彩，与会的教师纷纷表示收获颇丰。培训虽然结束了，但大家面对新教材的进一步学习还在继续，带着思考开启下一场的学习。

认真听课的老师们！

　　省教研员张琳老师和吴玉华老师在认真听课。

座无虚席的会场

郑州小语的领头人许睿老师

济源小语团队

漯河小语团队

安阳小语团队

开封小语团队

驻马店小语团队

新乡小语团队

信阳小语团队

濮阳油田和鹤壁小语团队

濮阳小语团队

平顶山小语团队

长垣小语团队

巩义小语团队

商丘小语团队

制作：商丘小语团队李斩棘

供稿：商丘小语团队代丽娜、张卿、

任华蕴、王清梅

许昌小语团队

供图：河南小语团队