<h3> 在我们这个星球上，每天都要发生许多变化，会给人们带来许多的压力。唯一有效的舒缓方法就是拿出一本书来细细的品味。</h3> <h3> 不过我们五年三班的同学不是为了缓解压力而读书，而是真正的体会读书的快乐。</h3><h3> 这不，我们班同学刚收到了《数星星》这本书，同学们都压抑不住自己心中的喜悦，高高的举起书，好像在炫耀着:“看我有这本书了！”</h3> <h3> 下面可是这次活动最精彩的一部分，读书猜想。规则也很简单，就是看封面你会联想到什么？瞧，我们班同学个个都说的头头是道。</h3><h3><br></h3> <h3> 看来同学们只对着这本书的书面就展开了无限的遐想，相信大家一定会把这本书读实读透。</h3> <h3> 后来同学们脑洞大开，做起了封面设计师！</h3> <h3> 在同学读书的时候，他们发现有许多好词好句，所以说他们做起了读书记录卡。</h3> <h3> 为了检验我们的读书效果，老师布置了阅读单，在完成阅读单的过程中，我们再次加深了对文章的理解与升华。</h3> <h3> 每一篇章都好像有它自己的灵魂，同学们都很尊敬灵魂，所以说每天都在书中做批注。</h3> <h3> 在读书的过程中，我们班级真正实现了师生共读。</h3> <h3> 同学们每天都对这本书爱不释手，没过多久，这本书已经被同学们读完了，不信你看，这是他们为书所做的思维导图。</h3> <h3> 当我看到这些思维导图和读书记录卡时，不知不觉感到了一丝欣慰，我之所以欣慰是因为同学们真正的走进了这本书。</h3> <h3> 不得不说，同学们做的阅读单，但还是很不错的，只不过在化工上还有些欠缺，相信同学们一定会越来越好。</h3> <h3> 读完一本书，肯定有说不完的感受，同学们紧接着写起了读后感。</h3> <h3> 这本书是由一位叫洛伊丝.劳里的美国作家写的，它还获得了“1990年纽伯瑞金牌奖”，我刚读了几行就爱不释手了。书中为我们讲述了一个年仅十岁的丹麦小女孩：安妮的故事。当纳粹占领丹麦后，每个街道转角都有德国士兵监守着。安妮有一个犹太朋友，而当时德国人就要捕捉犹太人。安妮为了保护自己的朋友和家人，勇敢地面对德国士兵。在经历了一场又一场与德国人的较量后，她终于学会了勇敢，也终于懂得了保持勇敢的艰辛，还明白了作为丹麦地下反抗分子需要多么大的勇气……</h3><div>在读完了这本书后，我深深体会到了当时丹麦人面对德国士兵时的恐慌，还明白了当一个人在面对自己害怕的人时，一定要沉着冷静、勇敢机智，不能退缩，要战胜心理的恐惧。安妮与我一样大，她能独自一人勇敢地面对德国士兵，机智地与他们周旋，最后让高大凶恶的德国士兵打了“退堂鼓”，也保全了自己与家人、朋友们的生命。而我又有什么做不到的呢？</div><div>我深深感叹这位作家的文笔，她竟然能写出这么好的一本励志小说。我想再把这本书仔细读几遍，就能进一步的体会作家想表达的意思。我也要学会克服自己心里的恐惧，希望以后，我也会变得像安妮一样，勇敢面对生活的！</div> <h3> 我们既然参加了这次活动，就要坚持下去，我们参加的是第14期，不过我相信下一次还会有我们五年三班的身影出现！</h3>