<h1><b> 2018年第八届全国中小学美术课现场，6月14日下午第一节是来自山东省博兴笫二中学张艳婷老师的《纤维艺术——草柳编》，教学现场从中午就布置完毕，场面令同行们振撼，堪称豪华大气，耗力耗材，引起众说纷纭，褒贬不一，都期待有一个精彩的课堂。<br></b><b> 这节课不单是作为一节全国课例展示，更多的是结合课例向全国研究美术基础教育的专家和同行展示一下该校在开展本土美课程教学取得的成果，宣传学校的美育功能与作用，美术课堂本身需要艺术氛围的营造，让学生身处充满艺术氛围的环境应该是一种享受，环境是可以育人。再看课堂，其实老师并没有走进“奢华”的误区，从设计到方法到指导都严谨朴实传递，可圈可点，民间、非遗、文化的传承一次传音，学生积极参与的热情让结果收获结实硕果。</b></h1> <h3>教学现场布置，展示本土文化美术教学成果</h3> <h3>草柳编家俱展示</h3> 草柳编动物造型 <h3>学生训练作业半成品准备</h3> <h1><b> 这节课选自人教版《工艺》第九课《纤维艺术的工艺制作》，该教师非常聪明地将教材与当地非物质文化遗产“草柳编”结合，使教学内容更加贴近学生的生活，实现学生在工艺模块学习与本土文化结合，培养学生对家乡文化的认同，进一步提升学生的民族自豪感。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b> 教学过程简述，教师利用ppt展示2010年上海世博会各国展馆的造型，最后聚焦在西班牙馆，独特的外形造型引起学生的好奇，这时教师话题一转，讲述独特的造型是由滕条柳条做成，创意确定后在全中国寻找编织藤柳条板工艺的人，最后找到山东博兴。<br></b><b> 藤柳条板的人是山东博兴县普普通通的民间艺人，她们就地取材，变废加宝，创作出集审美和实用并存的工艺品，用她们的智慧创造出具有民族特色的民间工艺，在世界享有一定影响力，作品虽然有点“土”但又很i“洋”，引起同学们的关注，激发学生的民族自豪感。<br></b><b> 教师利用动画向学生讲述与分析草柳编的编织方法，加强教学直观性，让学生更能理解与掌握编织方法与技巧；然后让学生分组合作去完成草柳编的作业，参与和体验民间工艺的编织方法和艺术魅力。</b></h1> <h3>教学现场一</h3> 教学现场二 <h3>教师身穿蓑衣头带斗笠，形象生动展示本土艺术</h3> 学生参与互动 <h3>学生动手制作草柳编作业</h3> <h1><b> 授课教师在本节课运用了视频、动画等辅助手段，加强教学的直观性，利用世博会西班牙馆的造型需要中国民间编织工艺，增加学生的民族自豪感；在介绍本土民间艺术中让学生认识民间艺人的高超技艺和艺术结晶，引起学生对质朴的艺人崇拜，在参与和体验中理解民间艺人对本土文化艺术坚守的情感，达到国家提出立德树人的育人目标。<br></b><b> 张老师是一位满怀教育情怀的美术教师，在平凡岗位上做出让全国美术教育同行敬仰的事迹，为她对弘扬本土文化艺术的辛勤付出喝彩！对她为来自全国各地的美术教师奉献一节精彩而又平凡的一节美术示范课点赞！</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b> 广东省德庆县孔子中学冼贤老师撰写了福州</b></h1>