<h3> 感恩林美娟老师的不断引领，现在云集平台、云学校深挖出很多突破自己的途径！吟诵歌诗的学习，只是其中之一！</h3><h3> 端午节放假期间，可以来回顾、总结我学习吟诵之路！</h3><h3> 这本歌诗的作用，很大啊！期待第二本的出版！</h3> <h3><font color="#010101">每首都凝聚着戴学忱老师多年积累的心血！融入不同地方戏曲的元素，歌诗唱起来，爱不释手！</font></h3> <h3> 每个版面都美妙！</h3> <h3> 2015年有幸参加内蒙吟诵师资培训，初步了解吟诵歌诗的原则:（以字行腔，平长仄短，缘情而发，随心所欲。）回家、上学的路上，抽空不断地听，唱！很痛快！那时，林老师也在群里带领我们不断过关！在昆明立人学校，第一次带伏羲班一年级，孩子们一起学唱歌诗是最快乐的课程！我心里才渐渐有点自信。</h3><h3> 我和同学们在心理自信方面都有很大进步！同学们回家在各种聚会场合，能大大方方地吟唱歌诗，得到家长和亲人的好评！</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><div><br></div> <h3> 平时我在班级里，经常用唱歌诗的方式，开启美妙的一天课程。我带领同学以自己的动作来诠释诗词，很开发孩子们的创意思维。课间，有时会让同学自编自导自演诗词，欢快的气氛，诗词意境，同学们有身临其境的感觉，容易理解！</h3> <h3> 平时在学校活动中，朋友聚会，外出游学时，甚至在火车上，过年回老家，只要有机会，我都会找孩子们一起唱歌诗，不会的就教唱，其他人有的理解，很支持我，有的认为我“有病”！我深深感到歌诗的好处！也能锻炼我的“厚脸皮”！</h3><div> 2017年暑假期间参加中华书局的吟诵师资培训，林老师不厌其烦地带着我（女儿）和马祺（女儿）、马志刚老师一行人马，登门拜访戴老师，更近距离地感觉大师国宝的风范。她老人家为人低调，和蔼可亲，做事严谨，又幽默，一切从孩子出发。一见到我们这些一线老师，她的眼神很期待，愿意掏出她的所有——物质和精神:请我们吃饭，听她总结的吟诵录音样板，亲自哼唱不同地方戏曲，零距离感受民族地方戏曲的魅力！为了让我们来传承给孩子们！</div><div> </div> <h3> 特别感谢林丽老师，做为原来吟诵三组的组长，非常无私的付出！很严格要求我，每个字，词，气息，情感都要到位才能过！我深深被她感动！唯有听取意见，努力加油练习。后来，在发群里林美娟老师过关时，真的感觉轻松多了，很快过关！才能升级组长，参加五一的特训营呢！再次感恩林丽老师的“严格”把关！</h3> <h3> 在去广州的火车，偶遇5岁女孩，给她父女俩讲戴老师的故事，唱歌诗，她即兴做画给我！🎨</h3><h3> 我和她学唱歌诗很开心！</h3><h3> 我只能小范围地讲，要讲给很多人听！</h3> <h3> 2018年五一期间，我有幸带女儿，参加林老师的歌诗师资特训营，现场的当面指导，与平时在网络上的学习，真的两码事！对戴老师的家国情怀，德艺双馨的精神，体会更深。 </h3><h3> 和一群志同道合的“疯子”们，每时每刻都是学习！</h3><h3> 得到很多启事:思维、做事方式，抓住核心，方法，效率，框架，找机会去练去做！</h3><h3> 找到我的老问题——拖拉，不爱动脑，要动手写反思心得！</h3> <h3>《咏鹅》《风》《江南》《悯农》《相思》《梅花》《古朗月行》节选</h3><div><br></div> <h3>《夜宿山寺》《春晓》《花影》《登鹳雀楼》《寻隐者不遇》《游子吟》</h3> <h3>《七步诗》、《四时田园杂兴》（一）、《四时田园杂兴》（二）、《绝句》、《惠崇春江晚景》、《 送友人》、</h3><h3><br></h3> <h3>《渔歌子》、《静夜思》、《江畔独步寻花》、 《别董大》。</h3> <h3>《元日》、《山行》、《示儿》、《咏柳》、《夏日绝句》、《江南春》。</h3><h3><br></h3><h3> 《长歌行》和《苏武牧羊》有录像，但没有空间上传。</h3> <h3> 深深感到林老师说的:“我们就踏踏实实做好戴老师歌诗传承这路子，因为这是孩子最需要的！那么多做吟诵的，也只有戴老师最纯心最实在的从孩子出发，一切为了孩子！”</h3><h3> 吟诵可以直达心灵，对孩子心灵成长非常有意义。我学习吟诵，很大的动力就是教会自己和学生多体会生活。吟诵可以在我和孩子们的心中插种美的种子。</h3><h3> 感动林老师一直不辞辛苦创造各种条件，无私地带领我，我也要突破自己的“懒写”。所以再次挑战自己，勇敢地报名参加本次新疆培训！相信我会越来越好！</h3><h3> 练好基本功，才有能力，多找机会讲歌诗，唱歌诗！像林老师和其他勇敢的老师们一样，走到哪里，歌诗美妙到哪里！</h3>