小幼教，大天地

Mia

用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔。

他是谁？是你，是我，是她，是我们，是我们光荣的幼儿教师。我们是幼儿教师，平凡幼教中的小沙砾，但我们三人成团，互帮互助，常言道:众人拾材火焰高！也正因为如此，我们小小的幼教人，却拥有了一份只属于我们的大大天地，那是孩子给予的馈赠。

班长:用爱护航，用心教育

我是一名幼教人，从事幼教行业有些年了，一直担任班主任工作。在幼教这块领域，我深知这一职业的特殊性，与幼儿打交道，保有一份童心，用幼儿的视角去理解和看待他们特别重要。对于幼儿而言，实际行动胜过言语说教，直观感受是孩子们最好的学习方式！

日常生活中，幼教者应做到以博大的胸怀包容幼儿，以平等的心态对待幼儿，以温和的语言引导幼儿，以亲切的态度理解幼儿，以鼓励代替责备，以关怀代替处罚，用爱护航，用心教育。

配教:爱在无时不刻

用语言播种，用智慧耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们作为老师崇高的劳动。幼儿教育是不同于小学教育的，它重在启迪思维，让孩子在模仿中去善于发现，获得主动学习。

一天，下课后我用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的茜茜看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“妈妈，你肩膀疼吗？我给你捶捶。”这时，又一个男孩看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的，力气太小。”然后转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语…

作为一名幼儿教师是幸福的，爱在无时不刻，你用爱去感受，他们也会用爱回报，这份甜是无法用言语去表达的。

保育:细致工作，默契配合，感受幸福

清晨，幼儿园里歌声朗朗，小朋友们一看到我就会争相呼唤“妈妈”“妈妈”，多么亲切的声音，这也是作为老师最大的成就。

在我班上有一个性格特别倔强的女孩子，名唤“苏苏”。班上三位老师，每个人扮演的角色不一样，需要默契配合。对于孩子的教育有时候需要恩威并重，每次当苏苏做错事被主班老师刚开口批评时候，扭头就走头也不回，一个人默默地呆着或者大声吼叫，在地上放声哭闹。如果当时是我碰到，我会立马丢下手中的卫生工作，作为她的好朋友跟她聊天，用孩子的角度，去“维护”她的意见。但是过后就会告诉她“如果这事发生在我身上，我会这样做…”

在做好班级细致工作的同时，与其他老师默契配合，和孩子们一样童心未泯，用换位思考去同化教育，有时候累了也能会心微笑，享受那份平凡的幸福。

每一个幼教人就好像一粒小沙砾，只是平凡中最细微的岗位，平时根本不太被人关注。幼师的工作琐碎而平凡，繁杂而重要，但只要幼儿、家长、园所三方通力合作，班级老师三位一体，凝成一股绳去共同奋斗，那孩子的未来将一片光明，家长也会收获最满意的答卷，教师也将会在幼教的天地中绽放出耀眼的光芒。