2018年赣州三中部分初中教师赴南昌一中、九江同文中学及黄冈实验中学跟岗学习

肖庆

      为了学习外地外校中考改革经验和培优培尖教学经验，开拓教师视野，转变教师的教育教学理念，提升教师教育教学能力，6月20日至24日，赣州三中部分初中教师一行14人在学科办主任迟若锋带领下赴南昌一中、九江同文中学、黄冈实验中学跟岗交流学习。受到三所学校的热情接待。

      行程一：南昌第一中学

       南昌市第一中学始建于清光绪二十七年（公元1901年）由省会书院改组而成的江西大学堂，1914年改为江西省立第一中学，1933年改称江西省立南昌第一中学，1950年9月，学校更名为省立南昌一中，1953年正式改名为南昌市第一中学。现为全国教研工作先进单位、全国中学信息技术创新应用示范学校、江西省优秀重点中学、江西省精神文明建设先进单位等。

   与南昌一中初中部张校长以及黄主任合影。

     张校长就学校的精细化管理、教师的专业成长、特色教育、生态课程、德育先导和互促交流等方面作了详细的介绍，让我们感受到了百年老校坚持着百年人文传统，内以特色课程为抓手培育深厚学识，外以实践活动为依托锻炼综合素质，着力于发展学生素养，努力办人民满意的教育。

认真观看学校宣传片。

    认真听课的老师们。

迟若锋主任代表学校作发言。

    课堂分组讨论，以学生为主体的教学模式。

   分组学习，组长负责制，组长帮扶组员共同学习。

     课间和学生交流，了解南昌学情。

    和南昌一中的老师学习、交流。

    美丽干净的校园。  

    校园文化展现学校的特色。

   整洁而温馨的办公室。

   行程二：九江同文中学

    九江市同文中学，又名九江市第二中学，是江西省一所著名学校。前身为私立同文中学和私立儒励女子中学（分别创办于1867年和1873年），是美国基督教会在中国创办的第一批教会学校。也是京师同文馆（现北京大学）在九江的分馆。几经历史变迁，解放后人民政府接管两校并于1951年合并为“省立浔阳中学”，后更名“九江市二中”，是江西省首批被确定的优秀重点中学。2002年经江西省人民政府批准恢复“同文中学”校名。其南枕甘棠之滨，北邻能仁古刹，前瞻匡庐秀色，后闻长江惊涛，至今已历151年。2017年11月，九江市同文中学获评第一届全国文明校园。

      同文中学胡校长向我们介绍151年来，同文中学为国家培养了大批杰出人才，其中有无产阶级革命家方志敏，国际宇航院院士、黑龙江省委书记张庆伟，中国科学院院士杨叔子，中国工程院院士于全少将，美国工程院院士孙勇奎，北京建筑设计院原院长、中国建筑设计大师熊明等等一大批名人。同文中学锐意进取，励精图治，办学效果显著，办学成绩瞩目，学校先后获得全国文明校园、全国学科竞赛最佳学校奖、全国素质教育基地、江西省优秀重点中学等荣誉。

    深入课堂听课学习。

   和老师们交流，向名校学习。

   参观校史馆，感受百年老校的文化底蕴。

　　同文中学赠送的《同文习作选》，注重文化积淀和资料积累。

    在国宝级文物“同文书院”前，和同文中学胡校长以及教务处吴主任合影。

      行程三：湖北黄冈实验中学      

     黄冈实验中学创办于1998年，是市教育局直属的一所全日制普通中学，是一所比较年轻的初中学校，但已经取得了不小的教育教学成绩，多届初三毕业生获得市中考状元，多年获得市“教学管理先进单位”、“德育工作先进单位”、“综合治理先进单位”、“关心下一代工作先进集体”、“黄冈市师德师风先进集体”等称号。

    皮校长为我们作学校的介绍。

   进入课堂听课，学习教育强市先进的教学方式、理念。

   学科对口交流，他山之石可以攻玉。

   学生大课间进行跳绳训练，增强体魄。

    皮校长亲自为我们作主题为《改变，从"每一个"开始》专题讲座，讲述了过去十年的境遇、尝试过的办法、办学理念的重构，以及从调方向、改指标、变课堂、增课程、塑文化等方面一一阐述黄冈实验中学的办学特色，皮校长的讲座内容上有广度、思想上有深度、措施上有力度，同时又能做到可操作性强，让我们受益匪浅，感触颇深。

   老师们认真作笔记，满满的干货。

   迟主任代表学校发言，感谢黄冈实验中学周密的安排，热情的接待。

  此行我们为三个学校的指导老师准备了指导证书，感谢他们精心的准备，周密的安排，耐心的指导。

　　部分老师的听课笔记。

      通过这五天的跟岗学习，我们学到很多，感受很多，收获很多，名校的精细化管理，注重学生的全面发展；名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的能力，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂；学生自主自觉的学习能力，开阔的思维，探索创新的精神都给我留下了深刻的印象。我们将以这次学习为契机，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自我的文化底蕴和业务水平，透过努力力争使自我的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。也只有这样，才能不虚此行。