本土文化趣味多 区角创设添亮点

赵琼

区角

幼儿

创设

朝天

石磨

指导

老师

文化

家乡

编织

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。同时指出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

　　基于此，大豪博爱幼儿园立足实际，从大处着眼，小处着手，挖掘朝天地方文化资源，精选适宜幼儿的材料创设地方文化特色区角。

园内组织开展区角创设培训

　　2018年4月17日下午，该园组织教师首先观看了专家讲座视频《实现个性化教育的最佳途径——区角活动》，专家从怎样创设区角活动环境、怎样观察和解读、怎样介入与指导三个方面进行指导。接着，副园长赵琼就本次区角创设中材料的选择、方案的撰写、区角的创建，提出了具体的要求。随后，执行园长李万蓉强调了本次区角创设一定要立足朝天地方文化，挖掘地方文化资源，创设地方特色区角，引发和培养幼儿的人文素质和热爱家乡的质朴情感，弘扬家乡传统文化。最后，各班班主任畅谈了本班区角创设的初步设想，提出了心中的困惑。

班级区角创设方案研讨

　　2018年4月23日下午，全园教师开展了区角创设方案研讨活动。各班班主任从游戏价值、游戏准备、游戏玩法、观察要点、指导建议、游戏资源六个方面讲解了本班方案，全体教师针对方案提出了中肯的意见和建议。

邀请专家现场指导

　　2018年5月25日，该园邀请了武汉亿童培训机构讲师朱燕到园培训。朱燕从“发起游戏”和“在区域活动中怎么进行观察、记录”两个方面进行讲解，并对六个班级的区角逐一进行现场指导。她强调：观察指导是区角活动的重要任务，既要落实教育目标，又要推动幼儿发展。老师们纷纷表示受益匪浅，将按照朱老师的指导意见完善区角。

开展区角创设评比活动

　　2018年6月20日，该园开展了“利用地方文化资源开展区角创设”评比活动。经过公平、公正、公开的评选，选出了一等奖两名，二等奖四名。

小班区角：朝天集市

　　老师提供了丰富的本土农产品，如：蓝莓、樱桃等仿真水果，甘蓝、莴笋等仿真蔬菜，核桃、花生等坚果。通过在集市幼儿自助买卖、再到“朝天名小吃”店铺品尝朝天特色小吃，引导幼儿进一步了解家乡的特产、特色小吃，培养幼儿热爱家长的情感。

中一班区角：朝天核桃

　　朝天核桃是朝天区特产，被称为“广元七绝”之一。具有个体大、果壳薄、香味美等特点，产品畅销到上海、天津等城市。中一班老师利用小核桃做大文章，为幼儿创设了美工区。利用核桃制作传统玩具“撺拉拉”，利用核桃壳制作小乌龟、树等，锻炼了幼儿的精细动作、发展了幼儿的手指灵活性，培养了幼儿的想象力。

中二班：石磨农家小院

　　缠绕着花蔓的墙角，放着一架石磨，旁边的架子上摆放着朝天的农产品。老师和小朋友们一起先把黄豆淘洗、浸泡6小时，然后一勺一勺地放入磨眼中，一圈一圈推磨，豆浆就从磨眼的四周一点点的流入磨膛中……现代化电器早已取代了石磨，但是，了解农作物、了解石磨、亲手推磨、亲手制作豆浆却是孩子们非常喜欢的事情。而且，传统的石磨磨制的豆浆营养更高哦！

大一班：手工编织一隅

　　竹筐、撮箕、竹笼等工具在农村生活中随处可见，可是，会手工编织的民间手艺人，正在不断减少。创设编织区角，邀请民间艺人进园，教给孩子们基本的编织技巧，激发幼儿对民间手工编织的兴趣，锻炼幼儿的手部小肌肉，培养幼儿的手眼协调能力、专注及耐心做事的好品质是开展该区角的目的。

大二班区角：陶艺林

　　在陶艺林中，老师向小朋友介绍羊木土陶的起源、兴旺与衰落，使孩子们对家乡的历史有一个初步的了解。老师带领孩子们搓泥、成型、上色，通过手工制作具有自己独特个性的陶艺作品，能锻炼幼儿动手动脑的能力，培养幼儿初步的艺术涵养，体验DIY创作带来的乐趣和成就感。

大三班：小小刺绣坊

　　麻柳刺绣是流传于朝天境内的麻柳、鱼洞、临溪、小安等一带的刺绣总称，是一代一代亲族传承、发扬的民间艺术，是国家级非物质文化遗产。老师为孩子们准备了丰富的麻柳刺绣制品，有枕巾、围腰、鞋垫等，花色多样，色彩鲜艳，令人赏心悦目，具有浓厚的乡土气息和川北风情；还投放了针、线、图示等，孩子们一走进区角，便想一展身手……

　　大豪博爱幼儿园立足本土文化，挖掘地方文化教育价值，精心设计、创建特色区角。这些特色区角，最大限度的支持和满足了幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，使幼儿在与环境、与材料互动的过程中，了解、传承朝天地方文化，培养幼儿热爱家乡的情感。