玩转垫子

王婷

垫子

霖霖

游戏

欣欣

靠着

拱门

幼儿

可乐

柱子

然然

平日里，孩子们一拿到垫子就是把它们平铺在一起玩虫虫爬的游戏。

但是这次，霖霖，欣欣和然然打破了这一常规的玩法。其他的孩子也从简单模仿到纷纷用自己的方式玩转垫子，让普通的垫子趣味十足。

户外游戏时，霖霖整个人躺在一块地垫上。

欣欣走过来双手抓住霖霖的垫子，将垫子抬起来一半，霖霖头靠着垫子，一只手还拖着后脑勺笑嘻嘻的。这时，欣欣说：“我抬不动了。”欣欣便把垫子又放到地上。

霖霖站起来双手抓住垫子向后拖去。

当霖霖将垫子拖到一旁的柱子时，欣欣爬上了垫子，霖霖说：“你不可以上来，我还没弄好呢。”欣欣便爬下来，只见霖霖将垫子的一头抬起来靠着柱子放好。

随后，霖霖拿来两个拱门放在垫子两侧。

这时，然然走过来，霖霖拉着她的手一起靠着垫子坐下来，霖霖指着拱门说：“这是门，这是我们的家。”

然然闭着眼睛，侧着脑袋靠在手上，霖霖笑眯眯地看着她。一旁的俊析看到了，也拿了一个垫子，把垫子的一头靠着木桩放好，自己靠着垫子躺好。

娢娢和小宝也各自拿了一块垫子学霖霖的样子铺好，靠着躺下来。

垫子不够了，可乐邀请婧婧一起躺在一块垫子上，霖霖和昕昕躺在一块垫子上，一旁的橙橙开心地说：“晒太阳啦！”

科科把垫子拿到台阶旁，靠着台阶放下来，并拿了三个拱门放在垫子的三侧。

其他孩子看到原先的柱子那里放不下垫子了，纷纷把垫子拖到台阶这儿，每个垫子前都放一个拱门。

可乐说：“天太热了！”他便又拿了一个垫子折叠呈三角形架在平铺的垫子上。搭好之后，可乐的头从三角形的空隙中钻出来，笑嘻嘻地说：“这样就把太阳遮掉了！”

霖霖，楠楠也学可乐的样子把垫子折叠成三角形架好，说：“这是我们的山洞。”

分析评价：

第一，霖霖、欣欣、然然能够根据自己的兴趣选择游戏，按照自己新的想法玩垫子，并且愿意能和同伴一起共同游戏。

第二，当霖霖发现同伴托不动垫子让她靠的时候，她能够动脑筋尝试根据垫子的形状和周围的柱子，将垫子的一头靠在柱子上，形成稳定的靠垫，从而解决托不动的问题。此外，她还拿了两个拱门放在垫子两侧当作门进行装饰并加入了“家”的情境，可见她有一定的生活经验。同时体现出她有一定的探究能力和创造能力。

第三，当霖霖拉着然然一起靠着坐在垫子上后，两个人头靠头笑嘻嘻地靠在一起，眼睛闭着表现得非常舒适，这都说明他们为自己的玩法和成果感到高兴，沉浸在游戏之中。

第四，俊析、科科、可乐等其他幼儿不仅能够模仿霖霖进行游戏，并在霖霖的基础上玩法有所创新，有的做靠垫，有的搭拱门，有的做遮阳棚，有的几个人合做游戏，可见他们能用自己喜欢的方式大胆去创造，并且具有一定的合作性。

支持策略

1.在回顾游戏环节，请霖霖结合照片跟大家分享在玩垫子过程中遇到的问题，她是如何解决和进行游戏的，肯定她的想法和创意。

2.分享其他幼儿游戏时玩垫子时的照片，并组织幼儿讨论：垫子还可以怎么玩？鼓励幼儿开动脑筋，尝试一物多玩。

3.请幼儿用绘画记录的方式，记录下自己玩垫子的方法，整理自己的游戏经验。

4.引导幼儿观察和熟悉生活中的场所位置，积累空间方位的经验，尝试运用空间方位经验解决问题，激发空间想象能力。

附绘画日记：孩子眼中的垫子游戏