通海县秀山第一小学象棋社团

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棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。

2018年新学期开学之际：通海县秀山第一小学启动了象棋社团活动计划，其目的就是为了有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着"育人为本，全面发展"的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。

在李智勇老师的悉心指导下，同学们积极的参与，认真的学习。整个活动现场热情洋溢。

活动内容  ：

一）认识棋盘和棋子 一、 组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。老师介绍：这个学期要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、认识棋盘： 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？ [出示] 1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和活动过程 9条竖线交叉而成。 2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着"楚河""汉界"，叫"河界"。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。"河界"中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个"米"字，称为"九宫"。 将（帅）士的活动范围不能走出"九宫"。 三、认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。  

活动小结 ：学生能认识所有的棋子，了解了象棋的基本知识

活动内容 

二）摆棋 一、复习棋盘和棋子 请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。） 你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？ 二、新授摆棋 （一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆） 1、五个"兵" 对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2、两个"炮"分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上： 帅摆在底线当中，5路上。 注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。 活动过程 你发现了什么？（左右棋子是对称的） 是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！ （二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋。 比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。 其中：帅=将， 仕=士 ， 相=象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。 红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。 同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗？ （三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。 现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。 比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。 （四）试一试 [同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快！ 自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友） 

活动小结 ：学生能基本掌握棋子的摆法，部分学生象、马位置容易混淆，需多练习 。

活动内容 

三）棋子走法（一）将、士、象、兵 一、复习摆棋：请一生上来摆。 师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋） 1） 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方， 谁就输。 2） 只能在九宫内直走、横走。 3） 仅限一步 2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅） 1） 只能陪帅（将）在九宫内活动 2） 斜行一步 3. 相/象 ：大步走"田" 巡逻阵地 活动过程 1） 大步走"田"字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外 巡逻，并且是按固定路线巡逻。） 2） 塞象眼（"田"的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。） 4. 兵/卒：数量最多 1） 未过河时，每着只许向前走一步 2） 过河后，可以横走或前走，只进不退，"小兵过河顶大车" 注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。 三、师走，生判断。 四、生走，生判断。  

活动小结 ：这几种棋子走法简单，学生都能很好掌握。

活动内容 

四）棋子走法（二）车、马、炮 一、复习： 昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？ 请几个学生说一说。 其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。 二、具体走法 1.车的走法 快速灵活 ，威力第一 "三步不出车，必定要输棋" 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以，所到之处，如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法 满场飞奔 ，八面威风 一直一斜，"日"字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向 。 "蹩马腿"（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）"憋马腿"，马就活动过程 不能"跳"过去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）不吃子时，走法同车一样 。炮打隔子 三、师走，生判断。 四、生走，生判断。 五、教儿歌 下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲 炮需隔子打一子 车行直路任西东 唯卒只能行一步 ，过河横进退无踪 。

活动小结 ：马的走法学生容易出错，需要再设计几个练习，巩固练习。

活动内容 

五）吃子法 1:组织教学。2；教学"吃子法" 1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。 2. 吃子时各种不同的情况 1） 按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉 2） 按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己 3） 不同兵种的吃与反吃 吃将（帅）：赢定了。 吃车：削弱了对方的很大势力。 吃仕：将（帅）失去了左右手 活动过程 3. 小结各种棋子的走法和吃法 4. 师举例，生判断 5. 同桌练一练 。

活动小结 ：学生对吃子很了解，能够很好掌握，需要在练习中掌握。

活动内容 

六）棋子的价值 一、组织教学 二、教学"棋子的价值" 1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个"车"，对方小朋友吃了你一个"炮"，你合算吗？有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。我们一起来来看看。 2. 棋子的价值：棋子价值表 兵种 最多控制点 分值 兵（卒） 未过河 1 1 已过河 3 2 仕（士） 4 2 活动过程 相（象） 4 2 马 8 4 炮 15 4．5 车 17 9 帅（将） 4 － 师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。 3、小结： 车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。 而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。 4、师举例生判断值不值。 例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？ 二：生与生对弈。  

活动小结 ：本课学生了解即可，指导学生在实际运用中灵活使用，不能过于计较得失，应该着眼大局

活动内容 

七）马后炮杀、重炮杀 一、组织教学 二、教学"马后炮杀、重炮杀" 1、复习上节课学过的走法 "同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？" "还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？" 2、出示棋例的起始图 要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（依次出示） 3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤） 4、反馈 "下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？" "我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？" "有没有更好、更简便的走法了？" 5、 教师讲解正确、简便的走法 活动过程 6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

活动小结 ：学生大部分掌握了两种杀法，但还缺乏练习，不能灵活使用。

同学们：经过本次活动，我希望你们给自己一点掌声，战胜内心的怯懦；给自己一点掌声，无畏的心更加的坚定； 给自己一点掌声，温暖你们独自前行的路。

希望你们拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。希望你们记住一句话："人生如棋落子无悔……"

 

指导教师：李智勇

2018年6月14日