小荷才露尖尖角

彩云间

一、签到墙在一日活动中的有效利用

本班的自主签到墙采用了分小组的形式，孩子来园后找到自己的照片，然后贴到相应的小组里。但是班级里还是有些孩子不能主动签到，而且还有很多孩子叫不出同伴的名字，所以增加了播报的形式，并配合日期天气墙开展。对于小班孩子来说，同时播报天气、日期和来园统计三个方面内容比较多，而且难度较大。所以后来在一天的播报过程中同时请几个小朋友，每个孩子负责其中的一点。不但减少了难度，符合小班孩子的能力和特点，还让每个孩子都有参与的机会。通过播报墙的活动，孩子们养成了良好的集体观念，更了解时间的意义，增强了对同伴的熟悉，还锻炼了一些孩子的胆量，让他们变得更自信了！

除了自主签到墙，班级里还设置了小饭桌、饼干签到等，让孩子在墙饰这个隐形课程的影响下激发幼儿自主思考，获得各方面的能力与发展。

二、大自然，大社会是活教材

种植园的蚕豆成熟了，孩子自己去采摘蚕豆，自己剥开，并尝试进行了买卖活动。家长们对于孩子的自给自足表示了强烈的支持和很好的评价。我们还请食堂里的厨师为我们小朋友烹饪了好吃的油爆蚕豆，自己收获的果实味道就是香！另外，种植园里的菜籽也成熟了，小小的种子藏在长长的房子里，真是神奇呀。我们一起留下了它的种子，希望来年还能够再长出更多的青菜。

在种植活动中，幼儿感受到植物的生长变化，并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，而且在种植中幼儿还习得了管理能力，培养了观察能力，提高了语言能力，可谓是一举多得。

三、梳理主题脉络，尊重幼儿学习特点

对小班幼儿而言，任意一个主题的教育教学活动主要目标都不仅仅是关于某种知识或者技能，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知其特有的美丽景象，并在此基础上，对其产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。以"愉快的夏天"中好玩的水这条线为例，众所周知，水是孩子最喜欢玩的游戏之一，也是生活中比较常见的。天气炎热，孩子每天晚上都会洗澡，偶然发现孩子在娃娃家中也产生了给娃娃洗澡的情节。从孩子的生活经验和兴趣需要出发，在整周的活动中主要目的就是玩水，让孩子感受水的有趣。在科学 "好玩的水"这个集体活动中，老师给孩子提供了沙子、糖和颜料三种材料，让幼儿往里面倒水，并用吸管进行搅拌，在玩的过程中初步感知水能溶解某些物品的特点。在集体活动后，孩子对玩水意犹未尽，于是又生发出科探区的沉浮游戏，老师为孩子提供了班级材料库里的一些物品，让孩子自己进行试验，让孩子初步体验沉浮的现象。在本周活动中，孩子除了给娃娃洗澡，擦桌子，还玩了吹泡泡游戏，学会了泡果汁的本领，都是适合小班孩子年龄特点的游戏活动。

因此，在每个主题中，老师都应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与主题内容互动，让幼儿学习用多种途径表达出自己的情绪、情感、认知和体验。例如幼儿摸一摸西瓜、尝一尝西瓜、用西瓜榨汁、与别人分享、画一画西瓜不同的样子、做一做西瓜扇子等。

四、大型户外建构游戏对于幼儿成长的作用

1.为孩子提供了协商合作的机会

由于户外建构游戏场地大，材料种类多，一般由2-3人自发组成小组共同完成，这些单独的小团体中不免会产生一些小矛盾。他们对于建构游戏都有着自己的设想和思考，在具体操作中也会有不同的意见，建构游戏使幼儿在集体活动中学会相互合作和谦让。例如：在某一次以"好玩的桥"为主题的建构活动中，当孩子都想要搭建一所小桥时，对于桥的材质和类别，他

二、锻炼了幼儿的恒心和耐心

在建构游戏中，有些建构活动要不断地经历失败和反复之后，才能够成功。在这个过程中，不仅使得幼儿更加清晰明确地了解了各种材质和物质的性能与结构，还锻炼了幼儿的恒心和耐心。例如怎样让纸卷筒变得特别长，例如只能堆放在地上杂乱无章的三角形硬纸条和圆筒的结合，最后变成了一条高速公路。

此后，更是让我发现了幼儿园里有很多的游戏活动都是在大家相互合作的基础下完成的，例如构建乐高积木共同研究图纸，例如晨间锻炼时共同设计的障碍通道，甚至例如春天主题中孩子一起创作的长卷画。

短短的半年，活动精彩纷呈，大家的收获数不胜数。远足和春游活动孩子带着家长们找回了童年；家长开放活动井然有序，展现了一个充满活力的实幼小一班；绘本故事站像孩子们的童话乐园，圆了孩子们的美丽梦想。当然，在卫生保健和安全方面，我们也一如既往的严谨遵循着。希望带着初夏的梦想，我们小一班这群刚露出尖尖角的小荷苗们，到了中班能慢慢绽放出美丽的花朵。

谢谢聆听！