老曲新调――我的作业批改

微

　　“流水”的作业，“铁打”的老师。从工作那天起，作业批改便忠诚地如影随行。它宛如老曲一般咿咿呀呀从早唱到晚，从今天哼到明天。这样的陈词滥调，不管你愿不愿意，它就在那里，静静地等你。若不是学校举行的作业批改评比活动，领导们忙忙碌碌四天细致的检查，我或许永远只把它当作老友故交，并未察觉它的新奇。

 

老曲：今日事今日毕，错题不能过夜。

从上班的第一天，我身边就奋战一群勤奋踏实的三小人。严谨的唐校长说，当天的错题绝不能过夜。认真的张老师每天都会在作业的一角写上一个红红的“改”。我向她请教，写这个“改”字干嘛用？她笑着解释：“改过了圈个圈，谁的没圈圈，说明错没改，下课就得找他。”我就悄悄地把这个字借用到自己的作业批改上。

新曲：省时高效对暗号，让错误无处遁形。

这个“改”字我一写就是十几年，遇到课多事多的时候，总感觉这“改”字越写越不像个字。于是，在一次教学大写字母表之后，我就给它来个大变身，用音序“G”代替，果然节省出不少时间！“G”和“○”成了我和孩子们改错的暗号。

　　我们总要求孩子们作业态度要端正，然而，老师细致的批改和要求，就会潜移默化地对学生产生莫大的影响，也更有说服力！瞧这一串串飞扬的红勾勾😊

画好横线标题号，词语三遍句一遍，这样改错记得牢。😊

试卷、作文本上的错误也休想逃跑😜

　　“案无积卷、错不过夜”，这样日积月累，错题越来越少，感觉越来越好。

老曲：评判标准很单调，一个分数加阅号

新调：笑脸五星加数字，三言两语很美妙

一颗颗红星，一张张笑脸，一枚枚印章，当然还有一句句悄悄话，原本“老大难”的作业，变成了我和学生之间心灵对话的舞台，每每看到这些，我的心头就涌起一丝丝幸福和甜蜜。尤其遇到优秀的作业，我从不吝惜手中的分数。

陈校长总喜欢在班级群里推荐一些美文佳作，或是管理班级的小妙招。那天，她又分享了一篇文章，内容大约是如何巧妙布置作业、激发学生兴趣。如醍醐灌顶，想到高年级作业难度增大，一些孩子作业磨蹭，结合自己的班情，我推出了作业免写制――当天作业得笑脸满分，并在8:00之前完成，加数字“1”一次，累积10个“1”，免写一次语文作业。小锦同学卯足了劲攒“1”,终于成为我们班免写第一人。

　　作业本上的只言片语，或由衷的赞美，或善意的提醒，或真诚的告诫，怀一片真情，懂一点浪漫，备一些童真。无论在求真还是求知上，悉心呵护、指点迷津，拨动孩子们心中的弦。

老曲：作业批改一言堂

音调：多向互动共成长

在家长会上，我就告诉家长朋友，把作业变成你和孩子沟通的桥梁，变成家校互动的平台。你写下来的字不是给老师看的，孩子将会是你第一个读者。

　　小萌同学活泼外向，爱说爱笑，有时不分课上课下。和妈妈商量，制定好奖惩措施，我们的表格对话框便在作业批改中闪亮登场了。

　　作文教学是语文教学的难点，作文批改也同样是作业批改中的难点。因此，勾画圈点，作文评语必不可少。

五年级的孩子，对写作已经有了一定的感知。这学期，我尝试鼓励学生互读互评。语文能力较强的同学，有的拿出金圣叹评点《水浒》的劲头，来个从头到尾的评点，有的以小先生、小编辑的派头，发宏论，细改文。写作、评价热气腾腾，学生都努力写好、评好，劲头足，提高快。当然，这样的做法两三次即可，老师也要记得画龙点睛。

　　利用班级微信群，鼓励每一期的优秀作文拍照在群中共享，让孩子互读互赏，写一写读后感，评一评你心目中的写作冠军。此举一发不可收拾，展示的孩子信心倍增，没展示的孩子跃跃欲试。

快来一睹作文冠军的风采吧！

家长朋友也忍不住参与其中了。

作业批改，是负担还是甜蜜，是老曲还是新调，全在乎你我。“蹲”下身去，以尊重、欣赏的心态去面对批改，我们就会心存感动，从批改的劳累走向批改的享受。