“诵读传经典，诗韵润童心”_____ 实验小学古诗词诵读活动掠影

点一盏心灯！

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文化底蕴

　　中华民族的传统文化源远流长，有文字记载五千余年。

中华经典诗文是我国传统文化中的一颗璀璨的明珠，是人类文化史上最珍贵的遗产之一。它富含丰富的文化底蕴，营建出优美的意境。
小学阶段是学生发育成长的黄金阶段，小学生诵读经典古诗文，接受传统文化道德和先进人文理念的熏陶，对增长知识、开阔视野、陶冶情操、塑造品格具有不可替代的作用。
为了弘扬中华民族优秀文化、传承中华文明，让传统文化走进校园，培养学生热爱祖国传统文化的热情，提高学生经典诵读水平，促进校园文化建设，深入开展学校文化建设活动，我校于本学期开始，开展了一系列“诵读传经典，诗韵润童心”为主题的特色经典诗文诵读活动。

“让古诗词每天都陪伴在我们身边”

学校将《语文课程标准》中推荐的小学必背75首古诗词以及自行拓展的适合小学生背诵的69首古诗词，共144首古诗词制成了精美的挂历，挂在每个教室里，在老师的带领下，每天利用晨读时间进行诵读，让古诗词文化陪伴学生成长。

每个学期坚持背诵12首古诗词，整个小学阶段，让学生背诵和积累的古诗词争取达到近二百首，让古诗词所蕴含的生动传统文化，深入滋润孩子们的心田，为孩子们今后的学习奠定坚实的文化基础。

　　《义务教育语文课程标准》对阅读教学提出了新的理念，新的学段目标要求，并在“评价建议”中明确指出了：“注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展感悟，加深体验与领悟”的评价要求，还设置了“关于优秀诗文背诵推荐篇目”的建议。
由此可以看出语文教学与经典古诗文诵读进行有机的融合，已成为必然。

“蒲公英广播，让古诗词天天萦绕于耳边”

本学期，学校成立了“蒲公英”广播站，利用每天下午课前的十分钟时间进行以古诗词诵读为主的广播。

十分钟里，伴随着动听的古典音乐，一首首内涵丰厚的古诗词由小广播员们传递给大家。孩子们有的静心聆听欣赏，有的轻声低吟跟诵，陶醉在古诗词带给自己的美好感受中。

　　国学文化对孩子的影响是潜移默化的。中国优秀的古典经文意存高远，可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。他们在了解、学习国学知识的同时，一些习惯和品格也在渐渐形成。

　“让古诗词积累成为我们的习惯”

每个孩子都有一本古诗词积累的笔记本，让古诗词诵读成为良好的习惯，陶冶孩子们的情操。

　　国学经典凝聚了我国数千年的文明，体现了中华民族博大精深文化的精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，朗朗上口；内容丰富，古往今来，无数学生从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。

“背诵着古诗走出校门，是一道亮丽的风景线”

每天放学走出校门时，我们也不忘一起背诵古诗词，相信爸爸妈妈看到了、听到了，一定会露出会心的微笑。

背诵着古诗词走出校门，俨然成了实小一道亮丽的风景线。

　　对于当代小学生来说，学习国学究竟有什么现实意义呢？简单来说，就是能够更多地了解、学习优秀传统文化；并进一步提升自身的综合素质和道德修养；健全人格；开拓自己的思维和视野；充实自己和提升智慧；增强民族自豪感和爱国主义精神；传承和弘扬国学文化。

“别开生面的庆六一古诗词专题演出”

今年的庆六一活动，我校精心编排了一台以古诗词为专题的演出，以艺体表演的形式，展现了古诗词文化的魅力，展示了我校学生古诗词诵读的成果。

别开生面、与众不同的形式，丰厚的文化底蕴，古色古香的、荡气回肠的舞台效果，得到了社会各界的好评。

　　“读千年美文，做少年君子”。
让学生体会到“穷则独善其身，达则兼济天下”是我们的追求；“责人之心责己，恕己之心恕人”是我们的的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是我们的操守；“以诚为本”是我们做人原则；“无为而无不为”是我们的智慧；“天行健，君子以自强不息”是我们的意志；“见贤思齐”是我们的人生态度。

通过学习国学启蒙，让学生养成“少时熟读，终身受益”的良好读书习惯。通过熟读这些经书，逐渐地在心中树立：“修身、齐家、治天下”的理想。

“朗朗诗书声，回荡在校园”

6月22日下午，学校进行了本学期古诗词诵读情况的检查。

各个班级传出的朗朗、悦耳的诵读声回荡在整个校园里，孩子们稚气、可爱、认真诵读的样子打动着老师们的心。诵读活动初见成效。
随后，每个班评选了五名“古诗词诵读小明星”，班主任在班内进行了表彰和鼓励，激发了孩子们进一步认真诵读的积极性。

　　“以圣贤为师，与经典同行。”
古诗词诵读活动的开展，为校园文化开创出了一片新天地，不仅为学生搭建了诵读经典、感悟经典的平台，也让同学们在诵读的过程中获得经典的熏陶与修养，同时也将进一步推进我校经典诵读活动深入、持久、有效地开展。
中华国学经典诵读犹如一道亮丽的风景线，为教师和学生带来了一片生机，它唤起了学生创造的灵性，奏响了学生心中诗文的琴弦，激活了学生的好奇心和充满激情的美好情怀，健全了学生的人格魅力，提高了学生的文化品位、审美情趣与文化底蕴。
国学经典诵读活动已在校园开出绚烂的科学之花，必将结出累累的和谐之果。