学前教育宣传月 | 我是一名幼儿老师——记圣城中学幼儿园李洪燕

魏晓

　　当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于金秋时节，是园丁最幸福的时刻。 她是一片绿叶，她是一位园丁，她是一名最平凡的幼儿园老师。

　　李洪燕，一名普通的幼儿园教师，在幼教这片沃土已辛勤耕耘了12个春秋，幼儿教育凝结着她无尽的神思，岁月的流水冲走了她的疲劳，盛开的桃李给她带来了无限快乐。在这一片神圣的沃土上，她到处播撒着希望;在这一方快乐的天地里，到处洋溢着她的欢歌笑语;在这片土地上,她用自己的一双手，一颗心，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句美丽的话语,去拨动一个个美妙的心弦，收获一张张灿烂的笑脸。

　　在教学中，有一颗细腻的心。她用心观察每个孩子的优点，总是对孩子的优点进行鼓励，让孩子变得越来越自信，班里的墨墨小朋友性格开朗、活泼好动，每次都成为小朋友告状的对象，她仔细观察发现墨墨其实是很想得到小朋友的认可，所以总以极端的方式来引起别人的注意。于是李老师每次都抓住他的一点点优点进行表扬鼓励，他进步了很多。

　　她认真钻研教学，设计孩子感兴趣的游戏，调动孩子积极参与游戏的热情。她工作积极认真，班级管理成绩突出，得到家长、同事和领导的一致评，连续两次获得先进班级的荣誉称号。

　　今年李洪燕担任科学组组长，在小组教研中中，她带领她的团队，认真抓教研，干劲十足，团结齐心，和孩子们把幼儿园的菜园打理的井井有条。组织每项活动前，她也会和大家一起设定方案，确定目标，协商分工，老师们相互配合。她带领老师们搞教研活动时做到教研前有准备，让老们提前备好课，有备而来，把想说的话和不明白的问题提前梳理出来；教研中积极发言，采用不同的形式调动老师们的积极性，踊跃发言相互讨论，教研学习的氛围浓厚；教研后有效果，她会督促老师们积极实践，并及时的跟进技术指导，让老师有所收获。

　　传统的教学模式过多地禁锢了幼儿的创造与想象空间，李老师把幼儿从"课堂中学习"引领到"自然情景中学习"，给幼儿充分、自由的想象、发挥的空间，这样的教育效果远比预期的来得好。为此，她总是带孩子走出课堂，为幼儿提供自主接触自然，认识自然，探索自然的机会。每个幼儿都可以从中通过真实体验，获得直接经验，从而萌发自主探索的兴趣，获得初步的科学经验和科学探索能力，体验发现和自主探究的快乐。

　　每次的家长会李老师都是认真梳理工作中出现的问题和每个孩子的情况，就是在会前短短的时间也是在熟悉内容，老师能将孩子在园的各个方面的情况详细地告知家长，对于家长的疑问，李老师总能细心全面地解答，倾听家长的意见，在得到孩子喜欢的同时，李老师总能与家长成为知心的朋友。

　　一帘时间的夜幕，遮没我们耕耘的身影；万家灯火的熄灭，仍有月光照亮我们前行。早起的雾很浓，晚归的夜很黑，但我们，不惧辛苦，因为快乐伴随我们同行。十二年的幼师工作，让李洪燕老师深切感受到，真心爱孩子，用心做幼师，收获到的不仅是孩子纯真的爱与信任，还有自己满心的充实与幸福。