收获同分享，你我共成长——淮海小学举行赴南通大学培训交流汇报活动

墨冉

为提升教师的教育教学水平，丰富校本教研形式，进一步发挥外出学习教师的引领作用，达到资源共享，共同提高的目的。6月19日下午，淮海小学举行了" 南通大学培训学习 " 汇报交流活动。

　　活动中，共有3位老师为我们做了精彩的交流汇报。

任惠敏老师从"创建缤纷的阅读乐园"入手，深入浅出地阐述了阅读对于语文学科、对于学生成长的重要性。南通附属小学一系列丰富多彩的阅读活动开拓了老师们的视野，打开了老师们的眼界。

王瑞红老师的汇报着重于阅读素养的提升。她以《少爷》一书为例，通过引导学生观察封面，使学生心中产生一个个小疑问，从而激发了学生阅读这本书的兴趣。从"想一想、说一说、演一演"三个环节入手，实实在在地示范了一节生动的经典导读课。

陈小琴老师以"重建儿童的作文生活"为题，联系自己的教学实践，结合自己的教学经验，具体介绍了情境作文的基本理念与主要类型，为我们带来了一盘作文教学的大餐。情境教学要求把学生带进具体的情境中进行语言训练，这是通过作文教学提高学生综合素质为目标的尝试。情境作文为促进学生的语言和思维的发展，情感、美感和良好思想品德的形成，提供了科学的教育模式。

　　在近一个半小时的汇报交流会上，外出学习的教师把自己外出学习过程中所听、所看、所悟，结合自身的教学情况与大家从不同的角度进行了深入的交流，全体教师认真地做了笔记。老师们在交流汇报中，找到了自己与名师、专家的差距，明白了今后努力的方向。

　　在汇报交流后，教研处赵芳主任作出总结，她指出，每一次的学习都是提升自我的机会，每一次的交流都是智慧之间的碰撞，新颖的教学思想、教学观念，促使我们必须重新审视我们的教育观念，要真正把学习输入的过程内化为教学行为的改变。

　　最后，副校长卫晋忠和校长韩水堂对这三位教师分别作了中肯的点评，并对全体语文老师提出要求和希望。韩校长希望每位老师都能够把每一次的学习当成一种研究，将所学的东西在积累中完善，让我们的学习和分享成为我们教育教学变革的一种力量！