<h3>方翰幼儿园的社会实践活动，老师带着孩子们来到既熟悉又陌生的银行。满街的银行随处可见，可是，孩子们只知道银行里有好多的钱，却不知道这些钱是怎么来的，银行的工作人员如何工作，为人们提供优质的服务。方翰为了让幼儿开阔视野，了解银行的金融知识，从小培养孩子正确的理财观念，幼儿园特别安排了这次社会实践活动----走进银行，去发掘里面各种各样的小秘密！</h3> <h3>活动目标：</h3><div>1.了解银行工作的流程。</div><div>2.了解工作人员优质服务。</div><div>3.知道取钱的基本步骤。</div> <h3>活动准备：</h3><div>1.与建设银行相关人员取得联系。</div><div>2.老师在班上与幼儿进行外出教育。</div><div>3.教师在班级内与幼儿明确参观银行的任务与要求，文明出行，在参观的过程中不得影响银行的日常工作。</div> <h3>看！丽老师在给宝贝们讲外出安全教育及参观建设银行的注意事项。</h3> <h3>丽老师带着宝贝们做参观建行的演练……</h3> <h3>我们排着整齐的队伍准备和爸爸妈妈们出发啦！</h3> <h3>看！我们穿着园服戴上方翰幼儿园的帽子，是不是很帅气呀！</h3> <h3>出发前，老师给家长们和小朋友们讲外出安全教育，美美的合影准备出发啦！</h3> <h3>我们分班、分小组，在老师和家长的带领下，有序地来到了建设银行。</h3> <h3>小朋友走进银行大厅，孩子们带着自己的疑问去探索，去寻找答案！</h3> <h3>银行的哥哥热情的接待了我们，还给小朋友们讲解了钱长得什么样，分纸币和硬币，应该爱护钱币，自己的零花钱可以办卡或存折存起来，还可以得到利息，让自己的钱多起来，钱多了不能炫耀，那样不安全！银行经理讲的太详细了！</h3> <h3>我们认识了银行办公的一些工具:自助存款取款机，办理业务要先取号，可以到等待区等待办理，银行为人们准备了专门的座位，真是贴心👍</h3> <h3>银行的哥哥也十分有耐心的提醒孩子们在银行存钱取钱的时候一定要保护好自己的银行卡密码。</h3> <h3>“排队等待太漫长，有没有快点取到钱的好办法呢？”一个孩子问道。银行的哥哥马上带着我们的小队伍去了ATM机，它是24小时自助服务，银行经理演示了自助存取款的方法，看，多快呀!</h3> <h3>在排队等待时我们要站在“等候线”外排队等待……</h3> <h3>哇，好多的金币呀！</h3> <h3>银行的哥哥认真地讲解货币小常识，孩子们都专注地聆听着。</h3><h3>小朋友们专注的聆听着。</h3> <h3>小小发言人的时间到了，小朋友很大方自信的说出了自己发现的内容:钱非常重要，重要的东西就要保管好，不能把钱撕坏弄脏，也不能炫耀，需要把钱存在安全的地方！</h3> <h3>通过银行哥哥和老师的耐心讲解，幼儿园大小的孩子们也会对银行的知识有了初步的了解，比如人民币、美元、欧元等等许多种不同的钱币的区别，还可以自己尝试通过自助存取款机存钱和取钱等等，这种成就感只有通过自己操作才会得到。</h3> <h3><font color="#010101">银行的姐姐给小朋友们带来了具有纪念价值的礼物------金币。还给我们做了详细的介绍……</font></h3> <h3>银行姐姐给每位小朋友发了一枚金币做留念。</h3> <h3>小朋友们都很有礼貌的双手递接，并大声说：“谢谢姐姐”，方翰幼儿园的礼仪无处不在。</h3> <h3>哇！银行的哥哥好有爱，还给小朋友们分享了棒棒糖和巧克力杯还有果冻。</h3> <h3>建设银行还给每位宝贝准备了一封信……小朋友们满载而归，真是太开心啦！</h3> <h3>都说方翰幼儿园的礼仪教育非常棒！我们懂礼，知礼，学礼，用礼。我们给建设银行送来了一幅锦旗！</h3> <h3>感谢建设银行给我们参观的机会，让我们得到新的体验！感谢建设银行哥哥姐姐的热情招待！感谢建设银行为我们准备的一切。</h3> <h3>这样的银行体验式学习活动十分有意义，而且也会让孩子们更加近距离了解银行，揭开银行的“神秘面纱”。孩子们学到的不仅仅是金融知识和存取钱的技能，更感受到人与人之间的良性互动带来的快乐体验，这种体验对于孩子的成长，更有意义！</h3> <h3>爱在方翰，感恩有你, 方翰幼儿园2018秋季招生开始了让礼仪之花开遍每一个家庭；让每一个宝贝受益。🌹🌹🌹方翰幼儿园欢迎您！！！</h3><div>本园预定学位，招收2.5~6岁宝贝，预订的家长从速。</div><div>联系人:</div><div>陈园长:13627557138</div><div>王园长：13907517720</div><div>座机：089867812269 </div><div>0898 67832118</div><div>地址：屯昌县屯城镇阳光路72号（向阳小学后东边）</div>