毕业寄语

香云幼儿园王霄

孩子

学习

快乐

你们

教育

家长

幼儿园

习惯

养成

小学

　　孩子们，当你们看到这篇文章的时候，可能你们已经离开幼儿园或是即将离开幼儿园。虽然，我只是你们生命中的一个匆匆过客，可你们却深深的留在了我心里。

我知道我说的很多话你们现在不明白，我希望等你们长大一点如果还能想起来幼儿园老师的时候，能给你们留下一点儿时的回忆！

三年时间转眼即逝，栀子花香提醒我又到了毕业季，你们即将离开幼儿园进入小学，到了我们不得不说再见的时刻。

三年里，你们从刚来时的哭闹到现在每天开开心心的上幼儿园，我们从陌生到相识，从相识到完全信任，在这个漫长的过程中我们建立了深厚的感情！

当年不懂事的小娃娃已经长大了，现在的你们不仅个子长高了，更重要的是学会了很多知识、懂得了很多道理。你们不仅学会了语言、数学、健康、社会、科学、美工、音乐等一些基础知识，你们还养成了良好的学习习惯，同时也练就了自己的事情自己做这样的独立生活习惯。你们不仅懂礼貌，还学会了帮助别人，爱护同学，体贴家人等等。每个孩子都有自己的进步，每个孩子的进步老师都看在眼里记在心里。

孩子们，看到你们一点一点的进步，我真为你们感到骄傲。

在你们走进小学前，老师想给你们一点建议，希望你们能够认真耐心的看完。老师不需要感谢的话，只希望能给你们前进的道路再除去一点荆棘

第一，注重字迹

随着时代的发展，现在越来越多的考试普及“电子阅卷”，高考、中考都是这样，有的地方甚至小升初考试都开始实行了……不要以为电子阅卷对书写的要求降低了，恰恰相反而是要求更高了。如果从小写字不规范，下笔力道（也就是写不显）也没有练好，那答题卡通过扫描仪扫进电脑时，几乎是一团模糊，阅卷老师看都看不清，怎么给你分？

第二，不要拖延

小学以后，成绩稍微落后点的孩子大部分都是拖延症。拖延症的坏处在于，一旦养成了这种坏习惯，不但学习上拖拖拉拉，生活上也会变得磨磨蹭蹭的。

那么，孩子的拖延症一般都是怎么染上的呢？奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒在《儿童人格教育》一书中有这样一句话：“一个有拖延习惯的儿童背后，总有一个事无巨细为其整理收拾的妈妈。”

其实，很多小事都是小孩的本分，完全可以自己独立完成，比如吃饭、穿衣、洗脸、擦屁股……当家长过度代劳的时候，孩子做事就没那么积极，他总是会想这是大人应该做的事儿。所以，改变孩子拖延毛病的第一步，就是要求孩子学会自己的事情自己做。

第三，保证学习效率

在学习上花费的时间越长，成绩就越好吗？这可不一定。有些孩子表面上看起来很努力，花了很长时间在学习，但他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的，心浮气躁的“磨洋工”。而有的孩子，从来不熬夜，该玩的时候也在疯玩，但他们在学习的时候，能提前有个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什么后做什么，能做到心中有数，学习的时候心无旁骛，尖子生基本都是这个状态。

所以，决定成绩的并不是孩子在学习上花了多长时间，而是这些时间是否有效，是否都能集中注意力，这就是学习效率。孩子们现在年纪小，学习计划安排需要家长来帮助他，引导他，并建立良好的学习习惯。

第四，正确看待“粗心”

经常听到有人说“这个题我都会，就是太粗心了”，偶尔一次我们说是粗心，如果经常说粗心，那就有问题了。实际上，就是这个知识点没掌握好、基础不扎实，或是读取信息的能力有待提高。说“粗心、马虎”，其实是一种自我安慰的借口。

细心、沉稳、脚踏实地是一个好学生必备的心理素质。

第五，相信什么时候努力都不晚

孩子的一生不是一段短跑，而是一场漫长的马拉松。在马拉松比赛上没有抢跑一说，因为根本没有用，前半段过度消耗体力，反而影响后面的发挥。谁都没有办法一劳永逸，要想赶在前年就得不断努力才行。另一方面，只要你努力，什么时候都不晚，有人退休以后才开始创业，一样也成为商界精英，所以只要你努力说不定那哪次考试你就超越了。

第六，语言类学科的学习要大声读出来

语言类学科，像语文、英语是非常相似的，对于这类学科，最笨却又最有效的方法，就是大声朗读。因为课文都有完整的故事情节和语境，能帮助你很快的记住生字词，当你能背诵课文之后，一些基本的句式就印在脑子里，下次做类似题的时候，光凭感觉就能猜个八九不离十。

第七，数学怎么学？

首先，准确的计算能力是基础。其次，必须要整理错题，数学里的知识点、题型是有限的，而且必定会重复出现，只要做过的题型会方法，下次再遇到基本就没什么问题了。

第八，阅读的重要性

多读书才是提升语文能力，人格修养的根本方法。上了小学后很多孩子对写作发愁，实际上写不出来还是因为读书少！举个例子，同样是描写一个人站姿不雅，大多数人都会平淡的凑数写“她的站姿很不优雅”或是“她的站姿很不好看”，而那些读过鲁迅《故乡》的人就知道一个形象的比喻“她站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规！”

所以，你看，书读少了，你连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好，作文怎么能写好呢？

第九，坦然面对未来

或许你会觉得现在离未来还远着，可我还是想说点什么。

未来，希望你们都能走进大学，不管什么大学都没关系。因为，再好的大学不好好学习也会变得平庸，再差的大学，努努力也会有所建树。

第十，时刻保持竞争意识

看过这样一段话：“最可怕的不是你的竞争者比你聪明，而是你的竞争者既比你聪明还比你努力！”

我觉得很有道理，如果你连竞争意识都没有，那才是最可怕的。希望你们时刻要有竞争意识，不要停下前进的步伐。

第十一，养成良好的习惯

教育家叶圣陶说:“教育，就是帮助孩子养成好习惯。”

成功的家庭教育与失败的家庭教育的分水岭，就在于是否能够让孩子养成良好的习惯。

好习惯的培养，越早效果越好。

几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”

这位科学家平静地说：“在幼儿园。”

“在幼儿园学到什么？”

“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”

儿时养成的好习惯，对人一生具有决定性意义。一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，终生受益。

好的生活习惯，让孩子拥有健康的体魄、坚定的意志和愉悦的心情，省时高效。

好的学习习惯，让孩子学起来更专注、轻松，在学校更容易取得高分，走上社会更容易成功。

好的社交习惯，让孩子更受欢迎，为他的带来朋友和一生的好运。

给孩子们写了这么多，我想给家长们几点忠告：

　　第一，正确看待成绩这个问题

 

无论成绩好坏，

每个孩子都是一粒种子，

只不过每个人的花期不同。

有的花，一开始就灿烂绽放；

有的花，需要漫长的等待。

不要看着别人怒放了，

自己的那棵还没有动静就着急，

相信是花都有自己的花期，

细心的呵护，

慢慢的看着长大，

陪着他沐浴阳光风雨，

何尝不是一种幸福。

相信孩子，

静等花开。

也许你的种子永远不会开花，

因为他是一棵参天大树。

　　第二，什么才是真正的爱孩子

爱孩子，没有错。

但爱的太过，就是你的错了。

走出家庭，离开父母，

谁管你是不是有人疼、有人爱，

大家都是看你的价值，

才决定要不要和你交往的。

所以，

教会孩子独立，

帮助孩子获得能力，

才是真的爱孩子！

第三，正确理解“快乐教育”  

　　“快乐教育”最初是从西方引进的，这几年不论是网上还是媒体上都在推广“快乐教育”。可事实上，一些家长没有对“快乐教育”进行深入的研究。  

很大一部分人以为“快乐教育”就是让孩子玩的开心、快乐就好！这是断章取义了“快乐教育”里面的“快乐”二字！

快乐教育是建立在教育的基础上，通过孩子获得成功让孩子感受到教育的快乐。其实快乐教育与任何一种教育方法一样，终极目标都是使人获得成功，因为只有成功才能让人感受到快乐。

　　总结一下 快乐教育的精髓，就是要理解孩子的特性，尊重孩子的生长发育特点，给孩子爱、鼓励、约束，让孩子拥有更自信，更快乐的生活，使孩子有能力去面对生活中的磨难，帮助孩子成功。而不仅仅是减轻孩子的压力，给孩子快乐。

第四，挫折教育的必要性

研究表明，现在越来越多的学生因为一点小事就会崩溃，进而选择伤害自己来发泄心中的愤懑。研究表明，意志力薄弱，耐挫折能力差是当代儿童青少年的通病，是困扰儿童青少年教育的突出问题。现实中，家长的娇纵与老师的无奈造就了学生任性的个性，畸形的爱与过重的学习压力造就了学生易碎的心灵，很多学生往往因承受不了困难、委屈、批评、责备等打击而轻生。如果这些孩子现在不能正确对待学习、生活中的困难和挫折，今后又怎能适应社会的需要？

因此，增强学生的耐挫力，进行有效的挫折教育已经势在必行。

第五、注意锻炼孩子的自理能力

孩子们即将进入小学，很大一部分要面临住校问题。小学的生活模式和幼儿园有很大的区别，像穿衣脱衣、洗脸、吃饭、洗碗、整理床铺、收拾自己的东西、东西丢了怎么办……这些小事都需要自己处理。如果整天都在担心吃不上饭怎么办，衣服脱不下来或是穿不上怎么办……哪有那么多精力放在学习上呢？这就是为什么一些成绩还不错但自理能力稍差点的孩子一到小学就表现得很平庸的原因。

第六，关注孩子心理发育

我曾经遇到过挺优秀的孩子到了小学后突然就出现很多问题，了解原因后才知道孩子是心理方面出现了问题。可是大部分家长并意识不到心理问题的重要性。

我们生活中想做什么事情，都是受大脑支配的。孩子也是一样，他想做什么、怎么做都是经过大脑思考的，也就是我们说的心里想的。所以，你的孩子做出什么出格的或是不合常理的举动时一定是心理出现了问题。怎么解决？就像医病一样要对症下药，从心理上解决。

刚上小学，新的环境、新的老师、新的同学，孩子可能会有短暂的不适应。希望家长配合小学教师陪着孩子度过这个过渡期，养成良好的生活习惯和学习习惯。

第七，培养孩子的责任感

责任心是一个人人格的重要组成部分。一个有着强烈责任感的人会勇敢地承担起自己对父母、对他人、对社会的责任，他们会尽最大努力把应该办的事情办好；而一个没有责任感的人则会逃避自己的责任和义务，容易随波逐流，无所事事。　

今天正在读书的一代人，享受着前所未有的物质文明，特别是独生子女，生活条件更加优越。这些都使青少年以自我为中心的倾向加重，而责任感大大降低，这种状况应该引起每个家长的高度警惕。 

造成这种状况的原因是家长们认为，今天的生活条件好了，用不着孩子参与家庭生活，他们只要学习好，不惹麻烦就足够了，于是给孩子创造优良的学习生活条件，尽可能满足孩子的愿望，以期孩子能够专心学习。

然而事实并非如此，这些在家长的过分保护下长大的孩子，缺乏责任感、冷漠，在学习上表现为被动与厌倦。要想将孩子培养成人才，那么从现在起，当务之急就是培养孩子的责任心，使他们将自己的生命与家庭、社会联系起来，好好学习，将来有所作为，从而产生价值感，进而激发学习的动力与热情。　

　　啰啰嗦嗦的说了这么多，到了不得不对你们放手的时候。如果日后想幼儿园里的老师了，欢迎你们回来看看，或是给老师打电话、发微信都可以。

　　最后，祝愿家长朋友们万事如意，祝孩子们健康快乐成长！