<h3>在这繁忙的城市，作为一名多年一线的乡村教师，说真话，我本对培训没过多的期望与奢望，因为在十多年的成长的历程中，我和所有的乡村教师一样，靠的是一步一个脚印走来的，害怕有时候希望越多，失望也会随之越多</h3> <h3>2018千进八百安排了宾馆住宿，可我加入挤公交培训的行列，真切感受都市大众教师脚步的匆忙，感受放学回家的喜悦和急切！</h3> <h3>开班仪式上，北京实验二小的洪海鹰校长真情的介绍了爱的教育理念，两位市教育局领导都对我们提出了殷切的期望与希望</h3> <h3>洪校长的以爱育爱，以不一样的视觉提升教师爱的能力给大家留下了深刻的印象！</h3> <h3>王处长希望大家主动学习，重视学习，主动反思，真正成长起来，做有思想的老师！</h3> <h3>一样的教育，需要我们思考 、学习、交流、收获、质疑</h3> <h3><font color="#010101">一样的教育，为什么实验二小的老师怎么总是面带微笑呢？是爱的能力提升自信的收获展现吗？我深思！</font></h3> <h3>破冰行动的心理健康团训很特别，我们学会的团结和构想！学会了1,1.2，1.2.3,1.2.3.4,1.2.3.4.5,1.2.3.4.5.6,1.2.3.4.5.6.7,1.2.3.4.5.6,1.2.3.4.5,1.2.3.4,1.2.3,1.2,1的节拍，我们可以让我们的学生以后也打这种团结的节拍！</h3> <h3>他叫陆祖安，是兰大附小的一名一线有思想的培训教师</h3> <h3>陆老师对学困生的理念出奇的和我一致，茫茫人海，能有相同想法的教育同行算不算一种缘分？</h3> <h3>陆老师让我知道，原来在学困生的艰苦教育路上，我不是一个孤单的教育者</h3> <h3>七颗心紧紧团结相连，彼此相应，让我看到了教育的前景和未来！</h3> <h3>理想的教学，为了人，尊重人，适合人</h3> <h3>陆老师阐述了千万老师烦躁的一句话:”没有教不好的学生，只有不会教的老师”，怎样就算教好了呢？100的满分就算成功的教学了吗？试问我们教的学生100分感恩教师，感恩母校，感恩亲人，感恩社会了吗？分数是衡量教育成功与否的唯一标杆和尺码吗？</h3> <h3>什么叫”差生”，叫差生能体现社会主义教育的公平吗？一直以来，我主张公平对待学困生，请再不要叫成绩低的孩子”差生”，他们只是学习有困难而已，只是他们更需要我们教师的帮助！</h3> <h3>学生具有天然向师性，你对学困生付出了爱，他们回报的是对你的感恩！不要总是凶巴巴的对学困生，十多年以后他们其中的一名有可能是你的同事，你的领导，甚至是国家领导人！</h3> <h3>你教室里每一个孩子，都是某些人的整个世界！请关注和爱护每一个正在成长的孩子！</h3> <h3>这是陆老师的试卷分析，从分析表格里我看到了陆老师的辛苦、严谨、坚持……</h3> <h3>期望我的孩子能遇见这样的老师，我也想力求成为这样的老师！</h3> <h3>静心读书，潜心育人，做一个幸福的耕耘者</h3> <h3>以校为本，以教为本，以生为本，找到自我的定位</h3> <h3>写自己的教育故事，做有思想有理念的教师</h3> <h3>什么是微课呢？</h3> <h3>七里河小学的马廷斌做了详细的讲解</h3> <h3>手机微课很实用</h3> <h3>手机微课简单、方便于教育我们自己的学生</h3> <h3>在教育征程上，我们乡村教师似乎落后了一步！没有做不到的，只有想不到的，我们都在路上，我们乡村教师都在追赶的路上！</h3> <h3>谦虚是美德，我有什么理由不通过培训提高自己呢？</h3> <h3>蔡永强老师深刻的阐述了对赢的理解，亡→_→归零,口→_→沟通,月→_→累加，贝→_→尊重，凡→_→制度……又有哪位教师和学生何尝不想赢的完整的幸福的教育生活呢？</h3> <h3>令数学老师头疼的复习公开课有蔡老师的点拨让我们更加有了努力的方向</h3> <h3>不怕我们做不好，就怕我们不去做，不做就没有进步</h3> <h3>厚书—薄书—无书！！！整理和复习我们需要改进，我们更需要改进的是我们的教育理念，以爱育爱，让爱无痕，做一个幸福完美的乡村教师！！！</h3> <h3>真是有幸和真心的感谢这次不一样的培训，以上是我的培训心得，希同仁们提出宝贵意见！</h3>