师德为高，身正为师——南阳市姜营小学师德师风专项讲座

GREEDY、

师德师

老师

教师

黄爽

复习计划

榜样

师德

复习

知识

我校

　　记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”本周五我校进行了每周一次的师德师风培训活动，是为了让我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。

　　黄爽老师从什么是师德师风谈起，说出了自己对于师德师风的见解。同时也引起了在座老师的深思，什么是师德师风？使老师们不断的去反省自身。

二、我们为什么要求教师做到师德？黄爽老师浅谈了自己对师德的看法，教师是一个非常独特的职业，教师的产品是人。我们的学生是中华民族文化的传承者、是人类文明的创造者、他们以后将会是社会的中流砥柱。他们将以什么样的面貌建设国家，与他们今天所受的教育息息相关。因此，教师就起到了至关重要的作用。通过黄爽老师此次的发言，大家已经越来越意识到自身形象的重要性。

　　时间过的真快，转眼之间又到了一年一度的期末考试。为了使本次我校学生都能取得优异的成绩，韩涛老师分享了自己宝贵的复习计划与经验。

一、熟悉目标以及编排体系，制定复习计划。

二、小组合作，梳理知识体系。

乌申斯基有句名言：“智慧不是别的，只是组织得很好的知识体系。”因而，要把复习课定位在“促进知识系统化”目标的实现上。

四、总结梳理，构建知识网络。

五、类化练习，拓展创新。韩涛老师真是个有心人，为老师们整理的复习计划条理清晰，逻辑分明，值得我们所有老师去学习借鉴。

　　最后李校长为我们做了本次总结。师德是教师之魂，身为一名光荣的小学教师，就要时刻警醒自己，时刻严格要求自己。复习课的形式要多样化，运用多种有效的策略，揭示数学知识之间的联系与区别，并帮助学生掌握相关规律，认识事物的本质，达到整理有序和复习有效的目的，使学生在获得对数学知识的同时，思维能力、个性品质、情感态度等方面都得到不同程度的发展。