<h3> 书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。著名作家海伦·凯勒曾说：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。读书可以让我们摆脱平庸，可以让我们学会思考，开阔胸襟，可以让我们的生活更加精彩。从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子的一生的发展都至关重要。<br> 我校一直以来大力营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，构造温馨和谐的文化育人环境。教师们特别重视对学生课外阅读的指导，倡导读书学习的文明风尚，培养广大学生“爱读书、读好书”的习惯。本学期，我们结合榕城区全民阅读活动，开展一系列的课外阅读活动，如：美文朗诵比赛、低年级开展书签制作比赛、中年级开展推荐书目海报制作比赛、高年级开展读书心得作文比赛等。</h3> <h3> 学期初，我们向家长朋友们分发“我喜欢，我悦读”读书活动倡议书和书目推荐表，请家长和孩子一起参与到全民阅读的活动中来，与书为友，点亮孩子美好人生，与书同行，收获家庭、学校缕缕书香。</h3> <h3> “六一”前夕，我校举行“读经典 诵美文”朗诵比赛，全校师生以及家长都热情地投入该活动中。经过层层选拔，最终二十个节目进入决赛，朗诵的形式多样，有个人诵读，有小组诵读，有亲子共诵，还有课本剧。这次朗诵比赛旨在进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞。让学生在比赛中提高普通话和朗诵水平，同时在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园。</h3> <h3> 为引导学生养成良好的读书习惯，结合一、二年级孩子的年龄特点，他们喜欢涂涂画画，喜欢色彩斑斓的画面，指导他们拿起剪刀、画笔制作书签。孩子交上来的书签形状各异，五彩纷呈，充满童趣，有动物形状的，有树叶形状的，还有星形、心形、扇形等。有的写上自己喜欢的名人名句，有的画上可爱的卡通形象。</h3> <h3> 充满诗情画意的四季书签</h3> <h3> 体现节日文化的创意书签</h3> <h3> 洋溢童趣的特色书签</h3> <h3> 书签制作帮助孩子们留下读书的足迹，小小的书签承载着孩子们对书的热爱。</h3> <h3> 为引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，让学生展现个性阅读，并在同学之间推动好书传阅，我们在三、四年级开展推荐书目海报制作比赛。在接到任务后，同学们都表现得非常踊跃，在老师指导学生制作推荐书目海报，每一幅作品都很有创意。</h3> <h3> 推荐经典</h3> <h3> 大家喜爱的童话故事</h3> <h3> 我们都爱《昆虫记》</h3> <h3>《小木偶奇遇记》真好看！</h3> <h3> 神通广大的孙悟空——《西游记》</h3> <h3> 这次活动提升了同学们阅读的兴趣，激发了他们读好书的热情；在提高学生的阅读能力中，增强他们的审美能力和艺术创造性思维，体验到读书的乐趣，分享读书成果。一张张展现个性、漂亮精致的海报，记录阅读图书时的思绪、情感，展现自己的阅读心路，让读书变得有深度、有质感。</h3> <h3> 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”多读一本好书，我们就能多进一步阶梯，可如果只是囫囵吞枣地乱读一通，那么收获甚少。让学生写读书心得，能够让学生更认真、更深入地去阅读文学作品，并及时记录自己的体会、收获或者感悟，徐特立老人曾经说过：“不动笔墨不读书。”我们也知道“好记性不如烂笔头”，写读书心得既提高学生们的写作水平，又让学生学会读书，喜爱读书，真正地享受阅读的乐趣。</h3> <h3> 本次活动中，学生们的习作基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。</h3> <h3> 在这一系列的读书活动中，从学习到积累，从准备到展示，全校师生以及学生家长都受益良多。丰富多彩的活动，激发学生生们的阅读热情，营造书香氛围，提升学生高雅的审美情趣，培养学生良好的阅读习惯和高尚的道德情操。让阅读成为一种习惯，让书香溢满校园！</h3>