《幼儿园教育指导纲要》：环境是重要的教育资源和儿童发展条件，儿童在与环境的相互作用中成长、变化。 <div> 结合本班的主题和孩子的能力，在老师的带领和指导下，我们利用各种材料和孩子们一起对班级的环创做了一些改变。 </div> <h1><b><br></b></h1><h1><b> 一、树枝变魔术</b></h1> <h3> 随处可见的树枝是一种重要的环创资源。孩子们可尽情、自由的给树枝涂上颜色，让树枝瞬间重新焕发美丽的“生命”！</h3> <h3> 再经过教师的二次加工，美丽的树枝变了新的模样，有了新的身份！</h3> <h3> 在教师的指导下，孩子们根据自己的想法用树枝来进行手指画、粘贴画和装饰画，一起将教室进行装扮。</h3> <h1><b> 二、美纹纸创意</b></h1> <h3> 通过对美纹纸的思考和利用，孩子们自由创作，将想法变成了现实。</h3> <h1><b> 三、橡皮泥的故事</b></h1> <h3> 橡皮泥是孩子的最爱之一。</h3><h3> 通过使用模具或自主创作，再组合在一起。这些橡皮泥在孩子们的手下都有了新的生命，发了神奇的变化。</h3> <h1><b> 四、纸盘画</b></h1> <h3> 别看盘子很平常，在孩子们的世界，所有东西都能带给他们创作的灵感。</h3><h3> 瞧，一幅幅漂亮的“职业之画”就这样呈现出来了！</h3> <h1><b> 五、彩纸变身</b></h1> <h3> 普通的彩色A4纸，经过孩子们的创作，变成了一朵朵美丽的花，为我们教室增添了新的色彩。</h3> <h3> 通过这些作品，不难发现孩子的创意是无限的！只要我们老师相信他们并支持他们，不仅仅是能给我们教室的环创增添不一样的美丽色彩，也能让孩子的动手能力等到更多更大的发展！</h3>