<h3> 对于一个刚踏入工作岗位的我，在这一年的时光里有苦也有甜。没毕业之前，我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。我是带着无限的遐想和憧憬来到幼儿园，走到孩子们中间的，可是快这些遐想和憧憬变为了泡沫。每天都是孩子们的吵闹声和没完没了的告状，永远都有判不清的案情，还要管着小孩子们的吃喝拉撒，一切事情都像我迎面扑来。特别是我第一次带小班时，新学期开始我从家长手中接过哭闹的孩子，哄呀，逗呀，可他们依旧哭闹。我就抱起他们，有的乱舞乱蹬手脚落在我的脸上、身上，有的躺在那里抱都抱不起来，还有的哭久的“哗”的一声，就吐了我一身的，一股酸臭味扑鼻而来，我还开玩笑似的告诉班里另一老师，我都能知道这个吐的孩子早餐吃的什么。一种迷茫和退缩感涌了上来。我觉得我的选择错了，我动摇了。</h3><div></div><div>可慢慢的，慢慢的，我发现我与孩子们在这吵闹声中结下了深厚的感情。当我沉默时，孩子们会摇我的手，两眼望着我说；“老师，是我们惹你生气了吗？我们是好孩子，不惹你生气。”看着他们天真可爱的可怜巴巴的看着你，就像很无辜一样，自己心里的怨气也就慢慢消了。当我一上午、一天……没出现时，一出现孩子就会跑到你跟前抱你、亲你，多么纯真可爱的孩子呀，他们用天真、活泼、可爱留住了我，让我愿在他们什么都不懂干净的白纸上描绘，为他们描绘出五彩缤纷世界。</div> <h3> 今年是我带班的第一年，接触小班的孩子，我班的李晟宇聪明伶俐、活泼可爱，但却是个"捣蛋鬼"。一会儿去揪揪女生的辫子、一会儿推推前面小朋友的椅子、一会趴在地上学猫叫，总之，老是做一些搞怪的事情。为此，我们班两位老师使出浑身解数，费劲心机，却收效甚微。</h3><div> 记得有一次午睡时，孩子们把鞋子脱在走廊里，王婳最后一个脱鞋子。只见他拿起了一双女孩的凉鞋，刚想把鞋子扔出去被我看到了。我灵机一动，何不表扬他一下呢？于是我笑着说："李晟宇，你是不是想把小朋友的鞋子摆摆好？"这个小机灵鬼说："对呀，我想帮她们把鞋子摆放好。" 我顺势表扬了他一翻，对他说："李晟宇你真能干。"</div><div> 从这以后，我每次看到他有搞怪苗头，都会"变坏为好"及时表扬他。每次还要奖给他一个小面贴。在我有的放矢的表扬中，他逐渐变得爱帮助别人，也不那么爱恶人作剧了。我们不要吝啬表扬。"好孩子是夸出来的"。</div> <h3><br></h3><div> 与其说老师教授知识，也可以理解成幼儿教会老师当孩子。他们有更多的天性是我们丢失和遗忘的，所以，接触幼儿的内心世界，请放开你的手，放慢你的脚步，相信他们也可以做的很好，也可以给你带来惊喜。</div><div> 作为一个新教师的我，还要不断的丰富自己的专业知识。当面对家长们的疑问时，也能沉着的用专业的知识去为她们解惑。我愿意永远保持一颗童心，做孩子中的孩子王！</div> <h3>没有完美的家长，也没有完美的老师 </h3><div>因此，我们相遇，一起经历、一起修行和成长！ </div><div>支持你孩子的老师，就是在支持你孩子的成长！ </div><div>接纳你孩子的老师，其实也是在爱你自己的孩子！ </div><div>这是一场因爱和信任的邂逅，让彼此之间的爱与信任流淌起来吧！</div><div>让孩子能够健康快乐的成长！</div>