做儿童阅读的点灯人的喜悦（二）——溱水路小学四一班阅读总结

萍水相逢

为了打造书香班级，营造“爱读书 读好书”良好的阅读氛围，有效而又全面地培养孩子的阅读理解能力，本学期我开展了各种阅读实践活动，让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事，一件幸福的事，陪孩子一同成长，做孩子阅读的点灯人。

1.以晨诵开启黎明，坚持古诗诵读。除了每节课间的古诗诵读以外，还利用六和与远川教育提供的每日一诗，带领孩子们诵读形式多样的诗歌，并进行诗歌创编。孩子们在欣赏诗歌的同时陶冶了情操、积累了语言，逐渐学会了表达自己的情感。

2.开展阅读实践活动，提高阅读兴趣。本学期，我带领孩子们，通过荔枝微课和双师课堂共同学习了四年级图画书共读课“生命”和《一片叶子落下来》。之后便让孩子们制作了树叶贴画，续写“一片叶子落下来”之后的故事。孩子们在学习与创作的过程中更深刻的理解了生命的意义。

3.整本书阅读策略指导，让孩子会读书。本学期与孩子们一起参加了六和的双师课堂，精读了《帅狗杜明尼克》和《西顿动物故事集》，略读了《哼哈二将》，自读了《小王子》和《中华成语故事》。一个学期每个孩子至少读了5本书。

我为孩子们上的阅读指导课。

根据书名猜内容，并用绘本的形式表现出来。

双师课上孩子们积极回答老师的问题，参与互动。

每周一节的阅读课是孩子们最享受的时光。

边读边画，做批注，写感想。

每周写一篇读书笔记。

阅读课上交流自己的阅读体会、读书心得，或推荐阅读。

每晚坚持阅读半小时。

整本书阅读完之后画出思维导图，梳理书中的人物、情节等，有效地促进深入阅读，发展思维。

4.陪孩子一起成长。本学期，在赵会延主任和赵银鹏主任的带领下，我参加了六和安的种子预备讲师营。

每天坚持打卡。每两周在群里和省内外的种子教师进行一次交流。

利用晚上或课余时间收听荔枝微课著名专家的讲座。

推荐给孩子们读的书，我也一定首先阅读，这样在阅读指导时就会心中有数，孩子们会觉得老师喜欢读的书一定很不错，阅读兴趣更浓，还喜欢随时和我交流。

每晚坚持阅读，六和为每位种子教师配的图书。

受远川教育小佳老师的邀请，我参加了荔枝微课的一期《帅狗杜明尼克》的共读分享会。

通过一个学期的努力，我和孩子们收获满满，每天累并快乐着！我欣喜地看到孩子们阅读兴趣更浓了，阅读习惯在逐渐养成，不仅掌握了一定的阅读方法，而且阅读能力也在不断提高。但是也存在着许多不足，比如阅读策略还不系统，阅读活动还很单一，评价的方式没有及时跟上等。在今后的阅读教学工作中，我将不断学习改进，在阅读教学的路上走得更远。