<h3> 才感春去，忽而夏深——这就是岁月的脚步，你问我“老师，您怕不怕”，我毫不犹豫地回答“我怕”。</h3><h3> 我怕，我来不及帮助你纠正错误。</h3><h3> 我怕，我赶不上见证你的成长。</h3><h3> 我怕，我再也没有机会带你们体验每一个不一样的瞬间，片刻，永远……</h3><h3> 而你们说“老师，别怕！我们从不忘记”。 </h3><h3> </h3> <h3> 孩子们，你们别忘了，我们一起当了一回“诗人”。</h3><div> “三国时期，有一位诗人叫曹植……”我以一个故事来吸引你们学习《七步诗》，当我看到你们一个个羡慕着七步成诗时，突然随口而出“其实，我们也可以成为诗人！”话音未落，几个调皮的同学已经毫不吝啬地嘲笑，紧接着好几个跟风而笑。这次我没有批评他们，而是在黑板上写了三个大字“三行诗”。好学的你们不打招呼地开始讨论“这是什么鬼”……我举起手中的粉笔，让你们告诉我它长什么样？然后转身用力地在黑板上写着“粉笔”两字，任凭白色的粉末随风飞舞，再问他们“看到了什么？”你们七嘴八舌制造了一场“头脑风暴”，在这场风暴中，我记录了较好的语言，创作了我们师生的第一首诗——</div><div> 粉笔</div><div> 写着无数的文字</div><div> 挥洒一场又一场白色浪漫</div><div> 却盖不住你脸上岁月的痕迹</div><div> 后来，你们成了我们班的小诗人！怀着《梦》，勇往直前。</div><div>（这个连接里有我和孩子们的“三行诗”！）</div> <h3> 孩子们，你们别忘了，你们把老师PK掉，过了第一把“老师瘾”。</h3><div> 五个模仿“我”的身影在讲台上由胆怯变得淡定，四十位听众由一开始无情地讽刺到最后认认真真地倾听、学习，还有一个我在旁边双手紧握，慢慢的，双手的任务只剩下“鼓掌”。瞧瞧，那几个小样！</div><div> 第一环节：“同学们，你们觉得你遇到过好老师吗？你认为怎么样的老师是你最好的老师呢？”小珊“老师”大胆地跟同学们聊起天来，带同学们一起找到描述作者心中最好的老师的特点，并以读去感受。</div><div> 第二环节：掌声把小珊送回座位，迎来了小聪“老师”。那颤抖的声音，那不知所措的目光，老师都忍不住给他一针“定心”。躲开同学们的眼光，我给他支招！“同学们，我们一起找找那些能突出‘怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动’的句子”，像我平时上课一样让举手的同学和不认真听课的同学来分享。</div><div> 第三环节：我们班最会朗诵的小俊“老师”带着你们再一次感受每一个词每一句话表达出来的情感。一个“气炸了”，让课堂推上一个朗读高潮，一句“不要迷信书本，不要迷信权威”，叫同学们流连忘返。你说，老师怎么能不给你最响亮的掌声呢？</div><div> 第四环节：在前面小老师讲授的基础上，我们的小芳“老师”，显得特别轻松，一下子《我最好的老师》的主要内容就出来了！</div><div> 第五环节：小琪“老师”却显得特别紧张，因为“写作手法”，这一重担压在她身上了。当她说“哪位同学说说这篇文章的结构”时，全场安静，静得仿佛前所未有。可这还是难不倒你，你聪明地把这个问题交给我这个过时的“学生”身上……</div><div> 终于，你们认识了一位有意思的怀特森先生；懂得了他给你们留下的启示；学会了如何写好一个人，一件事；感受到了“站在讲台上”的滋味……想必同学们都对这篇文章有了最深刻的记忆。</div> <h3> 孩子们，你们别忘了，老师带你们体验第三个“第一次”——辩论赛。</h3><div> “老师，我想跟你拍照……”，“老师，你觉得我的表现……”，“老师，我认为我还没发挥好……”各种声音在我耳边萦绕着。为什么？因为一场“车祸式”的辩论赛刚刚结束。当你们看到老师这篇文章，定会问“有那么糟糕吗？”抱歉了，孩子们！老师竟然这样评价你们第一次“辩论赛”。别急，慢慢听我说：</div><div> 平时你们都能说会道，可到了辩论赛的“自由辩论”环节，怎么就“怂”了呢！女生啊女生，抽到正方“小学生使用手机利大于弊”时，整栋楼都被你们震动了。可就在这个环节竟然走进反方的圈套，被他们压成哑巴；男生啊男生，你们也别骄傲，紧紧只是会抓住别人的漏洞而已，你瞧瞧“总结陈词”环节，竟然换了一张纸又一张纸，总结得“乱七八糟”。</div><div> 当然，你们想不被我看扁，那就应该更加加把劲把基础知识学好，多看课外书来拓展自己的视野。让老师在更高更大的舞台看到你们出色的表现！</div> <h3> 孩子们，你们别忘了！你们最后一个“六一”儿童，我们几位老师陪着你们度过。时间仓促地滚动，而我们努力抓着她，让她好好善待我们——两周时间，在体育老师的教导下，我们一起秀起了篮球，一起创造了这个对于学校来说算“新颖”的节目——基础篮球秀。我们说好了不问结果，只管尽情享受，秀出我们的活力，我们的不舍。想必这又是一个不错的体验，棒棒的！</h3> <h3> 最后一节班会课了！我想还是给你们上一堂吧！于是，就有了这一面老师为你们画的“墙”！于是，你们知道了“让那道彩虹亮起来”需要集体的力量！于是，纸上告诉我们唯一的方法——一起努力努力再努力！</h3> <h3> 你们还立刻做了一首三行诗——</h3><h3> 毕业</h3><h3> 一起痛过</h3><h3> 一起笑过</h3><h3> 却从不说再见</h3> <h3> 孩子们，你们不是老师亲生的，却是老师一手教出来的。暂时没有孩子的我总被你们问起“老师，您什么时候给我们弄个弟弟或妹妹出来玩”，还说想要把我教你们的知识传授给他或她。而我却微微一笑说“等你们长大了！”而老师又何尝不希望你们健康成长呢？</h3><div> 等你们长大了，教他读你们最喜欢朗读的传统文化、古诗、美文；教他唱你们最喜欢的歌曲；教他跳你们最拿手的舞蹈；教他做你们最酷爱的篮球运动……当他不听话的时候，可以像老师教育你们一样，严厉不行，用慈爱。</div><div>但是，你们必须把坏毛病得改掉。不然，老师怎么放心让你们成为他的伙伴呢！更不敢让你们体验当他的“老师”啊！</div><div> 未来，路很长！愿你们一路体验，一路成长！</div>