<h3>著名儿童作家金波认为，好的童谣是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心灵，帮助他们成长。</h3> <h3>童谣这种文学形式，孩子们最容易掌握，通红传唱童谣，既可以得到快乐，又可以学到知识，非常有助于孩子们形成良好的审美能力！</h3> <h3>为了进一步贯彻落实学校“六艺”之“言”的校本课程理念，继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，进一步培养学生审美能力，阅读能力以及感悟能力，根据二年级学生的认知特点，经过认真思考和研究，决定开展“七彩童谣”校本课程。</h3> <h3>教学中，教师们充分利用现代多媒体教学手段，让音乐走进课堂，用音乐烘托情感，老师们精心地为同学们诵读童谣插入了欢快的背景音乐和简单的手势，这种新颖的“寓教于乐”的教学方式，进一步地激发了同学们的学习兴趣！</h3> <h3>瞧！孩子们学得多认真呀！</h3> <h3>为了调动孩子们的背诵童谣的兴趣，教师采用了“两人赛、小组赛、限时背、师生背、轮换背、接龙背”等多种形式的综合背，交织于背诵的过程中，让灵活而富有变化的方式，使课堂不再枯燥乏味。同时，激发了学生背诵的积极性，活跃了课堂学习氛围！</h3> <h3>"六一"儿童节，伴随着动听而欢快的歌声，孩子们进行了汇报演出，将平时课堂上学到的童谣知识发挥的淋漓尽致，多次获得了台下观众及校领导们赞许的掌声！！！</h3> <h3>通过开展诵读童谣活动，用童谣充实儿童的生活，还给儿童童声、童真、童趣的本真生活，让童谣进驻孩子们的心田，“新六艺”校本课程之“言”的开设，进一步继承和弘扬了中华民族的美德，使孩子们学会欣赏美、感受美、表现美……让孩子们在这里度过一个充满智慧而又快乐的童年!</h3>