因生动而精彩 因扎实而优秀——广昌县“名师带学科”2018年第九次教研活动

蔷薇

　　太阳无语，却放射出万丈光芒，夏花灿烂，亦展现其多彩身姿。在这激情澎湃的六月，由广昌县教育体育局教研室主办，广昌县实验二小、广昌县实验小学刘金凤名师工作室承办的“名师带学科”第九次教研活动于15日在广昌县实验二小如期举行。县教体局刘梅才委员、教研室刘小毛主任、王仕禄主任、“刘金凤名师工作室”全体成员以及全县各小学的语文老师共六十余人参加了此次活动。

　　此次活动内容丰富，由课例观摩、专题讲座、研讨交流三部分组成。

一、理念导航，扬起“名师铸魂”风帆。

此次教研研讨活动的主题是“注重语文文字训练，提高学生语文能力”。广昌县刘金凤名师工作室负责人刘金凤老师做了专题讲座。她在讲座中带我们重温了《语文新课程标准》，探讨语文教学的本质是什么。用北京市特级教师张红老师的话来说，“语文就是学语言，用语言，学方法，用方法”。这看似简简单单的一句话，在教学实践中却往往会让我们感到迷茫。随后刘金凤校长就结合自己多年来的从教经历，总结出语言文字训练的六步法，让我们犹如找到了一盏明灯，点亮阅读教学之路，让语文课堂更具“语文味”，从而构建出真实、朴实、扎实、实效的语文课堂。

二、课堂实践：落实语言文字训练。

名师工作室的三位老师紧扣活动主题，给大家带来了三堂风格各异的观摩课。

首先是亲切温柔的宋香凤老师执教的四年级语文课《渴望读书的大眼睛》。宋老师引导学生抓住文中重点词语“专注”、“明亮”、“忧郁” 、“渴望”等，体会大眼睛的特点，挖掘大眼睛背后的故事。她还通过多媒体课件展示贫困山区孩子学习艰难的情景，用直观的形象，鲜活的画面给学生以强烈的心灵冲击，帮助学生走进课文描述的情景之中，然后给学生插上想象的翅膀，鼓励他们融情想象，读写结合，极大地锻炼了学生学语文的能力。

　　接下来美丽活泼的高微老师为大家带来了一堂五年级的《晏子使楚》。课如其人，高老师的课和她的人一样轻松活泼。课前，她先通过有趣的游戏和学生互动，瞬间消除了师生之间初次见面的陌生感，让他们在不知不觉中放松下来，与老师亲近起来。课中，高老师很好地处理了“教与扶”的关系，在教会学生学习方法的基础上，大胆放手让学生合作探究，自读自悟，使得课堂成为学习的阵地，学生成为课堂的主人，课堂气氛十分活跃。

　　第三堂课自信大方的余晨老师带领我们一起走进《迷人的夏天》。这篇文章语言优美，富有童趣，余老师在教学中引导学生或抓住重点词语，或展开合理想象，以各种形式的朗读代替繁琐的讲解，让学生在读中体会课文的内容之美，语言之美，情感之美。在充分朗读的基础上，再指导学生练习说叠词，说完整的话，把对学生的语言文字训练真正落到了实处。可以说，余老师的这堂课和夏天一样迷人。

看，这些老师多认真！

瞧，那些孩子更专注！

三、研讨交流：点燃思维碰撞火花。

　　炎炎烈日，点燃研讨热情。下午，教研活动持续进行中。

广昌县实验二小的李飞校长就县教研室及名师工作室的传经送宝表达谢意，并对这所建校不足一年的年轻学校的巨大转变做了简短介绍。

　　教体局刘梅才委员充分肯定了“名师带学科”教研活动在我县教研教改中的引领作用，并对年轻教师提出了殷切期望，希望他们以教研活动为契机，认真学习，积极探索。

　　随着国家均衡教育发展工作的推进，标准化学校创建不断深入，我们这样小县城的学校也迎来了教育技术发展的春天，班班通多媒体触控一体机越来越普及。广昌县实验二小刘杰华副校长的专题讲座《用活多媒体触控一体机，让语文课堂绽放精彩》，犹如一把开启现代化教育手段大门的钥匙，让现场老师纷纷惊叹一体机的强大功能，表示今后要将其运用到自身的教学中去。

　　三位授课老师就今天所上的课，阐述自己的设计理念以课后反思。

　　评课议课环节，大家畅所欲言，谈收获，提建议，有启迪也有质疑。在交流中前行，在解惑中成长。

　　教研室刘小毛主任对此次活动进行了总结。首先他高度评价了此次的“名师带学科”教研活动体现出来的“名师铸魂，电教助力”教学理念，同时希望老师们能把取得的“经”带回学校去，把名师工作室的教学理念和教学方法，把先进的现代技术教育手段运用到自己的日常教学中去，最后他还对工作室今后的发展思路指明了方向。

　　活动最后，领导为授课教师颁发证书并合影留念。

　　领导与工作室成员合影留念。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。此次活动虽然告一段落，但我们的研讨交流仍在继续……