<h3> 2018年6月12日—6月14日，"育善树人 美耀榕城"中国教育学会2018年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动暨第八届中小学美术课现场观摩培训活动，在福州三中举办。作为"十三五"中学美术学科带头人培养对象，我们有幸参加了此次观摩活动。这是一场美术学科的教学饕餮盛宴，吸引着来自全国各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团教研单位的数千名中小学美术教师共赴美育课堂，感受艺术之美。</h3> <h3> 6月12日，中国教育学会2018年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动暨第八届全国中小学美术现场赛课活动在福州三中开幕。开幕式上，教育部体卫艺司、教育部美术课标组、福建省教育厅、省普教室、福州市教育局等单位领导出席活动并发言.</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 这38节从全国各地精选出来的美术现场赛课活动水平如何？都有哪些特色？我们看看去—-</span></h3> <h3><br /></h3><h3> 6月12日上午，福州三中翁东亭老师与高二的同学共同带来了《环保服装设计》一课。课上，同学们在授课老师指导下，从世界服装设计大师的作品中寻找灵感，学习了服装设计的基本技能和知识，放飞想象力，运用环保材料，当堂动手设计服装，并一一陈述设计理念。</h3><h3>威武的黄帝、雍容的仕女、绚丽的鹦鹉，富有异域风情的斯芬克斯……数十名模特，身着承载了全班心血的"华服"闪亮登场，让在场听众为之赞叹。</h3> <h3> 6月是放飞梦想的季节，也是离别的时刻。回想熟悉的校园、可敬的老师、可亲的同学，想必初三的同学们心中都有千般的不舍。如何将这些美丽回忆定格，摄影是其中一种好办法。</h3><h3> </h3><h3>赛课活动中，来自重庆市九十五中学的喻妍老师与初三的同学们共同带来《瞬间的精彩》一课。喻老师理论知识、实际操作并驾齐驱，带领同学们认识手机摄影的几种方法和相关技巧，鼓励大家用热情发现生活中独特的美，并定格成永恒的瞬间。</h3> <h3> 浙江省杭州师范大学附属中学的姚珏老师率先登场执教《新石器彩陶纹饰》这一课。姚老师层层深入、娓娓道来，以学生喜闻乐见的动画形式导入分析，从"日鸟月娃"纹样追根溯源让学生充分的了解"纹饰是文是文也是画，是饰是事也是史"，整堂课轻松活泼，生动有趣。</h3> <h3> 《中国书法的发展》是云南省曲靖市民族中学魏晓飞老师执教的一节高二鉴赏课，魏老师一开场就以其沉着凝练的篆书大"爨"字激发学生学习的兴趣，接着通过小组合作学习，引导学生探讨从先秦至宋元时期的书法艺术代表作及特点。在赏析的同时让学生实践体验了篆、隶、楷、行、草五种书体的"水"字写法，课堂动静结合，充满浓郁的文化氛围。</h3> <h3> 身着民族服饰惊艳亮相的青海省西宁市城北区朝阳学校毛慧老师执教《方寸钤记》，毛老师以独特板书形式呈现教学脉络，从执刀法、刀法、形式三个方面入手展现传统文化的魅力</h3> <h3> 石家庄的李老师语音字正腔圆、语言表达绘声绘色。她借助希沃白板的放大镜功能，有针对性的指导学生赏析《清明上河图》的精彩局部，特别是课上的评书表演环节将学生的学习情绪推向高潮。李老师重视引导学生学习如何正确评析绘画作品，在层层递进中引发学生对祖国经典绘画名作的关注，是一节充满人文情怀的艺术鉴赏课。</h3> <h3> 结合地域文化特色开展教学是激发学生学习兴趣的一种重要手段，来自内蒙古呼和浩特市第四中学姚艳艳就是这么做的。她执教的《服装的色彩搭配》借助内蒙古大草原的自然色彩引发学生对色彩搭配的理解。向自然学习，向经典学习是本课的亮点。姚老师以"父母与最可爱的人"作为色彩搭配表现的对象，引发学生对生活的关注与热爱，学会感恩是本课又一亮点，姚老师将审美与德育自然融入到课堂教学中，充分彰显了美术课堂育善树人，求真向美的学科特点。</h3> <h3> 山东滨州的张艳婷老师开着大卡车，满满的一车道具来福建参赛，这是我所见的道具最多气势最为恢宏的一堂中学美术课。她把草枊编艺术的教学课堂置身于草柳编的作坊中展开，吸引学生强烈的学习兴趣。</h3> <h3>瞧，这些道具，是不是很让人惊叹❗️</h3> <h3> 14日晩8点整，在福州第三中学举行"2018年度课堂教学展示与观摩（培训）系列活动暨第八届全国中小学美术课现场观摩培训活动"的闭幕式。</h3> <h3> 闭幕式上，专家评委代表对本次活动做了权威点评。本次大赛小学组的评委代表华东师范大学钱初熹教授充分肯定了本次参赛课的质量，感受到美术课堂正在回归美术学科本体，老师们在本次赛课活动中注重传统文化的渗透、同时在信息技术这一方面也得到了充分的运用。 </h3> <h3> 上海师范大学胡知凡教授做为中学组的评委代表对本次活动中中学美术老师们所展示的课程和教师们良好的专业素养表示肯定。同时他也提出要成为一名优秀的美术教师，在关注提升学生的核心素养同时，不断提高教师自身的核心素养是提高美术课堂教学质量的关键。美术老师要克服浮躁的心态，只有先让自己"静"下来，才能在美术课堂教学中让学生"静"下来。课堂上要留有余地，教师要引导学生多思考问题、多主动探究更多未知的领域。</h3> <h3> 这场庞大的美育视听盛宴虽然结束了，但是老师们学习动力并未结束。作为美术学科带头人培养对象，在美育的道路上将不忘初心，继续前行！</h3> <h3>（部分图片和文字转摘于谢赠生名师工作室制作的美篇）</h3>