<h1> 短短三天的学习即将结束，回眸学习的这几天，从贵州省小学语文顶级专家的发言开始，中间课题组主持人袁克丽充满激情、有指导性、充满语文味的插播谈话，结尾顶级专家的总结与讲评，让此次活动有声有色，有血有肉。</h1> <h1> 这是湖南省浏阳市太平桥中学鲁维老师给我们带来的课外阅读课堂《好玩的连锁调》，这一堂课很精彩，主要表现为：一是选取的文本有趣，二是教师在课堂上地方传统文化的传承，三是教师扎实的基本功，课堂上知识性、趣味性并存，让在座的人明白什么是连锁调及其特点，其实就是我们平时念的“山上有座庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事……”一类的。听了这堂课，这下对群文阅读也好，课外阅读也好，让我对阅读教学的选材有种“山究水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。 </h1> <h1> 听了一节充满情趣的课，接着又听了一节高年级的古文群文阅读课，这一节是重庆市永川区兴龙湖小学的郭春梅老师执教的一堂没有压力的语文课。她的这一堂课我很欣赏。原因有：一是能将高年学生学习的兴趣充分地调动起来，二是能教给学生学习古文的方法，三能让学生喜欢学习古文，不惧怕古文，四是选取的文本很有趣，因为都是笑话，五是知识味浓，让孩子明白古文刻画人物的方法。这又是这次学习的一顿大餐。</h1> <h3> 活动结束了，袁克丽“读总比不读的好”的初衷，高言经阅读教学的目的：“孩子喜欢阅读，喜欢读课外书，课后有想找课外书来读的想法，这就足够了”。这些高尖端专家的讲话，让我找到了“听君一席话，胜读十年书”的感觉。感受颇多，此时化作一句话：学习虽结束了，但课外阅读教学永远还在路上。</h3>