映日荷花别样红——芦溪县名师工作室年度汇报考核会隆重举行

高山流水

一个人单独行走，会走得很快，但多人结伴而行，能走得更远。

——题记

　　为全面实施优质教育资源全覆盖，推进教育优质均衡发展战略，充分发挥名、特、优教师在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，不断提升我县教师队伍整体水平，芦溪县于2017年挂牌成立了10个名师工作室，并制定出台了《芦溪县名师工作室管理办法》。

一年来，各工作室积极开展活动，充分发挥名师示范、引领、辐射作用，工作各具特色，成效显著，呈现出一片“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 的态势。

6月25日，县教研室隆重举行“名师工作室年度工作汇报考核会”。考核以现场汇报(配上课件)和查阅资料为评审方式，根据《芦溪县名师工作考核细则》进行评审考核。

2017年，《芦溪县名师工作室管理办法》出台后，10个名师工作室如雨后春笋般纷纷诞生，工作室的布置、制度和文化主题的确立、揭牌仪式等陆续完成。

二、工作汇报

　　芦溪县中学理化生名师室充分发挥自身优势，以教育教学为中心，通过送教下乡、集体教研、课题研究，网络教研、资源共享等活动引领教师专业成长。

 

 

　　芦溪县中学英语名师工作室充分发挥名师示范、引领作用，一方面以立德树人为目标，从提高工作室成员教学能力、课堂反思力、课题研究能力入手；另一方面为响应“乡村振兴计划”，面向全县乡村英语教师积极开展各类讲座、同课异构、送课下乡等活动，促进了全县乡村英语教师专业素质的整体提高。

　　芦溪县政史名师工作室自成立以来，以示范、引领、带动、辐射为理念，不断提高个人业务水平，完善团队建设，将个人与团队有机结合。一年来，工作室积极开展名师送课活动，并带动其他老师积极参与；帮扶结对，壮大队伍；开展课题研究，拓展方向；与时俱进，将政治历史教学与时代结合，提高学生的综合能力。

　　芦溪县美术名师工作室以“做美术技能和美术文化的传播者”为目标，开展了丰富多彩的研讨课、各具特色的常态课，还通过各种比赛、课题研究、专题讲座等丰富多彩的活动，调动一线教师的教研热情，提高科研能力，为教育教学服务。

　　芦溪县小学语文名师工作室立足农村山区，通过片区活动助力农村学校教师和名师工作室成员共同成长，助推农村学校以“课题为抓手，立足课堂”共同发展，关注农村学生语文核心素养的提升。以“一年找方法，示范引领小部分；两年成规模，带动辐射大部分;三年大影响，共推县域小学语文跨上新台阶”为三年工作规划，目前，已超计划完成第一年的研修目标。

　　芦溪县综合实践创新教育工作室顺利运转，在领导和团队成员的支持下，开展了一系列有效的区域性创新教育推广活动，进行创新课程的探讨，并对全县的青年老师发挥示范和引领作用，促使创新教育在全县教育逐步生根开花。

　　芦溪县小学数学名师工作室紧紧围绕“教师专业发展，学生幸福成长”这一核心，开展了“送课下乡”、“教育帮扶”、“专题研讨”、“培训讲座”等系列活动。通过常规与特色、理论与实践的不断融合，达到团队成员内强素质、外塑形象的目的，充分发挥了工作室示范、引领、带动、辐射等作用。

　　芦溪县学前教育名师工作室通过开展师徒结对、携手片区开展教研、送课下园、入园指导、科学保教督查、专题讲座等活动，引导教师在科学优化幼儿一日在园生活、有效开展教研活动等方面获得专业化发展，为推动全县学前教育发展贡献力量。

　　芦溪县小学英语名师工作室本着 “专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”的宗旨，开展了一系列扎实有效的工作。通过开展“送课下乡”“课例研讨”“示范交流”等多样化的研讨活动，进行教育帮扶，增进城乡教师的相互学习，促进教师专业成长。通过丰富多彩的英语活动，活跃校园的英语学习氛围，提升学生的英语综合素养。

芦溪县中学语文名师工作室立足课堂，通过“师徒结对”、“送课下乡”、“培训讲座”等活动，针对部编教材教读课、自读课、名著导读课等不同课型的教学及中小学语文教学的衔接进行探讨，成功开展了多次课堂教学研讨活动，收到了良好的效果。

　 县人民政府督学成文辉主任对各工作室的工作汇报进行了精彩点评，并提出了六点建议:个性与考核相结合;过程与结果相结合;成长与引领相结合;个人与团队相结合;工作与宣传相结合;常规与热点相结合。

　　教研室陈红莉主任指出，名师工作室既要关注教师的专业成长，更要树立立德树人理念，注重学生的获益与成长，要重视学科建设，加强课程研发，为学校发展助一臂之力。在今后的工作中，找准问题规划后期活动。教研员要切实做好指导工作，提升工作室效果。

三、评审资料

　　根据考核要求，会后，我们仔细查阅各工作室的活动资料，严格参照《芦溪县名师工作室考核细则》进行评分，评审出优秀、良好、合格等不同等级。

　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。提升教师教学水平，树立教师专业研究意识，促进全县教师专业成长，打造优秀教师梯队，培养一流师资，是我县教育工作的重中之重。10个名师工作室的成立为全县名师发挥示范、引领、辐射作用搭建了良好的平台，使之成为了教师专业成长的领头雁。

今后，我们将进一步加强对名师工作室的管理与指导，促使工作室更加有效并有创造性地开展工作，助力芦溪教育优质均衡发展。

结束语:一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。