☀️阳光——绽放【记武大附校金鹤园学校2018德育赛课】

胡洁

　　2017至2018学年度下学期，武大附校金鹤园学校积极参加了市、区级德育赛课九节，三节区级中小学心理健康课，两节区级班会课，两节区级生命安全课，一节市级消防安全课，一节市级家长学校授课，均取得骄人的成绩。老师们别具匠心，可谓是"八仙过海，各显神通"，让我们一起来回顾精彩瞬间……

《校园暴力巧躲避》教学设计

武汉市金鹤园学校 刘子君

一．教学目标

【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。

【知识与能力】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。

【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。

【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。

二．教学准备

1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。

三．教学过程

导入新课

一、观看《校园暴力》视频，引入新课。

二、学习新课

思考：

1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?

学生结合观看的视频和实际情况介绍回答。

2、校园暴力的分类：

语言暴力，身体暴力，心理暴力

讨论：校园暴力有什么危害？

3、阅读案例并分角色小组分析：

从校园暴力案例中收获了哪些？

4、小组完成校园暴力成因表格：

自身原因，家庭原因，学校原因，社会原因

5、想一想：

面对校园暴力我们有哪些对策？

学生讨论并回答。

（一）：从受害者的角度思考

（二）：从施暴者的角度思考

6、小组活动：为学校的宣传栏设计一份主题为"校园暴力巧躲避"的手抄报。

消防安全课教案

1、 教学目的：

1. 了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍爱生命；

2. 掌握灭火方法，自救与逃生方法，化险为夷，转危为安。

2、 教学重点：

消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

3、 教学过程：

1. 导入：

火警声（提问：这是什么声音？）；

火警联想到消防员（图片与数据）；

视频：学生参观消防中队，认识消防器材，试穿消防服。

2. 学生小组活动：

学生分为三个小组， 每组一个主题，收集资料并讨论；

每组学生代表上台展示讨论成果：

第一组：火灾的诱因。（图片展示违规使用电器、高空抛烟头、电瓶车充电不规范等现象，并说明后果。）

第二组：怎样有效预防火灾？（图片展示与火相关的一些玩具，强调不玩火；图片展示生活中常见的一些消防设备，呼吁爱护消防设备、保持消防通道畅通。）

第三组：发生火灾怎么做？

教师结合干粉灭火器教学视频，进行讨论总结。

3. 学生演练：

教师：火灾无情，一旦发生火灾，同学们要保持清醒头脑，争分夺秒，迅速离开。在疏散过程中，大家谨记用对折了三次的湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰，扶着墙根走。

师生进行疏散演练。

4. 总结：火给人类带来了光明和温暖，我们的生活离不开火；但如果失去控制，火灾势成，便会席卷万物，威胁到人们的生命安全。因此，同学们要充分认识到预防火灾的重要性，以及遇到火灾我们的应对措施。生命诚可贵，愿同学们都能健康成长！

七年级生命安全课《遵守交规，珍爱生命》教案

教学目标：

1、能识别一些常见的交通标志，在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。

2、了解交通事故的种类、因素。

3、懂得如何预防交通事故，感悟生命的珍贵。

教学重点：

1、在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯；2、对于交通事故有一定了解，懂得避免交通事故的重要性。

教学难点：

帮助学生树立安全意识，体验生命的价值，遵守交通规则，用自已的实际行动来倡导"安全出行"的社会新风。

教学准备：

1、制作教学内容涉及的相关课件，交通标志若干个

2、收集有关交通事故发生的资料。

教学方式：讨论、观察、图示等。

教学过程：

一．创设情境，引入课题

二．掌握基本交通规则常识：

活动一："认识交通标志"

学生以6人为一组，准备好自己熟知的交通指示标志，并选择熟悉的标志贴在展示板上，并作简要介绍。由教师补充标志分类知识。

活动二："我当小交警"

（1.）出示课件"我当小交警"；

（2.）分别出示几组不文明行为，请小交警竞争上岗，以对话的形式劝说制止不文明行为）

三．认识道路交通事故

1.通过具体案例了解交通事故的基本分类；

2.活动三：结合有关交通事故的新闻视频，通过讨论了解交通事故的六个要素；

3.了解引起交通事故的主要因素

四．感悟生命的珍贵，避免交通事故的发生

五．课后作业

七年级(上)心理健康教育活动课教案

花与草的对话

武汉市金鹤园学校 罗建华

活动目的：

1.了解当前异性同学交往的一些变化

2.理解异性交往的意义，认识到异性交往是非常必要的

3.初步认识异性交往的原则，体会与异性交往应把握的尺度。

活动重难点：

异性交往的原则，体会与异性交往应把握的尺度

活动形式：

小组讨论、全班分享

活动过程：

导入活动课题

花儿含苞，草儿青翠，春天才充满生机；少男阳光，少女可爱，岁月才如此灿烂。沐浴青春的朝阳，吸收友谊的雨露，踏着有礼有度的节律，奏响青春美好的乐章。

一、心动时刻 ：

游戏互动：《找朋友》

游戏规则：请一些同学上来，要求他们跟着音乐沿着地上的白色圈慢速前进。当音乐停时，老师会喊一个数字，如3，大家必须快速以3人为一组手拉手，没组成3个的或多余3个的同学则淘汰出局，以此类推，最后剩下的一组将获胜。

注：n为小于等于4且大于等于2的随机数。

问题一：在此过程中，与你拉手的伙伴中有没有异性伙伴？

问题二：在此过程中你有没有想过她（他）是异性，而宁愿认输也不拉手？

进入初中，男生和女生可能出现矛盾冲突的情况。你的身边是否会有这种异性对立的现象呢？

目标： 引导大家对男女生相处现象的关注，引起思考。

二、心路心语 ：

活动一：我眼中的他（她）

男生、女生分组讨论：

女生有哪些优点？魅力女生应该有什么样的言行？

男生有哪些优点？阳光男孩应该有什么样的言行？

目标：了解大家心目中的男女生的特点。

活动二：案例分析

案例一

小敏是一个品学兼优的学生，但她就是很少和男生交往，在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是"不正经"。你们如何看待小敏的想法和行为？

和小敏恰好相反，小丽特别爱和男生在一起玩。她跟男生称兄道弟，打打闹闹，勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响，小丽特别不耐烦，"我们是哥儿们，有什么啊？"你们如何看待小丽的行为？

案例二

涛涛是个很外向的男生，他也愿意跟女生交往，但总是喜欢开一些过火的玩笑，例如扯女生的头发，用假动物吓女生, 给女同学取绰号。那我要问一下女同学，你们喜欢和这样的男同学交往吗？

案例三

小刚和班里面的一个女生很要好，但很少跟班里面其她的女生交往，他俩经常一起学习、活动，有时候也相约一起吃饭，大家都开他们玩笑，说他俩谈恋爱，小刚很苦恼。大家为什么要开小刚的玩笑？小刚应该如何解决他的烦恼？

分析案例，分组讨论，体会与异性同学交往需要注意的问题。

目标：体会合适的社交距离对人心理的影响，初步认识异性交往的原则。

三、心旅导航：

专家建议：与异性同学交往需要注意的问题

1.要坦然大方地交往。既不能故意压抑自己，拒绝交往，也不要交往过密、举止亲昵，应该自然大方地交往，建立纯洁的友情。

2.其次要注意保持一定的人际距离，不宜与某一异性同学频频接触，以免引起别人误会，招致不必要的议论。并尽量保持群体交往。

3.相互尊重，文明用语。尊重对方的人格，尊重对方的意愿，不要说伤害别人自尊心的话。

4.相互关心，合作互助。男女生本身并无性别优劣，在性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，合作互助，相互促进，共同进步。

5.注意自尊自爱，懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。但也不要故作清高，或有意冷淡别人，因为这样既伤害了对方的自尊心，又使人觉得你高傲无礼，不好接近。

与异性交往时，把握的原则：

1、自然大方 2、把握分寸 3、真实坦诚 4、 留有余地

四、心灵牧场：

与异性交往会有一些变化，请做出真实的选择。

1、经常对着镜子端详自己的容貌。

2、开始注意自己的衣着和装扮。

3、很在意异性同学对自己的评价。

4、想在某一方面与众不同，引起异性同学的关注。

5、喜欢私下谈论异性同学的趣事。

6、会对比较熟悉的异性同学进行嘲讽或两两配对。

7、与异性同学相处时，既感到愉快，又感到紧张。

8、不好意思与小时候的异性玩伴单独相处了。

9、有心事不向同性述说，渴望与异性交流。

10、懂得尊重异性，希望给对方留下良好的印象。

测试后，你觉得自己与异性同学之间的交往有什么特点？

目标：引导学生反思自己与异性交往的特点，结合所学的知识适度调节。

教师寄语：男女生之间健康、正常的交往有助于心智的发展、情感的交流、个性的完善、生活学习互助以及心理健康发展，但实现这些益处的前提是必须把握好异性交往的尺度，进行大方、自然、正常的交往，相互尊重、以诚相待，用理智控制自己的感情、指挥自己的行动，塑造出一个自尊、自爱、健康向上的青春形象。

【心理学背景知识】

中学生异性交往的教育启示

1. 更新理念, 认识异性交往的意义

异性交往是青少年身心发展的必然结果，心理学家认为，青少年期是个体社会化的关键期，在这一阶段，个体与异性同伴的正常交往对他们的成长和发展具有重要的适应意义。异性交往可以促进青少年同一感的发展，增进青少年的心理健康，增进青少年间的友谊，促进青少年的社会性发展，对青少年的心理、行为有多方面的积极影响。另外，中学生的发展不只局限于学识的增长或智力的提高，还包括身体的发育、心理的发展、个性的形成、道德品质的成长等方面。学会与人相处、学会与异性交往，是个体成长不可或缺的内容，也是中小学心理素质教育的一项重要课题。由此，家长、老师和学校绝不应忽视这方面的教育，更不该因噎废食，将其作为不正当的行为而一味驳斥。

通常说来，异性交往有三个层次，一是异性互动，二是异性友谊，三是恋慕。爱情往往是从异性友谊发展而来的，但异性友谊发展成为爱情，还需要很多特殊条件，正确区别异性友谊和爱情有利于发展异性间的正常交往。所以教育者应当提高自身的鉴别能力，坚决摒弃对异性友谊和爱情一刀切的干预方式。

2. 理解沟通，倾听学生的心声

处于中学阶段的青少年正值心理断乳期，他们的自主性有了一定程度的发展，但由于认知、情感发展的不完善，做事难免冲动或钻牛角尖。对他们实施教育一定要注意方式、方法。研究的结果证实，多数中学生希望学校、老师能为他们的异性交往和恋爱问题提供正确的指导，用单独谈心、讲明利害等平和方式处理他们的恋爱问题，希望家长能够理性地支持他们与异性进行正常交往，不要不闻不问，也不要武断地反对他们恋爱，更不要禁止他们与异性交往。鉴于此，家长、老师和学校应当充分认识中学生的心理特点，理解他们的情感需求，与他们多沟通，以一种开明的态度去引导他们建立良好的异性关系，相信中学生自我教育和自我管理的能力，及时正面地指导青少年走出青春情感的迷惘，以健康、积极的心态应对异性交往中出现的问题，对中学生实施异性交往和恋爱教育时要真正做到尊重、理解、沟通、关怀和指导。

3. 关注差异，增强干预针对性

尊重中学生在异性交往中表现出来的群体和个体差异，是开展教育工作需要遵循的重要原则。这里所言及的群体差异主要是指异性交往中的性别差异和年级差异。调查发现，整体而言，对待异性交往和恋爱等问题的看法，男生较为主动、开放，女生比较被动、保守；高中生比初中生更为成熟、开放。另有研究指出，中学生对于异性间的恋慕，在表达方面较为被动，在接受方面较为主动，即更多的学生愿意接受异性向自己表达，而不喜欢主动向异性表示爱意。因此，针对不同群体所采取的干预手段应当有所区别，这样才能有的放矢，取得实效。同时，中学生的个体差异也直接影响干预者的施教方案。例如：中学生初涉爱河的动机不尽相同，针对他们所实施的相关指导也应有所侧重。对于因好奇、想试试看而恋爱的学生，可以向其传授交往的知识、提供更多的交往机会；因精神空虚而恋爱的学生，可以鼓励他们多参加一些饶有趣味的集体活动，协助他们走出空虚的精神家园；因学习压力大而恋爱的学生，可以为其提供学习辅导，帮助他们缓解学业压力；因感情需要而恋爱的学生，可以为其提供充足的情感和社会支持，使他们对异性的感情得以转移和升华，最终融入到集体温暖的大家庭中。

我 为 楚 文 化 代 言

传承中华传统文化主题班会

武汉市金鹤园学校 姚磊

一、活动目标

1.通过了解有关楚文化知识和核心活动的展示，激发学生对楚文化的热爱；

2.增强学生的爱家乡、爱祖国和保护、传承楚文化、中华传统文化的意识。

3.积极倡导"文化自觉文化自信"。

二、活动准备 ：

1、了解有关民族文化传统，楚文化，了解传统文化中具体丰富的内容。

2、相关图片、文字资料。

三、活动人员：全班师生。

四、活动过程：

开头：

（一） "申遗"风波

1.播放关于韩国"江陵端午祭"的资料

2. 播放关于湖北代表中国"端午申遗"成功的资料。

（二）我为楚文化代言

主持人宣布"我为楚文化代言"主题班会现在开始

走近楚文化、传承楚文化、传播楚文化

一、走近楚文化

●播放介绍一下我们楚文化的代表人物屈原

●"走进端午知识抢答"

●端午文化实践活动 ：包粽子

二、 传承楚文化

●书法艺术创作

●介绍书法作品风格、内容的出处及意义。

三、传播楚文化

播放翻译界泰斗许渊冲老先生翻译中华文化经典相关资料

●英文朗诵一段《楚辞·离骚》

●西班牙语和法语版"路漫漫其求远兮，吾将上下而求索"

●再现经典，集体朗诵《楚辞·离骚》

结束语

喊响班会主题：我 为 楚 文 化 代 言

《做个受欢迎的人》

3年级心理健康活动

活动理念

随着年龄的增长，同伴关系对学生的影响也越来越大，三年级的学生已经懂得基本的礼仪、礼节及基本的行为规范，但是要想建立良好的同伴关系，还需要克服以我为中心的独生子女行为作风，为建立良好的人际关系、提高个人行为素质打下基础。

本节课与生活实际相结合，通过观察、交流、讨论、分享等环节引发学生学习兴趣、促进学生思考怎样的人是受欢迎的人以及如何做一个受欢迎的人，为学生人际交往及日常行为规范提供指导帮助，助学生健康快乐成长。

活动目标

1.认知目标：使学生认识到受欢迎的人格特质，树立起成为受欢迎的人的意识。

2.情感目标: 使学生体验受欢迎的快乐，并努力成为受欢迎的人。

3.行为目标：使学生懂得如何才能成为一个受欢迎的人，并身体力行。

活动重点、难点

重点：认识受欢迎的人的特质和反思不受欢迎的人的特质。

难点：体会同学之间交往的态度带来的感受，选择令他人和自己都喜欢的态度和同学们交往。

活动准备

教师准备： PPT、卡片、视频（1）、音乐（4）、测试题、作业纸、头饰、游戏卡片、记号笔（5）。将学生分成四组面向讲台座、选出语言表达能力和人际关系好的组长

学生准备： 纸、笔、

活动过程

1、 观察岛激趣与引导

1. 情境导入

师：（师生问好）欢迎大家来到心理健康课堂，让我们一起走进今天的观察岛！今天老师要和大家玩一个游戏"孙悟空化斋"

规则：每组抽签选出一名同学扮演孙悟空，到其他组同学面前说"施主，请给点斋饭吧"。如果你喜欢他，愿意跟他做朋友就给他"一碗饭"。不喜欢他，就对他说"我是妖怪！"，抢去"一碗饭"。最后看谁化到的"斋饭"最多？

2. 开始游戏

3. 说一说

得到最多"斋饭"的同学，说说自己的感受？

你想对给你"斋饭"的朋友们说些什么？

4. 得出结论，引出课题

多一个朋友就多一份力量，多一个讨厌自己的人就多一份阻力。今天，我们就来一起探讨一下如何"做个受欢迎的人"

2、 活动营认识与反思

(1) 活动一：你喜欢谁？

1. 学生观看视频《课间小插曲》片段一（不受欢迎的行为），片段二（受欢迎的行为）

2. 思考：视频中哪几个同学受人欢迎，为什么？（绿色卡片：乐于助人、关心他人、原谅他人的过错，贴到黑板上）

3. 思考：为什么另外几个同学不受欢迎呢？

4. 小结：我们的行为直接决定了我们能否成为一个受欢迎的人。

(2) 活动二："做个受欢迎的人"自测

发下自测表，每个学生填写。自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎.

学生分享自测结果和感受。

(3) 活动三：受欢迎的人

评选"最受欢迎的同学"

1. 选一选：各小组推选出小组内"最受欢迎的同学"。

2. 说一说：组员们在小组内说一说最喜欢TA身上什么品质。

3. 写一写：小组长把TA受大家欢迎的品质像老师这样填写在卡片上（每张卡片填写一条，字迹要工整）。

4. 秀一秀：各小组长，向大家介绍一下本组最受欢迎的同学。请小组长说一说，究竟是哪些品质让TA成为了受欢迎的人？教师将新出现的受欢迎的理由的卡片贴到黑板上，完善板书

(4) 小结

关于什么样的行为是受人欢迎的、什么样的行为是让人讨厌的，我们每个人的心里都有一把尺子，在丈量别人的行为的同时，我们也要对自己的行为进行不断的反思，孔子曾说："见贤思齐焉，见不贤而内自省也"说的也是这个道理，只有这样，我们才能使自己形成良好的行为品质，成为受欢迎的人。

3、 分享屋归纳与提升

拍手歌：PPT呈现拍手歌，带领学生有节奏的朗诵

师：大家都希望自己能成为受欢迎的人，得到大家的喜爱。这一目标只有在日常生活中严格遵守行为规范并不断反省自己在与人相处的态度和行为才能实现。

4、 拓展园应用与拓展

我们要怎么做才能成为或者继续成为受欢迎的人呢？在今天的拓展园里，请为自己如何成为一个受欢迎的人制定一份行为规则吧！

五年级 第十课 严谨细心并不难

主题说明：

学习活动的效能在一定程度上受到"严谨细心"品质的制约。小学生由于认知发展水平的限制，学习过程中常因粗枝大叶、贪多求快而出现不该有的差错，从而影响学习的效果。本课旨在引导学生认清严谨细心的积极意义；体验、分享因严谨细心而获得成功的愉悦感。

教学目标：

1．认知目标：引导学生认识严谨细心的积极意义。

2．情感目标：让学生体验、分享因严谨细心而获得成功的愉悦感。

3．行为目标：帮助学生掌握几种培养严谨细心好习惯的方法。

教学重点：

1.通过体验、分享、运用等环节，让学生明白严谨细心是一种品质，了解严谨细心给自己的学习生活带来的好处。

2.通过总结提炼，帮助学生掌握几种培养严谨细心品质的具体方法。

教学难点：通过游戏训练，让不够细心的同学，有所收获。

课前准备：

PPT 调查问卷 二维码

教学过程：

一、观察岛

1.故事导入《一个小数点引发的悲剧》、《一点值万金》

学生谈想法、感受

2.对课前关于班级学生学习习惯的问卷调查进行统计。

3.引出话题 通过调查发现在我们班上出现这样的现象还真不少，今天高老师就来跟大家分享克服粗心的妙招，这节课我们就来探究-《严谨细心并不难》这个主题。

二、活动营探究方法

活动一：色彩游戏

活动二：走迷宫

活动三：豆子拼字

学生在活动中谈感受、探究方法。

三、分享屋交流方法

1.学生总结克服粗心的小妙招。

2.教师分享妙招。

四、拓展园运用方法

1.课前，通过高老师出的问卷调查结果反馈，在我们班上出现了不严谨粗心的一些现象，刚才我们通过分享屋也学到了不少克服粗心的小妙招，现在我们就来运用这些妙招找出解决办法。

2..创设学习生活中的不同情境，学生小组合作写出办法。

3．交流办法

五、教师小结。

板书设计：

第十课 严谨细心并不难

认真审题 仔细思考

细心检查 及时改正

资料：

1.故事一《一个小数点引发的悲剧》

1967年8月23日，苏联著名宇航员弗拉米尔、科马洛夫，独自一人驾驶"联盟一号"宇宙飞船，经过一昼夜的飞行，完成任务，胜利返航。此刻，全国的电视观众都在收看宇宙飞船返航的实况，但飞船返回大气层后，准备打开降落伞以减缓飞船速度时，科马洛夫发现无论用什么办法也无法打开降落伞了。地面指挥中心采取了一切可能救助措施想帮助排除故障，但都无济于事。经请示中央决定将实况向全国人民公布。

当时播音员以沉重的语调宣布："联盟一号"宇宙飞船由于无法排除故障，不能减速，两个小时后将在着落地附近坠毁，我们将目睹民族英雄科马洛夫殉难。

在人生的最后2个小时，科马洛夫并没有沉浸在悲伤和绝望中，而是十分坦然从容地用了大部分时间向上级汇报工作，然后，再向他的母亲、妻子、女儿做最后的诀别。他对泣不成声的12岁女儿说："爸爸要走了，告诉爸爸，你长大了干什么？""像爸爸那样当宇航员！""真好，我可要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时，认真对待每一个小数点，每一个标点符号。"联盟一号"今天发生的一切，就因为地面检查时忽略了一个小数点，这场悲剧也可以叫一个小数点的疏忽。同学们记住吧！" 7分钟后，"轰隆"一声，整个苏联一片寂静，人们纷纷走上街道向着飞船坠毁的方向默默地哀悼。

2.故事二《一点值万金》

1983年，乌鲁木齐市某挂面厂从日本引进了一条挂面生产，随后又花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装。包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后，经挂面厂与进出口公司审查，交付日方印刷。当这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现"鸟"字多了一点，乌鲁木齐变成了"鸟鲁木齐"。于是，这一点之差，使价值18万元的塑料袋变成了一堆废品。这真是一点值万金啊！如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。

3.调查问卷：

（1）你在做数学计算题的时候，看错运算符号。 （有）（从来没有）

（2）写完竖式后，忘记写横式答案。 （有）（从来没有）

（3）考试时漏题的。 （有）（从来没有）

（4）抄题时漏字或抄错字。（有）（从来没有）

（5）忘记带第二天的学习用具。（有）（从来没有）

（6）出门忘记带钥匙、开家门忘记拔钥匙。

（7）买东西忘记给钱。（有）（从来没有）

（8）遗失铅笔、橡皮擦。（有）（从来没有）

（9）自己的东西丢三落四，用的时候到处找也找不到。（有）（从来没有）

共享时代我先行 争做诚信小先锋

轻轻地告诉您

背景真实 . 确定主题--诚信

小学生受到自身理解的局限对社会主义核心价值观仅仅只是字面上的了解，难以践于行动；小学生虽然他们有一定的辨别是非的能力，但受到不同家庭教育和社会不良的风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生……大力弘扬、宣传社会正能量，如何结合时代特点走进学生的生活，以实际行动践行社会主义核心价值观让教育的他律转化为自律，就显得尤为重要了。

于是我决定以共享时代的共享课本、单车为背景切入，以社会主义核心价值观的个人层面"诚信"为主，从我做起，从身边做起，做诚信小先锋，引导小学生感知社会主义核心价值观意义，抓习惯，重养成，发挥学生的宣传作用，激发学生的主人公意识。

距离产生美丽 . 践行明确责任

从《幸福时光》到《完美风暴》因为有了《甲方乙方》，所以孩子们《壮志凌云》责任在肩。

看起来都是电影的名字，看似吸引眼球的同时，实则想通过他们熟悉的事物拉近距离。《幸福时光》就是"中国梦"；《完美风暴》就是共享时代；《甲方乙方》就是社会主义核心价值观与共享时代签订的《诚信合同》；《壮志凌云》就是我们的责任。

神奇方块字 . 一言立诚信

追根溯源从"诚信"的字形去思考，赋予了这个几千年的汉字以时代性。在活动中言，在活动中行，逐步构成"信"言而有信守信，"诚"言行一致诚实，让诚信植根于心，让诚信外化于行。

共享时代我先行 争做诚信小先锋

社会主义核心价值观教育主题班会

武汉市金鹤园学校 吴晶

一．活动目标

1.弘扬社会正能量，让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向;

2.以共享课本、单车为切入点，紧扣"诚信"积极倡导在生活中践行社会主义核心价值的实质和内涵。

二．活动重难点

1.通过活动明白"诚信"的意义和重要性；

2.让学生知道应该怎样践行、弘扬诚信。

三.活动准备

1.收集有关共享课本、单车的资料，了解共享时代的现实状况；

2.相关活动材料。

三.活动人员：

五（1）班全班师生

四．活动过程：

（一）《幸福时光》最后一公里问题

(活动目的：激发爱国情感，引发思考。

活动解说：从社会主义核心价值观出发，解说诚信，引出共享时代。)

1.社会主义核心价值观手语；引出诚信，

2.共享时代改变生活方式，呼唤诚信。

（二）《完美风暴》共享时代我先行

（活动目的：宣布班会主题，明确目的。

活动解说：共享时代就是一场《完美风暴》，我们都是这个时代的主人。）

宣布"共享时代我先行 争做诚信小先锋"主题班会开始。

（三）《甲方乙方》社会主义核心价值观与共享课本、单车

（活动目的：三位一体我知晓、我参与、我奉献充分调动学生的主观能动性；

活动解说：以城市生活中的共享单车为切入点，明白诚信的意义；以校园中的共享课本为突破口，兴利除弊在多种形式活动中践行"诚信"， 就如《甲方乙方》的协议，为社会主义核心价值观代言，付之行动。）

1.我知晓 诚信意义

（活动目的：通过图片、代言形式，发现共享单车的便利和现状。）

（1）夸：中国梦.共享

说共享事物，只有"享"不到的，没有做不到的。

（2）话 ：共享单车

1.为共享单车代言说"利"。

2.一封信引发的思考，共享谁之错？

3.诚信游戏，共享时代，共享诚信。

2.我参与践行诚信

（活动目的：通过视频故事、图片再现共享课本现状签订《诚信合同》。）

（1）话：共享课本

1.大数据话共享课本的"利"。

2.共享课本现状。

（2）做： 签订《诚信合同》

（3）展：《诚信合同》

解说logo，合同内容，各组标语。

3.我奉献弘扬诚信

（活动目的：发现社会、不同时代的诚信榜样，树立榜样意识。）

（1）夸：诚信中国人

讲述信义兄弟的故事。

（2）赞：全国道德模范

立人先立德，这是从古至今不变的话题。和谐社会，需要这样讲诚信的人；美丽中国，需要的是有道德的人。

（四）《壮志凌云》争做社会主义小先锋

（活动目的：激发情感，表明态度，明确义务，结束班会。

活动解说：通过改编《少年先锋队队歌》感受时代的召唤，激昂斗志《壮志

凌云》做时代小先锋。）

1. 做共享时代的志愿者，做诚信小先锋，做社会主义核心价值观的小小践行者。歌曲改编《我们是社会主义小先锋》。

2.宣布《共享时代我先行 争做诚信小先锋》主题班会到此结束。

3.请班主任讲话。

附：《社会主义小先锋》歌词、《中国梦与共享》、《诚信合同》

由《少年先锋队队歌》改编的《社会主义小先锋》歌词。

1、我们是社会主义小先锋，学习社会主义核心价值观，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，富强民主，文明和谐，自由平等，公正法治，爱国敬业，诚信友善，时代先锋，勇敢前进，我们是社会主义小先锋。

2、我们是社会主义小先锋，践行社会主义核心价值观，，爱祖国，爱人民，时代先锋是我们骄傲的名称，富强民主，文明和谐 自由平等，公正法治 爱国敬业，诚信友善，为着祖国，勇敢前进前进，时代先锋，勇敢前进，我们是社会主义小先锋。

《中国梦与共享》

我有一个梦

梦如江河，奔流不息

我有一个梦

梦如日月，轮回不止

我想轻轻唤出她的名字

中国梦

我有一个心愿

愿你我不分，彼此相融

我有一个心愿

愿春秋与共，四季分享

我要轻轻唤出你的名字

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　　本学期德育赛课，姚磊、刘子君、罗建华、高雄英、杨曦、吴晶老师，勇于承担，精彩亮相，感谢强大的集智备课团队，不厌其烦地参与磨课，毫无保留地献计献策；同时感谢中小学教导处、总务处与政教处的密切配合；更离不开学校领导的大力支持！

　　"他山之石，可以攻玉"，集众人之智慧。反复地磨课，智慧在碰撞，火花在飞扬，不仅仅对上课的老师是一次历练，对每一位参与者，都是一次深入、高效的学习！

　　大家一起学习交流，一起分享收获的快乐！

　 《中小学德育工作指南》中指出，建构学校德育管理模式，应从课程育人和活动育人两个点着力。本学期，以德育赛课为契机，在德育课程上尝试实践探索。接下来，政教处将制定详细的德育目标，路径及策略，让我校德育工作迈上新台阶！

编辑：胡洁

教案提供：姚磊、刘子君、罗建华、高雄英、杨曦、吴晶

摄影：政教处、中小学教导处、吴浩、梁武臻