<h3> 时光飞逝，不知不觉调来明通中学一年了，时间为什么不知不觉过去呢，是因为自己很快融入明通中学的团队，在团队中时间悄无声息地溜走，是因为在杨校长的带领下，随着他匆忙的脚步，时间在忙碌中溜走，是因为思念老人和孩子，盼望每周星期五早一点到来，时间在期盼中溜走。真是去年调来的，仿佛就在昨天。<br></h3><div> 回顾自己一年来的工作，现将工作述职如下，敬请老师们倾听，同时也请老师们在倾听的同时对照我的工作，给我工作上更多的指点和帮助。</div><div> 根据学校的分工，我分管教学和人事工作，我深知教学质量是学校的软实力，是学校内涵发展的关键，是家长最热切的期盼。我也知道，自己必须在教学中成为行家里手，老师们才会认可你，才会信服你，如果自己教书不咋样，老师们即使嘴里不说，心里也会嘀咕，来指导我们，先把自己指导一下吧。就是这些思考，必须严格要求自己，以身作则，以上率下。接任九年级二班的物理，一开始了解到这个班学生厌学情绪重，学生懒惰，但是我一点也没有懈怠，一点也没有灰心。抱着必须把本班学生教好的信念，来对待教育教学工作，我坚持从不迟到一秒钟，从不早退一秒钟，学生在我的影响下，使班级班风得到改变，成绩也逐渐提升。</div><div> 教育的均衡重要的是教师的均衡，在初一学生分班和任课教师安排上，努力做到师资力量基本平均，学生人数基本平均，学生入学成绩基本平均，化解了师资力量差异大，学生人数差异大，学生入学成绩差异大的现象。我校年轻教师多，30岁以下的就有40人，不论是学生管理，还是教学方法都还不是很成熟，于是推进老带新师徒结对工作。年轻教师中，由于老带新的引领，也有如曾伦娟、张兴、季兴鹏、张宇等一批新教师的逐渐成熟。</div><div> 人事工作中，每件事情都涉及老师们的切身利益，不论是评职晋级，评先评优，首先是自己在开展这项工作时公平公正，公开透明，如在职称评定中，班主任经历是必要条件，打破了以往班主任经历只作为加分项的做法，使得一些老师当时不理解，但经过对上级文件的解释，老师们也很释怀，由冲突变为了和谐。我想，只要不为私利，顾全大局，都会得到理解的。</div><div> 在出勤管理中，我自己绝对是以身作则，从来没有因为自己离家远，家有妻儿老小，而提前离校，也从来没有星期一才到校的现象发生，自己都是星期天就来到学校。我不敢保证今后一定不请假，但我一定能保证自己会处理好家庭与工作的关系。没有重大事情绝不请假，在出勤管理中，查到了一些老师旷课，同时对旷课人员进行了蛛丝马迹的报告，也敬请谅解。</div><div> 我深知，自己离组织对我的要求还相距甚远，自己身上的缺点也枚不胜举，例如：学本式教学还停留于纸上谈兵，没有率先实施，深入一线不够，没有给更多的年轻教师以指导，读书修身还没有成为自觉行为，等等。</div><div> 今天是组织考察我一年来工作的情况，不希望大家给我好评，只希望大家给我指出更多的不足，以便自己在今后的工作中扬长补短。谢谢大家。</div><div><br></div>