课程故事讲述第二场

洪玉杰

孩子

老师

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青椒

课程

故事

幼儿

种植

于是

芋头

经过短暂的端午节，我们又迎来了第二场课程故事分享，一起去看看吧。

第一位：小四班 施忆霜老师

她讲述的课程故事的题目是《我们的小菜地》，故事由来是因为菜地里的小青菜成熟了，接下来种什么呢？于是施老师预设了目标，接着便带着孩子们展开了讨论，孩子们积极发言，通过投票的方式孩子们决定了种植的植物，但是结果却是失败了。

于是施老师又带着孩子展开讨论，为什么种植的植物长不出来呢？于是施老师发放调查表，请家长朋友帮孩子们出主意，一起了解适合季节的植物，确定了种植的蔬菜——芋头，发动家长收集种子，又请了三位孩子的奶奶来帮助孩子种植。

孩子们先是观看了蔬菜的种植视频，初步了解了蔬菜的种植方式和步骤，然后便开始准备种植工具，孩子们挖坑、填苗、掩土，都亲自动手尝试，芋头种好之后，奶奶又给孩子们讲解了蔬菜的照料方式。

一段时间过去后，孩子们发现有的芋头长得高了不少但却弯着腰，于是孩子们又开始想办法，他们讨论出可以帮芋头搭个架子，它们就可以爬的很高，也不会弯着腰了。于是孩子们自己在校园里寻找可以用的棍子，用身子或者毛根固定，但是孩子们又发现自己找到的棍子太矮了，鱼头的苗还是耷拉着，于是求助施老师，又再次请来了孩子的奶奶们，这次奶奶带来了又粗又坚实的竹竿，芋头们终于有了足够的攀爬空间了。

终于，芋头成熟了，孩子们收获了许多果实，孩子们又提出可以做美食的想法，于是施老师带着大家一起动手做出了美味的食物。

在班上，施老师在自然角里也种植了芋头，孩子们可以近距离观察鱼头的生长变化；在阅读角施老师要投放了许多关于植物生长的书籍；在美工区，施老师更具幼儿的兴趣和提出的问题提供了足够的材料，让幼儿自由探索；在益智区，施老师提供了幼儿的手工作品开展分类游戏；在环境上融入了家长和幼儿的元素。

最后施老师对本次课程故事进行了深刻的反思，赢来了各位教师的掌声。

第二位：中一班 吕卉老师

她讲述的的课程题目是《小鸟你好》，她的课程故事是从课程主题中延伸出来的。先是预设了目标，做出了思维导图，接着她的课程故事便开始了。首先发放了调查表，初步了解到幼儿认识了多少种鸟类，然后展开了社会活动《鸟的王国》。

在活动中幼儿两种特殊的鸟类，于是吕老师又展开了关于这两种鸟的集体活动，歌曲《大鸵鸟》、体育《白鸽警卫》，让幼儿深刻了解这两种鸟类。接着又开展了社会活动《鸟类大罢工》，让幼儿知道鸟类对于大自然的作用，产生爱惜鸟类的情感。

吕老师在阅读区投放了有关鸟类的绘本故事书；在美工区提供了材料供幼儿制作手工小鸟、鸟窝；在建构区，幼儿自发为小鸟搭建鸟窝；在自然角，吕老师还收集到了一只小鸟，于是班上的值日生又多了一个工作，每天照料小鸟，喂小鸟食物喝水，孩子们忙的不亦乐乎，每天都争着去照顾小鸟。

最后吕老师对她的课程故事进行了总结，听完了她的课程故事，汤园长提出了意见，第一点：在讲述时用词太过随性，第二点：从头到尾只介绍了开展的集体活动，其他方面的延伸都没有体现出来，第三点：介绍的特殊的鸟类真的是孩子们感兴趣的么？吕老师听了汤园长的建议，表示下次做的时候会把这些问题考虑进去，期待吕老师下一次精彩的故事。

第三位：中二班 杨晶老师

她讲述的课程故事题目是《青椒熟了》，她的故事由来是从种植地开始的。新学期来临，种植地需要翻新了，于是杨老师带着幼儿一起讨论可以种植的植物，通过讨论确定了几种种植物，杨老师又发动家长从中挑选适合季节的种植物——青椒，便开始了种植故事。

幼儿和家长一起翻地、插苗，种好之后给小苗浇了水，让幼苗站的更稳固。一段时间后，幼儿们发现小青椒长高了，但是为什么它们都弯着腰呢？孩子们积极的讨论着，这是一个孩子说，“我用办法让小青椒站得高高的。”原来这位孩子在农村看过有的植物长得高高的下面都有高高的架子，于是孩子们开始收集竹竿，为青椒支起了向上生长的架子。

终于青椒成熟了，孩子们收获了很多青椒，一个个都兴奋的在自己的画画本子上画下了青椒，那么这么多的青椒怎么办呢？于是孩子们想出了一个好办法，可以卖给大家呀。于是大家开始了卖青椒的准备工作，用什么包装青椒呢，用完的喜糖盒子可以用，于是大家开始包装，摆台，放上出售方式和规格。在卖青椒活动中，孩子们运用自己的智慧，机智的收钱找钱，最后青椒全部卖完了，孩子们获得了第一笔自己通过劳动努力获得的班费。

杨老师最后对课程故事进行了反思，针对看过的课程故事，汤园长提出了一个普遍的问题，在活动开始前，活动目标都是预设的，不能直接讲述成活动目标。杨老师的故事还存在一个问题，就是太广面了，每一个环节都没有深入的去挖掘，都是蜻蜓点水般一笔带过，这方面要加强。

第四位：中三班 胡家玲老师

她讲述的课程故事是《小青菜》，故事由来是从五一开始的。放假前孩子们和家长一起为我们的菜地增添了许多种子，五一结束，孩子们惊喜地发现我们随手洒下的种子竟然冒出了一大片的绿色来，原来是小青菜发芽了。于是胡老师带着大家了解小青菜的生长习性，孩子们孩子住的画了画小青菜的样子。

一段时间后，孩子们发现小青菜发黄了，都没有长高，于是孩子们开始讨论为什么会这样呢？一起制定了解救小青菜的方法。因为小青菜太多了，一个挤一个才会停止生长，所以孩子们决定拔掉一部分的小青菜，让小青菜能够生长起来。可是菜地里还有其它植物的芽呀，那怎么办呢？孩子们求助胡老师，胡老师为孩子们讲解哪些是小青菜，孩子们兴奋的拔除了拥挤着的小青菜，这么多小青菜摘下来放哪里呢？孩子们了解过下兔子爱吃小青菜，于是一个个拿着小菜篮子争先恐后的把摘下来的小青菜喂给小兔吃。

最后，胡老师对她的课程故事进行了总结分析，采纳打击提出的意见，为下次做课程故事做准备。

第二次课程故事到此结束，在本次活动中，老师们的许多知识经验都值得大家去学习，期待我们的下一次分享。