<h3>写生，是锻炼观察能力最简单直接和有效的学习方法，线描写生更注重点线面的运用，今天的课程中主要讲解了线条常见种类和表现，如直线，折线，曲线，虚线，粗细线等……线条在生活中无处不见，“点”，“线”共同组成与我们生活息息相关的“面”。</h3> <h3>对于5-7岁的学生课程规划我最注重的第一条便是认知力，认知是指我们对事物的理解和认识，如色彩，软硬，气味等……认知之后，我们孩子知道，叶子是绿色的，但不是所有叶子都是绿色的，叶子有茎，有叶脉，有的边缘是曲线有的是折线，不同品种的植物叶子也不相同，但都是一个个小细胞组成………</h3> <h3>认知之后，我们进行细节观察，这一步骤利用记忆训练法，观察环节我们以游戏的形式去进行，我们一起跑出去观察在树上的叶子和植物果实，当我们观察十秒钟过后，立刻回到教室凭借自己的观察记忆利用点线面去表现自己看到的植物特点，然后再观察再表现，如此反复多次，孩子们一边嘻嘻哈哈，一边轻松的把自己观察和理解的植物特点表现在自己的画面中，然后再去和真实植物做对照，刻画细节部分……</h3> <h3>这个时候，会发现每个孩子对于植物的理解和表现都各不相同，即使这样，“像，不像”也不能是评判孩子作品的好坏的标准！</h3> <h3>细节写生部分完成之后，到了创意部分～当我们在我们生活的空间里去看一片叶子时，它是小小的，当我们把这片叶子放在画面中，它又是“参天大树”一般。那么在这颗树下，发生了什么故事呢！？</h3> <h3>佳岐作品中有一片榆树叶子，一些豆荚，无规律的散落在画面中，更有一点近近远远的感觉，在细节刻画中很让我惊喜，连植物的根部都有表现出来，真的有仔细观察，在表现花朵部分的时候开始不知所措，虽然是最小的小朋友却在考核知识点时反应最快！回答问题最积极！</h3> <h3>袁宝的画面是横构图竖构图都别有洞天的作品，横着去看的时候你会发现各种我们好像从来没见过的树排排队站在马路一侧迎接暴风雨，右边角落有一盆画室门口的盆栽，当竖构图的时候那是画了一个我和她在一把花伞下雨中漫步～（不过袁宝把伞都打在我头上了你确定不会挨浇吗( •̥́ ˍ •̀ू )要不你往我这边靠靠）</h3><h3>画面始终干净整洁并且想法奇特，非常擅长带有故事情节的绘本，好孩子再接再厉！</h3> <h3>果果在写生部分主体物画的很大，一眼就能发展植物和它的叶脉纹路，细节较多，到创意部分的时候开始放飞自我～(^з^)-♡</h3><h3>盖了房子，买了气球，抓了蝴蝶种了树……把局部的植物当成了一片森林……那三个公主应该幸福的生活在森林里了吧……</h3> <h3>帅帅真是让我哭笑不得，画了个我还不给画身体，就剩一个头放在那，(●°u°●) 」</h3><h3>让人欣慰的是画小草的时候主动去观察细节和表现，叶脉运用重复图案填充，画面布局很饱满，有逻辑思维，房车，楼房，苹果树都是很有意思的创意～</h3> <h3>晨晨的写生部分是出乎意料的，从植物的茎到叶子都很入微，甚至是每片叶子的叶脉走向和叶子根部的小根茎，花朵部分观察很细致！创意部分把手机向右横过来会发现叶子上面有一个局部眼睛，包括黑瞳孔和高光点，我说想要个双眼皮，又给我“割”了个双眼皮，故事情节大概是美玉老师（为了证实老师身份还画了个黑板）要去旅行，车上还绑了个行李箱……这么想让我走吗？就不走(ง •̀_•́)ง！</h3> <h3>中途休息的时候来了一个两岁的宝宝，作为哥哥姐姐的孩子们非常友爱的接待了小宝宝(´ε｀ )♡</h3> <h3>已经想不起来是谁画的美玉老师了(；一_一)</h3><h3>自从你们学会高光点以后，我的眼睛里好像就没有过黑色了，全都是白色的高光点……</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>孵化情怀，忠于理想，懂艺术的孩子更懂自己♡ 2018.6.25</h3>