以人为本，以德为先， 彰显特色，全面育人

新安村葡萄采摘园

绥滨县忠仁中心校校长：张尧运

丹心一片育桃李

初红英 忠仁中心校教导处副主任

自从踏入教育的这片沃土，她便把一腔热忱投入到她所热爱的教师这一职业中。她用爱心温暖教育着她的学生，她兢兢业业用知识丰富着学生的人生，她勤勤恳恳用一丝不苟的敬业态度感染着学生的情怀。在多年的班主任生涯中，她不忘初心、牢记使命，时刻以教师的职业标准、规范着自己。

风雨兼程中，已逝的是青春，不变的是教育的情怀。

“教人求真，学做真人”是她做人的行为准则。身为班主任的她，每天早到晚归，和学生一起打扫室内外卫生，督促他们的个人卫生。和他们一同感受劳动的快乐。时刻用自己的言行和身边事感染教育着学生。她既是慈母又是严父。生活中，她善于观察学生的一切，及时掌握他们的思想动态，定期与家长沟通，和学生家长成了无话不谈的朋友。她用赏识的目光，激励的话语时刻鼓舞着学生，教给他们做人的道理。对性格孤僻的学生更多给以热情的帮助，使他们恢复自信，走出自我评价的误区她用自己的言行时刻教育影响着学生。班会课上她和她的学生们探讨人生的价值、做人的行为准则......课下她是学生们的知心朋友。学生们同她悄悄说着自己内心的知心话，答疑解惑，使他和她的学生们融洽相处。她更关心那些单亲、留守儿童，给他们温暖，使他们健康成长。教学工作中，她积极倡导创新意识，培养学生自主合作探究意识，发散创新思维为目标。在课改的大潮中她始终走在教改前沿，多次担任教学课改实验班。

在一次次课改中，她认真教学，积累经验，并以“一花独放不是春，百花齐放春满园”为教育格言，培养教育着她的学生，使之一个也不落下。在多年的班主任教学中她所教的班级教学成绩一直名列前茅，受到了学校领导、家长和学生的好评。因此，多次被评为市级优秀教师、市级优秀班主任、县级师德个人等荣誉称号。由于教学工作的突出，连续被评为市、县级教学能手、教学骨干，所撰写的论文也被评为县、市、省级等不同级别。

　　由于工作需要，她服从学校的安排。2013年调入教导处工作，主抓全镇教学教研工作，由班主任过渡到教学副主任。身份的改变，并未打消她对教育的热情，她再一次全身心地投入到教学教研工作中。她根据已有的知识经验阅读相关的教学书籍，并在2014年去山东杜郎口小学学习，借鉴他校的学习方法，与全校教师不断摸索实践，特制订本校的教学模式“二段四式”，并根据其教学模式和本校的学生特点，多次和教师进行实践改革预习案，最终确定“数学导学案、语文导学案”。在近一年的指导教师的摸索实践中，教师对“二段四式”模式，能根据自身学科特点及课程需求，灵活运用此模式使学校的教改课堂发生了翻天覆地的变化，学生自主学习，参与合作交流的能力得到了不同程度的提升。一些年轻教师，教学新秀的课堂呈现的展示课，精彩纷呈，亮点频出。在2015年5月，她的《 理性推进教改 保证教学质量 》课改成果在县教导处主任高效课堂论坛会上作经验交流汇报，受到了县领导和同仁们的好评。同年11月17日，在县进修学校组织的全县小学英语学科高效课堂汇报展示课中，王志秀老师的一节英语课获得全县一等奖，使忠仁中心校的英语教学又上了一个新台阶。年轻教师也在她的指引鼓励下，踏踏实实地迈着坚定地步伐向着更高的方向走去。

她致力于打造本土的名师团队。她通过组织开展校推门课、常规课、优质课评选，同课异构等教学活动，搭建教师交流平台，让他们在教育的沃土上大展身手，使他们的教育水平得到提高。她常常深入教学一线，与教师们一同备课，导课、听课，课后积极组织教师开展听评课，议课活动。在议课活动中，她致力于倾听授课教师的反思和评课教师的建议，协调课堂教学结构，使教师们智慧的火花得到碰撞，教研的热情高涨。每次集体备课研讨都能使教师的经验提升一点，长此以往教师的教学经验更丰富了，教学劲头更足了。在2017年11月的绥滨县进修学校组织的第一届鹤鸣杯优质课评选活动中，14名参赛教师中，13人获县级优秀奖，并且其中有6人获市级优质课奖项，真是收获颇丰呀！同年，她根据多年的教学经验撰写的论文《浅谈创设情境让学生快乐学习 》 获国家级二等奖，教案《 常香玉的小气与大气 》获2017年度全国教师优秀教育教学设计一等奖 。她在紧抓教师教研的同时更致力于学生的素质教育，全面提高学生的素养。她带领学生通过校本教材《古诗必备210首》，传承中国古典文化，致力于打造书香校园。每天早自习诵读经典10分钟，整个校园上空传来朗朗的读书声。为了更好地培养学生素质发展，忠仁中心校成立了近20个社团，而演讲与口才社团也在其中。她注重以点带面培养“小口才家”、“小演讲家”，为学校的各种活动输送了大批的人才。学校成立的“红领巾广播站”的播音员都是出自她的社团，也使得各班级的朗读水平有了质的飞跃。2015年，在绥滨县教体局组织开展的课本剧活动中，由她执导的《感恩》节目，感染、感动了现场的每一位评委和观众，因此荣获全县一等奖的好成绩。在2016年县教体局组织的《养成教育评比活动》，她配音完成了忠仁镇中心校德育养成视频，获全县一等奖。在2017年6月，由她参与组织策划的社团团队，历时两个月的筹备，参加了全县庆六一“小学社团活动成果展示会”，在13个参演学校中脱颖而出，荣获全县一等奖。在忠仁中心校组织的艺术节目中，她一直参与指导策划，并一直担任节目主持人，受到了县领导及校领导的赞扬。她常配合政教处组织并开展各项活动，使家校合作更具真实有效。

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”。而她甘于做叶的事业，执着于教育的沃土，为花的盛开，果的成熟忙碌着……

倾注爱心 追寻梦想

——班主任教师 邰 宇

邰宇是忠仁中心校的一名普通乡村教师。她2009年参加工作，在工作的9个年头里一直担任班主任工作。虽然她的从教生涯不长，但在工作中成绩突出，高标准的要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。并多次获得各种奖励：2010年被授予“镇级优秀教师”、2012年被授予“县级优秀班主任”、2014年在班主任经验交流活动中荣获“先进个人”、2015年被授予“师德标兵”、2016年被授予“县级优秀班主任”及“县级优秀教师”的荣誉称号。

在工作中她热爱本职工作，认真学习新的教育理念，广泛猎取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟。工作中她深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自我的教育教学水平及教学管理水平。她抓住学校安排外出学习的机会，虚心学习，及时消化。吸取别人的优点，在自我的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向身边有经验的老教师学习，提高自我的课堂水平，并且在闲暇时多听其他教师的课，从中学习优点，总结自身的不足。只要是能提高自身的业务水平付出再多的努力她认为也是值得的！付出就有收获，几年的教育教学经验的积累，邰老师所写的论文《浅谈如何提高课堂教学效果》在十一届全国中小学论文大赛中荣获一等奖，凭借她在教学中积累到的教学经验，设计《雷雨》一课的教学设计，在全国教师优秀教学设计评选活动中荣获一等奖！

她认为教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应得的关注。她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。爱是教育的根基，作为老师，必须关爱每一位学生。她就是这样做的，每当春季来临，冰雪融化的时候，她每天都会像叮嘱自己的孩子一样，告诉她的学生不要往水里走，鞋子湿了会着凉，尽管这样还是有孩子会把鞋子弄湿，她就拿来自己家孩子的鞋子给学生换上，还要把湿了的鞋子帮忙烘干，在这样的季节里，她班的闫金珠同学总是会肚子痛，她就帮着揉，用瓶子装上热水暖一暖，揉一会儿果真有效果。对学生真诚的爱是做好教育教学工作的重要前提，教师只有真诚的关心、爱护每一位学生，才能激起学生对老师的爱戴和信赖，建立融洽的师生关系，学生才会尊重我们教师的劳动，心悦诚服地接受教师的教悔和批评。她发现学生唐雪梅有拿别人东西的习惯，通过了解才知，她家的生活复杂，爸爸有精神病，妈妈又丢下她走了，年迈的奶奶照顾着她和一个智力低下的弟弟，了解家庭情况后，她为这个可怜的孩子而难过，于是，她找来唐雪梅与她聊家常，像大朋友与小朋友间的交谈，让她放下对我的戒心，之后以大朋友的身份跟她讲不是我们的东西再好也不能拿，这是做一个好学生最起码的道德标准，相信你会是一名好学生的，她并没有直接指出说你拿别人的东西不对，二是旁敲侧击的告诉她，什么是不好的行为，一次的谈话不成功，她就耐着性子，只要有空余的时间就找到她与她聊天，讲生活中的常识，教导她要做一个文明的人，日子久了，果真见效了，慢慢的偷拿他人东西的习惯在他身上消失了。在日常的生活中，她也会对唐雪梅给与帮助，收集家里亲戚中女孩子的衣服、鞋子送给她，减轻家里的生活负担，对于这种孩子只要我们对她有爱，她便懂得去爱他人。教育就是这样，既要教书又要育人，邰老师把知识传授给学生的同时教会孩子们做人的道理！

邰老师在平凡的岗位上倾尽自己的力量，为学生所做的点点滴滴是值得教师们学习的，她仍然把自己的教育生涯不动摇地洒在农村这片土地上！做朴实无华的一名乡村教师！

　　她认为教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应得的关注。她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。爱是教育的根基，作为老师，必须关爱每一位学生。她就是这样做的，每当春季来临，冰雪融化的时候，她每天都会像叮嘱自己的孩子一样，告诉她的学生不要往水里走，鞋子湿了会着凉，尽管这样还是有孩子会把鞋子弄湿，她就拿来自己家孩子的鞋子给学生换上，还要把湿了的鞋子帮忙烘干，在这样的季节里，她班的闫金珠同学总是会肚子痛，她就帮着揉，用瓶子装上热水暖一暖，揉一会儿果真有效果。对学生真诚的爱是做好教育教学工作的重要前提，教师只有真诚的关心、爱护每一位学生，才能激起学生对老师的爱戴和信赖，建立融洽的师生关系，学生才会尊重我们教师的劳动，心悦诚服地接受教师的教悔和批评。她发现学生唐雪梅有拿别人东西的习惯，通过了解才知，她家的生活复杂，爸爸有精神病，妈妈又丢下她走了，年迈的奶奶照顾着她和一个智力低下的弟弟，了解家庭情况后，她为这个可怜的孩子而难过，于是，她找来唐雪梅与她聊家常，像大朋友与小朋友间的交谈，让她放下对我的戒心，之后以大朋友的身份跟她讲不是我们的东西再好也不能拿，这是做一个好学生最起码的道德标准，相信你会是一名好学生的，她并没有直接指出说你拿别人的东西不对，二是旁敲侧击的告诉她，什么是不好的行为，一次的谈话不成功，她就耐着性子，只要有空余的时间就找到她与她聊天，讲生活中的常识，教导她要做一个文明的人，日子久了，果真见效了，慢慢的偷拿他人东西的习惯在他身上消失了。在日常的生活中，她也会对唐雪梅给与帮助，收集家里亲戚中女孩子的衣服、鞋子送给她，减轻家里的生活负担，对于这种孩子只要我们对她有爱，她便懂得去爱他人。教育就是这样，既要教书又要育人，邰老师把知识传授给学生的同时教会孩子们做人的道理！

邰老师在平凡的岗位上倾尽自己的力量，为学生所做的点点滴滴是值得教师们学习的，她仍然把自己的教育生涯不动摇地洒在农村这片土地上！做朴实无华的一名乡村教师！

育苗有志闲逸少，爱心奉献辛劳多

——黄艳 忠仁中心校班主任

黄艳自1994年参加工作至今一直担任班主任工作。当一名教师是她从小的梦想，多年班主任工作她始终凭借“教书育人”为己任，敬业奉献，爱生如子。她用自己的实际行动诠释了教师的爱与责任，用自己的青春铸就了教师的崇高形象。

她深知：爱与责任赋予自己的神圣使命。爱心奉献，真爱无悔。三尺讲台书写着她敬业的篇章。在教学中，她注重培养学生学习兴趣：用鼓励的教学手段点燃学生们的求知欲望，为学生们鼓舞士气，为成功加油喝彩；班级管理她用心营造温馨积极进取的班风，并在多次活动中获奖。

她深知：好的教育需要爱；更需要理解与配合。她所教的班级，家校合作最为突出，并作为校级示范班，起到领头作用。

　　2017年5月4日黄艳老师带领当时还是五年级的学生与家长参加亲子公益植树活动。近30名小学生在家长的陪伴下，来到忠仁镇集贤村，和爸爸妈妈一起亲手种下丁香树苗，让小树伴随着自己一起健康成长。活动现场，小朋友们和家长一起用铁锹挖坑，回填泥土，提水浇树，忙得不亦乐乎。年十一二岁的小同学，挥动着小铁锹，认认真真地栽种小树，一张张稚气的小脸变得红彤彤的。“这次活动真的有意义，不仅教育了孩子亲近自然、爱护环境，而且拉近了自己与孩子的距离。”家长赵子嫣的妈妈陈桂英连声夸赞道。和家长陈桂英的看法一样，崔惋君妈妈王晶，唐纯凤的爷爷，王晨妈妈陈吉华等家长们都为这次亲子植树活动叫好。黄艳老师本着与家长沟通建立在尊重的前提下，每次家校合作都让家长带着希望来，满意快乐而归。

2017年，五月粽叶飘香，端午节到来之际，为弘扬中华民族传统文化，丰富学生的校园文化生活，黄艳老师在五年二班开展了“粽情端午”亲子包粽子比赛活动。

活动一开始，糯米、粽叶、线等必备包粽子的材料被整齐地摆上桌，大家一边包着粽子，一边拉着家常。年轻的爸爸妈妈们各个身手不凡，谷奎玥爸爸谷多发，赵子嫣妈妈陈桂英、张馨心妈妈郭应霞，在他们的巧手下没一会儿一个个鲜绿的粽子就诞生了，爸妈边包边耐心地向孩子们传授着包粽子的经验。小朋友们也“现学现卖”。一片片清香的粽叶、一粒粒晶莹的糯米，在一双双巧手下，瞬间变成了一个个诱人的粽子，整个活动现场其乐融融。

参加活动的崔惋君说：“这是我第一次包粽子，虽然我包的粽子很多都露馅了。但是我觉得过程很有意义，希望学校多搞点这样的活动。”崔惋君的妈妈王晶与家长们也表示亲子活动不仅使同学们感受到了浓浓的传统文化氛围，还增进了培养了彼此之间的默契。

　　一次次的亲子活动，她都会精心设计：母亲节到来时“感恩在心中”主题班会，会后又设计亲子游戏。亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。体会劳动中的快乐……。

每次活动下来她都是信心满满,在家长身上看到了关注孩子健康成长，在孩子身上看到了家长陪伴的快乐。2018年元旦，黄艳老师组织家长与学生进行一场别开生面的跨年联欢，一年一年开心过，开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，一家和和睦睦，孩子们是快乐的天使降落人间，给家长们带来快乐和美好的祝愿，孩子们把最美丽的祝愿送给爸爸妈妈在这个特殊的日子里。

有一种情感最令人激动，甚至难忘并为之陶醉，那就是自己事业中的幸福感。

2018年4月18日，为增进孩子亲近大自然、热爱大自然的情感，我们家委会举办了以“放风筝”为主题的亲子活动。孩子们兴高采烈地在家长们的陪同下来到操场，体验放风筝的乐趣。微风徐徐的小广场内，小朋友们追逐风筝的身影，欢快的笑声，大人和孩子其乐融融的氛围，有的家长一直是自己在放仿佛回到了童年，这些风筝都各自承载着孩子的喜悦、家长的期望。看着自己的风筝在蓝天上愉快地飞舞，孩子和家长也都掩饰不住内心的喜悦，歌声、笑声、感叹声混成一片……活动中，孩子与家长的情绪得到释放，增进了了解，交流了感情，锻炼了身体，收获了友谊。孩子们在享受放风筝快乐的同时，也充分感受到了亲情的温暖。活动后，家长反映普遍很好,建议家委会多组织这样的活动.有的家长说，要不是家委会组织放风筝,我们总没时间去放呢!家长多抽出时间陪孩子玩玩,有助于增进亲子之间的感情。期待我们今后多组织开展活动通过家园合作，增进亲子感情，通过活动尽展人生潜能、共享成长喜悦，给孩子们的童年留下了美好的回忆。

　　在5月2日，为了普及植物科学知识，培养小朋友热爱自然的环保意识，享受亲子同乐的温馨和快乐，黄艳老师精心策划开展了劳动节亲子游园会。20多个家庭走进植物园，体验田园休闲生活，共度绿色而有意义的五一小长假。孩子们，看到的蔬菜果实都是现成采摘好的，现在看到还在地里茁壮成长的蔬菜，大家就像打开了新世界的大门。"哇，原来番茄的叶子是这样的啊""原来葱还会开出这样的花啊"……小朋友们饶有兴趣地听着老师的讲解，认真观察着，相信他们一定收获了很多新知识。

接下来就要实践操作啦!挖土，埋种子，浇水，大家有模有样的种起了菜。年龄大的帮助年龄小的小朋友，一片互帮互助的友好和谐场面。

黄老师在教育这块沃土得到学生的尊敬和家长的信赖。

6月1日，黄艳老师在班级感恩母校亲子活动，在活动中孩子们学会了用感恩的眼光来看待自己身边的人和事，学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。声情并茂的抒发自己六年来与教师、学校的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。更在引导学生通过抒发真情实感来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为，举止，而且由此及彼感悟到要对学校，对社会、对祖国感恩，达到一定的教育效果。

她深知；坚持学习是造就优秀教师的先决条件。她先后参加国培学习，多次外出培训学习。每次培训都让她获益不浅，把先进教学理念渗透教学中，经常与学生分享学习时看到市里孩子优秀所在，并让自己的学生向其学习，在她教的孩子心里默默地种上了奋发进取的种子。学习后撰写的多篇论文获省级一、二等奖，使其业务能力和自身素养有质的突变。

如今她已是桃李芬芳，教学业绩优秀，可谓硕果累累。曾荣获市优秀教师、县级优秀教师、县级优秀班主任,县级师德标兵等光荣称号。成绩已是过去，现在的她并未停止前进的脚步。她说：“教育孩子是老师一辈子的事业!她无悔与自己的付出，继续关爱学生。”让自己的学生将来飞得更高，走的更远。这就是勤勤恳恳、乐于进取、甘于奉献的黄老师，在她流动的生命中，拥有永恒的教育快乐，那就是她的真爱、真情、真心做教育。

碧血丹心铸师魂 无怨无悔育新人

——李翠红 绥滨县忠仁中心校班主任

她叫李翠红，她热爱教育教学工作，如同热爱自己的生命。早在孩子时代，教师的圣洁和崇高的品质就在她的心中根深蒂固。那时的她，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。一九九一年，她终于实现她的心中梦想，光荣地成为一名小学教师，自从参加工作以来，她一直坚守在班主任工作岗位上。二十七年的班主任工作生涯，她把全部的心血和汗水，满腔的热忱和博爱，不懈的努力和探索播撒在教育这片沃土中。

“谦受益满招损”，只有不断地追求、不断奋进，才能使自己充实提高，才能做到授人以“渔”。为了自我提高，她经常课余自修，学习先进的教育理念和教学方法，向有经验的老教师请教，积极参加各种培训。经过多年的努力，她在教学工作中逐步形成自己的特有风格。

作为一名班主任，她始终注重“率先垂范，身教感染”。在教育学生的时候，她想：“喊破嗓子不如做出样貌，要想正人，必先正己。”所以无论是课上还是课下，她总是以自我的人格魅力感染学生。注意自己点点滴滴言行的影响，她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。她的言谈举止，即处于学生严格的监督下，又处于学生积极的效仿之中，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手画脚，拈轻怕重。而是身体力行和孩子们一起劳动，而且边劳动边教孩子们劳动方法和技能；当她叮嘱学生自觉守 时，她首先做到遵守班规......最后有人在下课时主动摆正桌椅；有人主动摆放好学习用品；有人主动弯腰捡纸了；有人主动关灯了；有人主动关闭水桶开关了；有人主动做值日了......当她表扬孩子们时，孩子们的回答都是一样的：“我是跟您学的”。这句话是对他班主任工作的无声赞扬与鼓励！验证了“言传身教，身行一例，胜似千言”的至理名言。

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心里。才能既教书又育人。她说：“只有给学生的爱是发自内心的，才能让学生感受到爱，体会到被爱的快乐与幸福，他们才会学着去爱别人。”她喜欢优生，但她更关爱后进生。因为这些孩子的心灵更脆弱。对于暂时的学困生，她更是倾注了满腔爱心。她在班中准备了小药箱，针线盒，当淘气的孩子不小心摔伤，划伤，能及时帮助孩子处理伤口。当孩子衣服开线了，破口了，她及时地帮孩子缝补；农忙时，她还会给孩子们梳头发、理发......就是这样无微不至的关怀，让她赢得了孩子们的敬爱，家长们的信任与领导的赏识。

　　良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为了让孩子养成受益终生的好习惯，她在教学中常抓不懈。培养孩子养成认真书写的习惯，她强调孩子们的写字双姿。她要求孩子们“逢写必认真”。她这样教孩子，她也这样做。每节课的板书都是孩子们的学习样板，在她的影响下，学生的写字水平提高了，她所教的班级多次被评为优秀写字班级。

正在她满腔热情地投身于工作时，家庭突遭变故。她爱人因身感不适去医院检查，八年来，他们去北京等地各大医院诊治，医生确诊为肌萎缩侧索硬化，俗称“渐冻人”。八年来，她为了不耽误工作，她就在寒暑假陪同爱人去看病。八年来，在北京等知名医院求医问诊，可这是世界医学难题，医生都是望之兴叹更是束手无策。当时的她得知丈夫得此重病时，她感觉天塌下来了，可伤心难过之后她又暗暗告诉自己：要坚强、一定要坚强！这回她要支撑起这个家，当这个家的主梁柱。目前，她爱人双手双脚无力，生活不能自理。家人与朋友都劝她别做班主任了，好好照顾爱人。这样她也可以轻松些，可她舍不得学生，舍不得班主任工作。如今，48岁的她既要照顾病人，又要做好班主任工作。她说：“班主任工作虽然累，但她在孩子们身上找到了寄托。”

二十七年的努力，二十七年的奋斗，她取得了可喜的成绩，曾多次被评为县级优秀班主任、优秀教师，市级优秀班主任、三育人先进工作者，成绩的取得离不开她的辛苦与努力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是她追求的境界。作为一名教育工作者，她在教育沃土里勤奋耕耘，用心探索，奉献她无悔的青春。她坚信：“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”她要做一名无愧于学生、家长、领导的好老师！

　　育人犹如春风化雨 授业不惜蜡炬成灰

——马彩艳 忠仁中心校班主任

她叫马彩艳，1992年参加工作，至今仍从事于班主任工作，几十年如一日在教书育人岗位上默默的耕耘着，她把全部的爱奉献给了她所忠爱的教育事业.高尔基有句名言:“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”回眸二十年的班主任生涯，她对教师有了更深的体会：教师更像那润物无声的细雨，耕耘着知识，播洒着真爱而默默无言。

一、倾注爱心，成为学生的良师益友

老师是母亲的化身。工作中，她总是以一颗母亲的心实实在在地爱着身边的每一个孩子，课堂上她给学生揉肚子、喂药、对学生就像疼爱自己的孩子一样。班级的几一名单亲儿童，他在学校住宿，爷爷奶奶不在身边，每天早上在食堂吃得少，想想孩子现在正是长身体的时候，她看在眼里，疼在心上。于是常常把她带们到家里吃，经常买些水果面包送给他。在工作中，对待像她这样的失亲生，我给予更多的是母亲般的温暖和关怀。班级的一个男孩姜厚华性格比较内向，课堂上不愿回答问题，于是她便利用班级组织的活动让他们得到锻炼，并经常鼓励他。半学期过去了，他们的胆子越来越大，课堂上终于能看到他们高高举起的小手，课下看到他们的是灿烂的笑容，学习成绩不断提高，性格也开朗了。特别是康文晶同学的一手好字早已是同学们学习的榜样，并代表学校参加县里举行的写字比赛，荣获二等奖的好成绩。

在工作中，她经常与学生亲切交谈，嘘寒问暖，了解家庭情况。对于困难家庭的学生，常常给他们买学习用品。特别是对住宿生格外关心，有时他们有个头痛脑热，她便带学生去医院打针，每次开药的时候都特意多开一些常用的药放在抽屉以备急用……久而久之我们师生之间已建立了深厚的感情。积分耕耘，几分收获，从孩子的变化中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。这是因为有爱心、耐心、及强烈的责任心始终在旁边支持着她，伴她同行、助她成长！

　　

二、钟情三尺讲台，挥洒一腔热血

作为一名班主任，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上，辛勤耕耘，播撒希望的种子，期待收获的明天。在工作中，马老师每天早出晚归，深入班级，认真备课、上课，闲课时总是在不断地批改作业，写教学笔记，对待工作一丝不苟。虽然很累，但她还是坚持看书，因为她深感自己知识的匮乏，常常阅读素质教育和新课程改革理论方面的书籍来充实自己的头脑。她想今天的学习就是为了明天的工作，教到老、学到老，才会永远站在教育领域的前端。

三、认真抓好班级管理，培养良好的习惯

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”班主任工作只有细致入微，才能使班级管理成效。在教学工作中，她十分注重学生的养成教育。因而在学期初详细的制定养成教育实施规划，充分调动班干部的作用，他们能及时认真的完成每一项工作，在实践中得到锻炼。在班级也形成了互争互赛的竞争氛围，学生从卫生、纪律、文明礼貌、课堂常规等方面有了很大的转变。现在走进班级，看到的是洁净的地面，规范的坐姿、写姿，整齐的书洞，学比赶帮的风气。同时利用每周的班会课看展,《做文明人》、《好习惯从我做起》等形式的主题班会对学生进行思想教育，真正做到教书育人并举。在我和学生的共同努力下，班级被评为“养成教育先进集体。”在荣誉的背后，凝聚着多少智慧和辛勤的汗水。她始终坚信这句话“良好习惯成就美好未来”，她把这几个大字醒目的贴在班级墙上，让学生时刻检验自己，对照自己。正如叶圣陶先生所说：“教育就要培养学生的良好习惯。”而习惯的养成是一个持之以恒的过程。为此，她和学生做到了：“学期坚持、每月坚持、每周坚持、每日坚持”，在每一个坚持的背后，都隐含着马老师对孩子们的期望。由于她的坚持，所带的班级学生整体素质较高，尤其在写字方面成绩突出，连续多年被评为“写字特色班，优秀班级”。

四、加强家校联系，以真诚换真心

多年来，马老师能坚持不懈的开展家访工作，在与家长的接触中，她重赏识教育，不是一味的报忧，大多时候会把学生的点滴进步和家长共同分享。站在家长的角度谈孩子，从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议用于教学上，取得家长对我的支持和信赖。多年的工作经验使她明白：只有和家长形成齐抓共管的局面，才有可能把孩子教育的更好。 “十分耕耘，硕果累累”，先后获市、县级优秀教师、市级优秀班主任、骨干教师、教学能手、学科带头人、巿级优质课等光荣称号，都曾在其囊中闪闪发光，每年的教学成绩都名列前茅。暮然回首，这么多年她就像一头任劳任怨的老黄牛，在教育这片沃土上，默默的耕耘，勤奋的工作。就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。她相信：在自己不断地努力与探索下，在“育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰”的指引下，她的教育教学工作将会续写人生更加壮丽的篇章。

一团爱的火焰

——赵秀丽 绥滨县忠仁中心校班主任

1988年参加工作，小学高级教师。自参加工作以来，赵老师一直在班主任工作中奋战了30年，在平时的工作中，她始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，无私奉献。在多年的教育教学中，深受学生、家长、同事、领导的好评。曾多次被评为县级优秀教师、县级骨干教师、师德先进个人、市级优秀班主任、养成教育先进班集体等荣誉称号。在诸多的荣誉面前，她却坦然地说：荣誉只能代表过去，未来还有很多很长的路要走！

“教师的职责在于育人，在于培养学生美好的心灵。”她是这样想的，也是这样做的，严格育人成就了教育。从教三十年来，她一直全身心地投入到工作中去，心里装着学生，始终把学生放在第一位，无论工作上有多忙，她总是不能耽误学生们一节课。她用自己严谨的治学态度和善良的人格影响着全班的学生。

　　多年来，她一直把“培养学生的好习惯--养成教育”作为管理班集体的重要理念。她是一名对学生要求非常严格的教师，学生良好的行为习惯养成不是一节课，一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。培养学生良好的行为习惯要从低年级抓起，由于低年级学生自觉性和自控能力都比较差，避免不了会出现这样或那样的小事，因此赵老师做耐心细致的思想工作，首先从坐姿、站姿、写姿、排队等细小的事情一一教起。严格要求学生“坐有坐样，站有站样”，放学站队和间操站队要求学生做到“快、静、齐。教育他们要像军人那样，行动迅速，做事认真不拖拉。不管是在家里还是在学校都要养成一个良好的习惯，谁也不许随便撕碎本子乱写乱画乱扔，每节课下课前检查一下自己脚下有没有垃圾，发现了要及时捡起来。用完的学习用品一律摆放整齐，保持书桌的清洁。学生们一天天的在成长，一天比一天有进步。赵老师经常利用班会课和课余时间与学生多交谈沟通，把每天要必须做的，重点去强调，久而久之学生们也都能够自觉去遵守纪律，老师在不在班级都是一个样。一分耕耘，就有一分收获。赵老师所教的班级多次被学校评为养成教育先进班集体。

赵老师在日常的进行过程中，除了抓教学以外还重视写字教学，写字能够培养学生养成正确的写字姿势，巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。在平时的语文教学中，她对学生严格要求，从基本的握笔、坐姿、写姿开始，基本笔画的书写，字的结构匀称等，每次写字指导，她都严格要求学生做到字的间架结构匀称，布局合理，行款整齐。平时要求学生无论在什么情况下，只要动笔写字就要认真、规范、工工整整去书写。俗话说的好：严师出高徒。经过几年的精心培养，她班学生的写字水平都有了明显的进步和提高，并多次参加县级的小学生书法大赛，获得了优异的成绩。

她是一团火，一团炽热的、诚挚的、严格的、崇高的爱的火焰。在教书育人的道路上，她还会这样执着而坚定的照耀着她的学生们，温暖着她的学生们，指引着她的学生们！

书香如水，生命如花

——张红梅 绥滨县忠仁中心校班主任

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

是啊，每每打开一本书，就能欣赏到一片迷人的景色。

小时候的我，就酷爱读书，那时因为家庭条件不好，全家唯一的经济来源就是作为教师的爸爸的一份工资，这要养活一家五口人。根本没有闲钱给我们买课外书。至今我还记得，那时看见小伙伴有一本小人书叫《鸡毛信》，我羡慕不已。苦苦哀求了半日，她才会借我看一会儿。捧起心爱的小人书，我爱不释手，沉浸在动人的故事中，海娃的一举一动牵动着我幼小的心灵：当海娃遇到鬼子时，我为他担心；当海娃想出把鸡毛信绑在头羊的尾巴上时，我为他的机智勇敢叫好；当海娃把信安全的送到王连长手中时，我开心地笑了。就这样反反复复的看了一遍又一遍，才恋恋不舍地把书还给小伙伴。小人书陪伴我度过了快乐的童年时光。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

长大后的我，成了一名光荣的人民教师，仍不忘利用闲暇时间读书，我的床头总是放着几本书，可以信手捏来，读上一会儿。用读书积累智慧，用读书点亮人生。把外表打扮的光鲜亮丽，不如用知识来充实自己的头脑，把人生开拓的花果飘香。为了让自己的专业化水平得到提高，更好的为教育教学服务，我先后订阅了《小学语文教师》 、《黑龙江教育》、《小学语文教学设计》等优秀期刊，每天下班吃完晚饭后，我都会如饥似渴地读起来。有一次，我在电视上看到《鲁豫有约》这个节目中介绍教育界的传奇人物——王金战，他带的一个班，10位学生进入剑桥、牛津等世界名校，37人考进北大、清华。他后来出了一本书——《英才是怎样造就的》的，我便迫不及待的想要买到这本书。因为他的书销量特别大，我们身在偏远地区根本买不到，后来我让远在昆明的弟弟，在他们那的书店买了一本寄回来。收到书的当天，我便如获至宝的读起来。书是精神的食粮，读这本书，让我获益匪浅。在王金战老师的眼中，没有差生，无论什么样的学生，他都能够激发起他们最大的潜能，创造出不可能的奇迹！他的教育机智令人折服。

现在的学生知识面特别广，作为教师的我们，如果不努力读书，努力学习，汲取丰富的知识，不为自己注入源源不断的活水，未来将无法胜任教师这份工作。作为教师的我们，应以读书为支撑点，为学生架起一座金桥，立足课堂，从容的传道授业；以读书为金钥匙，为学生打开知识的大门，积极坦然的面对人生中遇到的困难；以读书为源泉，丰富自己的情感、敏锐的判断力和不竭的创造力，更好地服务于学生的发展。以读书为己任，让学生的生命之树常青。在无声的润泽学生的同时，悄悄地充实了自己。“腹有诗书气自华。”博览群书，才能信手拈来，应用自如；引经据典，才能妙趣横生，兴味盎然。作为知识的传播者、智慧的培养者、心灵的塑造者，我们应该多读书，读好书，好读书，以书籍为伴，为生命添彩。

让书香如水般绵长，让生命如花般绽放，让人生拥有一盏不灭的阅读之灯！

读书伴我成长

——佟普丽 绥滨县忠仁中心校 班主任

书，是一抹烟花，点缀了我们生活的星空，让我们的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩。培养孩子养成阅读习惯是语文教学的根本。家庭作为孩子生命的第一所学校“亲子阅读”对孩子的阅读习惯形成起着举足轻重的作用。“亲子阅读”不仅提高了孩子阅读能力增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体会到教育子女的快乐、责任。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好榜样。通过亲子阅读父母与孩子共同学习、一同成长为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的乐趣，因此我校开展了亲子阅读活动。

　　古人说：“读书破万卷，下笔如有神”这句名言道出了阅读的重要性，书籍是人类共同的精神财富。有位学者说过：“一个学校，可以什么都没有，但不能没有图书馆。”我校的图书室不仅为孩子提供了良好的阅读环境，还扩大了孩子的视野，让孩子拥有一颗博大的胸怀，对未来的人生有着远大的抱负。

多读一本书，就等于多了一个朋友。的确，书像一位充满智慧的老人不断启迪着我们。书像浩瀚的海洋，每当我们走进它的世界总会被其中的奥妙所吸引，也会从中获取知识和快乐。书是精神食粮，是人类文明延续的营养。书是无穷的宝藏，为我们增添丰富的知识。书是快乐的天堂，让我们忘记所有的忧伤。书是沙漠里的绿洲，给予我们新的希望，让我们拥有书吧！就等于拥有了整个世界。

一树春风千万枝，书香阵阵拂面来。让阅读与我们相伴一生，行动起来吧多读书，读好书。

问题引领

——初红英 绥滨县忠仁中心校

在教育教学的征途中，忠仁中心校一直致力于培养学生全面发展，使其素质能力得到提升。在现今的教学中，如何指导学生在课堂上进行自主合作探究，让学生学有所得，学有所获？在忠仁中心校全体教师的不断研究实践中，确立了课前预习和课堂合作交流的“二段四式”教学模式，教给学生学习方法，运用预习案自主合作交流学习的新知。把教师由传统课堂教学的主演变成了导演，学生由被动听讲变为真正的课堂主人，学习的主人，学生在自主合作的学习过程学会了学习，综合能力得到了发展。针对学情，教导处与全体教师商讨后，确立了具有实效性的自主学习小研究（预习案）。

数学学案分成了：温故知新，例题导学，必会知识，自我预习小检测及质疑问难几大环节。例题导学中，教师设计好对例题的自学学习方法，同时也就是教会了学生如何用语言叙诉例题的解题过程，对于本课预习时的疑难问题可以记录下来，等待课堂上小组成员或师生共同交流解决，很大程度上避免了高难知识的理解，加强了对学生基础知识的掌握，发散了思维的空间，更大程度的关注了学困生。

　　语文预习案由：生字新词，理解概括，质疑问难，知识链接四大环节。理解概括中，引导学生抓住关键词语，概括文章大意，理解课文内容。知识链接是培养学生对于课文的有关内容延伸到课外的收集资料，加深对课文的知识的拓展延伸能力。

在教师有序的引导下，学生的自主学习能力，观察能力，合作交流能力都得到了锻炼，质疑解疑能力均有不同的进步，思维的火花也得到了碰撞，学生的素质能力也获得了提升。

总之，我们教学的核心目的是让学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

扬起德育风帆

——袁振福 忠仁中心校少先大队部

德育工作是学校的中心工作，几年来，我校始终把“立德”作为德育工作的主旋律，坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，抓基础、重建设、严管理、求实效，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，培养学生“继承传统，实践探索，开拓创新”的德育能力，塑造新一代合格公民。

一、加强领导，注重队伍建设

学校重视德育工作，建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络，将德育工作寓于日常教学与活动中。每期初学校会同少先队制订出《德育工作方案》，召开班主任工作会议，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，期中通过多彩活动督促德育活动实施。目前，我校打造出了一支业务精良、师德高尚的师资队伍。

　　二、立足课堂教学，渗透德育教育。

通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。不只是在语文和品德课上进行德育教育，科学、体育、艺术等各门功课都强调德育渗透。

　　三、强化班级管理，狠抓养成教育。

1、通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。

2、抓好小学生的行为规范的养成教育，培养学生优良道德的基础，从身边点滴小事做起，严格要求，言传身教，带领学生搞卫生，同学生一起做广播体操，手把手教学生动作，带领学生排练各种庆祝活动，提高学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。

3、生动活泼的主题班队会是我校德育工作的一大亮点。每周星期一上午，是我校班队活动课。队会课上重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部语言表达能力，活动组织能力强，让其成为班级活动的主人。

　　四、开展艺术教育，培养美好情操。

让学生在艺术教育中培养品性是我校德育工作的另一特色。学校艺术教育不是为了培养艺术家，而是让学生从小接受美的熏陶，为高品位人生奠基。为此，我校长期坚持开展课外活动，，每周四下午开展二节课的各种艺术社团活动，通过艺术教育培养学生情操，发展个性特长，丰富学生生活。

　　五、依托大队活动，拓宽教育渠道。

1 、利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行德育教育。我校升旗仪式开展经常，旗手、护旗队员、国旗下讲话代表兼从优秀队员中选举产生，升旗时全体师生唱国歌，气氛庄严，每一次升旗仪式都是对学生心灵的净化和升华。

2 、开展月主题教育活动。每月有活动主题，侧重某一方面的教育。如3月为学雷锋活动月等。

3、开展丰富多彩的文体活动。 学校经常开展各类艺术活动和文体活动，以活动为载体，让学生心灵丰盈，生活充实。近年来，我校先后开展了拔河比赛、跳绳比赛、艺术节、六一庆典、舞蹈比赛等多彩的活动，通过活动培养学生团队精神和综合素养。

　　六、利用校外资源，构建德育网络。

加强家校联系。每学期印发《致家长的一封信》，与家长达成共识；要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现互相反馈；利用家校微信群平台，经常性上传相关视频及图片将学校工作公示于家长；召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。

诵读中华经典 传承华夏文明

葛启春 忠仁中心校学年主任兼数学教师

中华文化，博大精深，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，蕴含着高尚的审美情趣，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，具有无与伦比的作用。引导孩子从小诵读经典，让古老的智慧、经典的知识、脍炙人口的诗文，益其心智、怡其性情，使他们在完善自身人格修养、提升文化品味的同时，自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神、推动社会进步的历史重任。

我校自2005年9月以来，利用校本课程《小学生经典古诗词诵读210首》开展 “诵读经典，提高学生语文素养和人文素养”活动，学校领导及全体教师以饱满的学习热忱积极投身到经典诵读工程中去，让经典文化扎根在素质教育的土壤中。漫步忠仁中心校校园，一堵堵富含古香古韵的文化墙，一声声或稚嫩或雄壮的诵读之声如同山涧清泉流淌在校园的每一个角落，孩子们虚怀若谷、博学上进、儒雅有礼的谦谦形象成为校园一道道最亮丽的风景。

弘扬书法特色 打造墨香校园

李义成 忠仁中心校副校长

写字就是育人，学写字就是学做人。从2005年以来，我校在打造书法特色的书法教学实践中，学校对培养学生的书法学习兴趣以及结合孩子的生活、学习实际，着眼通过书法促进学生素质的全面提高和特长的发挥，并以写字教学为突破口，全面推进素质教育，以做好人为宗旨，让每一个学生的个性得以张扬，,走出了一条特色教育的办学之路。十几年来我校在全体师生的共同努力下多次在全县举办的硬笔、软笔书法大赛中获奖，尤其是每年的绥滨县春节书画展的学生作品，更是受到社会的广泛关注，并上了绥滨电视台。

我们相信,在各级领导的关心支持下,在全体老师悉心指导下,我校的书法工作将会取得更大成绩,书法艺术这棵古老奇树,将在我校开出更加艳丽的花朵。