<h1><b> 2018年6月16日，宋如郊海南省中学卓越教师工作室新一轮启动开班暨开展专题研修活动在海口举行，活动取得圆满成功。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>一、活动文件</b></span></h1> <h1 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>二、开班仪式</b></span></h1> <h1><b> 启动开班仪式由华中师大一附中屯昌思源实验中学副校长周厚东老师主持，整个开展过程有条不紊，井然有序，总共进行了九项。</b></h1> <h1><b> 活动第一项：海南师范大学丘名实副院长给宋如郊工作室授牌！</b></h1> <h1><b> 活动第二项：丘名实副院长给工作室主持人宋如郊老师颁发证书！</b></h1> <h1><b> 活动第三项：工作室主持人宋如郊发言，宋老师首先对各级领导的支持和肯定表示了诚挚的感谢，其次对工作室的导师的工作给予了高度肯定，再次则对全体学员的学习热情和态度表达了充分的认可，最后对工作室新一轮的启动开班提出了期望。</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b> 活动第四项：宋如郊主持人给工作室的导师们颁发证书。</b></h1> <h1><b> 活动第五项：导师代表龙敏老师发言。</b></h1> <h1><b> 活动第六项：陈永凤导师一一介绍了工作室的学员。</b></h1> <h1><b> 值得一提的是，工作室卧虎藏龙，特级教师有之，学科带头人有之，省级、市级骨干教师亦有之，省级教坛新秀更是不乏。</b></h1> <h1><b> 活动第七项：工作室给第一期优秀学员颁发荣誉证书，并给第一期全体学员颁发结业证书。</b></h1> <h1><b> 活动第八项：学员代表张达凤发言，做出了五项学员承诺。</b></h1> <h1><b> 活动第九项：丘名实副院长致辞，对新一期的启动开班提出了五点期望和要求！</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>三、讲座交流</b></span></h1> <h1><b> 16日上午，开班仪式之后，紧接着是两个关于工作室三年规划及未来教研主题的讲座。讲座由琼山华侨中学的龙敏老师主持，龙老师讲话的时候，温柔、微笑，娓娓道来，让人看到的是一位会"品味"人生的知识型女性。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>（一）"三年规划"主题讲座</b></span></h1> <h1><b> 没有计划的学习是盲目的，在遵循工作室的发展计划和结合工作室制度要求下，周厚东导师为制定了三年发展规划，并作了细致入微的解读，以作鞭策。</b></h1> <h1><b> 据规划，工作室将以"专业引领，共同发展"为宗旨，以"提高师德修养、提升教育理念、夯实专业素养、增强教研能力、促进特色发展"为理念，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，以网络为交流载体，坚持"自我研修与专业引领"相结合的思路，追求"学者风格"，倡导"主题研讨"，搭建琼粤联研平台，倾力构筑"自然语文"课堂新模式。</b></h1> <h1><b> 工作室未来三年的研修方式将突出"五结合，五为主"，重点项目则是完成"六个一"，重点活动将从七个方面落实，即制定个人发展规划，强化教育理论学习，加强教育教学交流，开展各种主题下的专题研修，组织一系列的送培、送训、送课活动，打造专题博客或微信美篇，外出观摩学习。</b></h1> <h1><b> 针对工作室建设三年周期目标和特点，按照"自然语文"的理念主张，采取连续性、递进性的方式设置工作室总体课程方案。具体的年度主题，内容纬度与课程模块、研修方式、阶段计划与安排、保障措施等，在周老师的解读中清晰而明了，引人深思。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>（二）"自然语文"主题讲座</b></font></h1> <h1><b> 闫敬霞导师，毕业于北京师范大学中文系，现任教于深圳中科先进院实验学校，是广东省首批教师工作室成员，也是《中学语文教学》2013年第5期封面人物。</b></h1><h1><b><br /></b></h1><h1><b> 从教以来孜孜探寻，不断成长，形成了个人教学风格；教学中致力于对学生独立人格和创新精神的培养，尤注重引导学生质疑探究。</b></h1> <h1><b> 闫老师曾获南山区课堂教学大赛及教学设计大赛特等奖，深圳市课堂教学大赛特等奖，全国中学语文优秀教育教学艺术成果（录像课）一等奖，第四届"圣陶杯"全国中青年教师课堂教学大赛一等奖第一名；在《中学语文教学》《语文教学通讯》《中国教育报》《中华活页文选》等刊物发表文章多篇。<br /></b></h1><h1><b><br /></b></h1><h1><b> 她的多篇教学论文、课例及教学设计被收入人民教育出版社、北京师范大学出版社、长春出版社、延边教育出版社出版的教学论文集和教学参考书；多项教学成果获得国家、省、市级奖励；所辅导学生获得国家、省、市、区各级作文竞赛各类奖项数百项。</b></h1> <h1><b> "呼山不来，我去就山"，自然语文的智慧在于变通，自然语文崇尚创新改变。</b></h1> <h1><b> 闫老师在本次讲座中，中外理论结合自己的教学实践，为我们诠释了何谓"自然语文"的教学理念，也给我们提出了一些切实可参考的教学方向。</b></h1> <h1><b> 自然语文教学是基于生命发展、基于唤醒智慧、基于培养合格公民的生活语文。</b></h1><h1><b> </b></h1> <h1><b> 语文的自然，具有三个突出特征：一是语文是一个"生活场"，它应当让学生在活动中体验，在体验中使生命得到不断成长；二是语文是一个"思维场"，它应当有利于学生高智慧的形成与发展；三是语文是一个"情感场"，它应当有利于学生的情感世界在一种自由、和谐的氛围中不断得以陶冶与美化。</b></h1> <h1><b> 16日下午，精彩继续，讲座的主持人是海口市一中的陈贞老师，陈老师人美，主持也很美，妙语连珠，优雅知性而富于智慧，展现着实力和魅力。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>（三）"教研成长"主题讲座</b></span></h1> <h1><b> 从宋老师的借同行点悟及中外教师生活故事中，工作室的成员们都更加深了对三句话的感受：成功不是偶然的；机遇总是垂青于有准备的人；今天的努力在明天永远不会白费！</b></h1> <h1><b> 在教学研究中成长，在宋老师看来，成长的前提，一是要做好职业规划，二是要平衡发展，即平衡内心，卸掉包袱，慎重选择，尊重环境。</b></h1> <h1><b> 在宋老师讲解中，"职业"、"事业"、"专业"、"爱好"这四个词代表了不同的教研态度，也预示着不同的成长阶段。</b></h1> <h1><b> 教师的成长，不同的阶段，有着不同的意识形态。工作室的导师和学员在宋老师的分析中，皆可引以自查、自鉴、自促。</b></h1> <h1><b> 宋老师认为教师要拒绝"猥琐"，更要在否定中超越。换句话说，教师的成长，需要不断的学习、反思和历练。旁人的目光往往成为教师成长的动力。把自己暴露在旁人的审视之中，听取他们肯定或者否定的意见，都会使教师更全面地认识自己，从而更好地成长。尤其是"否定"的意见，更能促进自己从更多的角度思考。</b></h1> <h1><b> 最后，宋老师特别指出，读书，是每个语文教师专业成长必须的生命方式。言外之意，</b><b>语文教师提升自身的专业素养，不仅要在日复一日的课堂行走中，有意识地自我修炼、积累经验，更要注意为自己的专业发展积淀来自根部的力量文学素养的提升。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">（四）"青年语文教师的成长与发展之路"讲座</b></h1> <h1><b> 著名作家柳青说"人生的道路是漫长的，但紧要处只有几步，特别是当人年青的时候"</b><b>。</b></h1> <h1><b> 青年语文教师之路，是平凡之路，也是需要认真成长和发展的道路。</b></h1> <h1><b> 陈永凤导师，用名师成长的经验和领悟，为工作室的青年教师们指明了成长的方向，也点出了12个关键词。</b></h1> <h1><b> 关键词之一：立志</b></h1> <h1><b> 关键词之二：读书</b></h1> <h1><b> 关键词之三：勤奋；之四：积累；之五：培训。</b></h1><h3><b> </b></h3><h1><b> </b></h1><h3><br /></h3> <h1><b> 关键词之六：善教</b></h1> <h1><b> 关键词之七：写作</b></h1> <h1><b> 关键词之八：听课；之九：评课。</b></h1> <h1><b> 关键词之十：反思。</b></h1> <h1><b> 关键词之十一：研究；之十二：做人。</b></h1> <h1><b> 讲座现场，每位导师和学员听得都很认真。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">四、集体研讨</b></h1> <h1><b> 研讨的第一个问题是："自然语文"科研课题立项。三位导师率先畅所欲言。</b></h1> <h1><b> 研讨的第二个问题是：课程模块的活动计划。柯慧老师、龙敏老师、李俊雅老师、邱云婷老师、陈达文老师等，尤为积极地提出了问题及教研立项的方向。</b></h1> <h1><b> 研讨的第三个问题是：读书计划。每年完成不少于100万字的读书量和相关的读书笔记，根据这一要求，大家对阅读书目进行了探讨。</b></h1> <h1><b> 在这一环节中，全体成员集中研讨修改《工作室三年规划方案》和《2018年活动计划》并提出自己的教学困惑和发展需求。。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">五、随缘剪影</b></h1> <h1><b> 相遇，如同一季季花开，是恰好的人，在恰好的时间，恰好的地点，彼此遇见。</b></h1> <h1><b> 人生中相遇是一种美好，在茫茫人海中，每一场相遇都是可遇而不可求的。</b></h1><h3><br /></h3> <h1><b> 随着时光的脚步，我们有时相遇有时别离，而有时却又在下一个路口重逢。</b></h1><h3><br /></h3> <h1><b> 相遇的彼此驻足而停留，彼此间留下深刻记忆，都是流年里最美好的风景。</b></h1><h3><br /></h3> <h1><b> 生活的路一直通向生命的尽头，工作室里既有诗，也有远方。六月之夏，倾听着我们对昨天的诉说和对明天的眷望。</b></h1> <h1><b> 珍爱相遇，珍贵相知，珍重相亲！</b></h1>