<h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>仁爱学校跟岗第二天</b></font></h1><h3> 迎着太阳升起的方向，我们穿梭在青岛的巷子里，十分钟路程，抵达学习的地方。接到的通知是下午有一个教师会议，我们可以旁听。所以在空闲时间，我们在党建活动室参观了一番。之前看到一些奖牌、奖杯的时候，只是心里感叹一声：好厉害！但是静下心来细想，这些奖牌不正是努力的最直接证明吗！</h3><h3> 仔细观看奖牌、奖杯上的名字和项目，除了赞赏，还有以下几点思考。</h3> <h1><font color="#ed2308">思考一</font></h1><h3><font color="#ed2308"> </font><font color="#010101"> 仁爱学校在职教师有四十多位，另外还有社会单位的帮扶，但是依然与各个大学联合，成立实习基地。那么作为我们十几人的教师团队，与各个大学建立合作，利大于弊。</font></h3><h3><font color="#010101">优点1：建立合作关系，可以定期派实习生来我校顶岗实习，对我们是解决了教师的课程压力，对他们是有了实习经验。</font></h3><div><font color="#010101">有点2：与各大学负责老师或教授建立联系，可以定期进行交流，提供理论支持，形成特色。</font></div><div><font color="#010101">优点3：对于大学的教授和讲师来说，她们的理论性强，但是缺少实践数据支持，那我们可以互补，让教授或讲师提供研究课题方向，我们提供数据支持，长期下来，我们的课题研究也会有提高。</font></div> <h1><font color="#ed2308">思考二</font></h1><h3> 随着十八大以来，社会对于残疾人越来越重视，提供的支持和机会也越来越多。一些残疾人运动会也随之而多起来，可能我们一直有一个误区就是觉得孩子没有能力去完成某项运动，但是如果我们真的让他们去锻炼去参加了，未必是最差的。所以我们是不是应该多关注一些比较有代表性的比赛项目，去培训。参与就是进步，总会有收获的。</h3> <h1><font color="#ed2308">思考三</font></h1><h3> 来了两天时间，观察到隔壁的个训室，几乎每节课都有老师带着学生过来上课。今天进来参观时，也看到了这里的仪器使用记录，可以看出来仪器并不是摆设，利用率很高，很清晰。哪一天，哪节课，哪个老师使用的，填写起来很简单，一是起到记录作用，如果仪器损坏可以及时知道，二是对于查课来说，不用每节课来看这个老师在不在，只需要定期查看记录本就一目了然。</h3> <h1><font color="#ed2308">思考四</font></h1><h3> 在书架上一眼看到一本名字比较特殊的书：无声的视窗，拿下来浏览了一遍，是一所特教学校制定出版的，内容以照片形式展现，配以简单的名字，和拍摄者姓名。其实照片都是平时的一些瞬间，有的并没有那么清晰或者好看。但是放在书上就是作品。我们平时每个老师的抓拍也很多，但大多是看看就删掉了，并没有记录下来或者让学生看到，这个书给我启发，可不可以给学生开设摆拍课程，让学生体会拍摄的乐趣，让学生用镜头去发现他们觉得有意思的世界。</h3> <h3> 小结：有时候看到的东西或者听到的事情不单单是知道一个结果，更需要去看到背后的过程和付出。</h3>