拓印与转换

浅斟低唱

拓印与转换

拓印是中国古老的手工复制技艺，产生于宋代。从广义上看，它是印刷术的一种，是文化艺术传播的一种重要手段，用现代话说属于媒体艺术。传统拓印基本上以书法石碑、古代画像砖为拓体（被拓印物品），使用的主要媒材是宣纸和水墨。
工作室设置的“拓印与转换”专题实验包括递进的三方面内容：中国传统拓印方法的研究与考证、多种艺术媒材与传统拓印的结合、拓印作品的拆解重组（拼贴)，以期达到以下目标：
一、对传统拓印方法的学习基本上是以工作室提供的汉画像砖（复制品）为拓体进行的，通过大量的实践使学生基本认识和掌握这一古老的传统手工艺，体会不同地域的汉画像砖的艺术特色、造型规律、审美趣味，增进对中国传统文化艺术符号的理解，增强对纸和水墨等中国传统艺术材料特性的认识与掌控能力。

二、在掌握传统黑白拓印的基础上，仍然以画像砖为拓体进行综合材料拓印实验，学生可以使用墨、色粉、丙烯、乙烯、蜡、水彩、矿物颜料、喷漆及各种专业用纸等材料进行拓印转换练习。拓印媒材的综合必然包括多种拓体。除拓印汉画像砖之外，要求学生可以在日常生活中观察、寻找、发现各类可拓之物，并进行实验与转换，如树木、墙体、地面、机床、服装、器物等，世界上一切凹凸起伏的东西都可成为被拓印的对象，如同刑侦人员在现场提取指纹、脚印一样，一切皆有“印痕”。这是一种有语言价值的主动提取过程，是文化符号的生成过程。

三、专题的最后阶段是与“有色底”、“拼贴与构成”专题相结合的创作实验与转换，要求学生将大量的拓印作品作为基础“素材”或语言元素进行拆解拼贴，构成有精神内涵的材料艺术作品。在这一过程中，学生除了要考虑拓印内容与创作主题的关系外，更多的是进行画面重组的思考，建立作品新的结构关系，创造综合材质的视觉美感，突破单逻辑的文学性叙述方式，
掌握图像语言的符号表达方式。

四、“拓印”这一技艺具有多重的文化观念内涵，如手工性、复数性以及行为性。这些文化观念内涵都可以成为当代艺术创作的切入点，创作者可结合个人的以及社会文化的视觉符号进行创作。在这点上，澳大利亚当代艺术家霍华德和中国旅美艺术家徐冰与拓印有关的观念作品给我们提供了很好的例证。