<h3><br></h3><div> 传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心，中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。但是在市场经济快速发展的今天,孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道,可对于古老传统的中国节日并不是很了解,要不就是将传统节日与法定节混为一谈,要不就是知道一些传统节日却其风俗,对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。基于以上认识和了解,我校开展了《走进传统节日》的综合实践活动。旨在让学生通过本次综合实践活动,让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱,继承中华传统美德,正确认识和了解传统节日。</div><div>一、主题活动目标</div><div>1、知识目标</div><div> （1）通过调查,采访让学生对我国传统节日有更深了解,通过查阅资料,让学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。</div><div> （2）通过活动,了解一些我国传统节日的由来,了解与传统节日有关的故事。</div><div> （3）通过活动初步学会调查探究的方法,激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。</div><div>2、能力目标</div><div> （1）在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力,与人交流、合作的能力。</div><div> （2）学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的手抄报比赛,培养学生的动手操作能力。</div><div>3、情感目标</div><div> (1)通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,激发学生更加热爱中华民族。</div><div> (2)通过各种活动培养学生的合作意识,团结精神,分享合作与交流的快乐。</div><div>二、活动方案设计</div><div>1、总体设计</div><div> 本次主题活动为四个阶段,共计8个课时,其中课内4个课时,课外实践4个课时。</div><div>2、活动过程设计</div><div> 第一阶段:开题活动（2课时）</div><div> 开题活动课:通过观看庆祝节日的录像,让学生交流对传统节日的理解,再根据已有的经验和课前调查来说说我国有哪些传统节日以及说说喜欢哪个节日,从而引出活动主题,进行分组研究。</div><div> 方案设计课:首先让学生认识活动方案表，再展开小组讨论,合作制定评细可行的活动方案,通过制定活动方案,培养学生创新能力和想象能力。</div><div>第二阶段:实践活动（4课时）</div><div> 分小组进行校外资料收集实践,了解传统节日的由来,收集传统节日相关的人和故事,通过上网。查找书籍,收集有关资料,图片，了解传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法,了解当地的文活动。</div><div> 第三阶段:交流评价（1课时）</div><div> 利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流,学生可以办手抄报的形式，也可以写写心得,归纳整理资料,体验成功的喜悦,明确还努力的方向。</div><div> 第阶段元:成果展示活动（1课时）</div><div>通过这次实实践活动,同学们的收获可真不少,把自己收集到资料与班内同学一起交流一下。</div><div> </div> <h3> 快乐小组汇报了春节的由来，春节贴春联、窗花、福字、年画、备年货等各种习俗</h3> <h3>春节贴春联习俗</h3> <h3>贴窗花</h3> <h3>备年货</h3> <h3>贴福字</h3> <h3>展示年画</h3> <h3> 智慧小组汇报了元宵节的由来、吃元宵、观灯、扭秧歌舞狮子等传统习俗 </h3> <h3>介绍元宵节吃元宵习俗</h3> <h3>展示自己制作的灯笼</h3> <h3>正月十五踩高跷舞狮子</h3> <h3> 团结小组汇报端午节来历、以及吃粽子、赛龙舟、挂葫芦插艾蒿等端午习俗</h3> <h3>介绍包粽子方法</h3> <h3>端午赛龙舟</h3> <h3> 奋进小组汇报中秋节吃月饼习俗、讲述了嫦娥奔月的美丽神话</h3> <h3>嫦娥奔月美丽的神话</h3> <h3> 综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。因而，综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。通过这次活动孩子们收获到了很多书本上没有的知识，我们期待下次的主题活动！ </h3>