走进家 走近心 --记2018年春家访

芳芳芳

家庭、学校是每一个孩子身心健康发展的摇篮，两者缺一不可。同时，只有将家庭教育和学校教育紧密结合起来，才能让孩子的心灵得到更细致的滋养、品行得到更全面的发展。在通信网络迅猛发展的今天，老师和家长可以通过电话、QQ、微信等实现方便而快速的交流和沟通。然而，通过这几年的实践，我总觉得这种沟通隔着一堵“墙”，无法达到根本的沟通目的——真正的走近学生的心灵。那么，究竟怎样才能取得良好的效果呢？那就是家访——走进学生的家庭。

家访作为学校工作的一项重要内容，它是连接学校和家庭的重要纽带，是增进学校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径。尤其是对于班上的后进生，我们更需要通过家访去发现孩子的问题、挖掘孩子内心深处的需求。如我班的李仕春：

李仕春是我班距离学校最远的孩子，家里距学校单程一个小时左右，且还有一段人烟稀少、崎岖不平的机耕道。爸爸妈妈长期在外打工，每年只有春节回家待几天。这学期，李仕春的变得不爱与同学交流，家庭作业也经常不完成。两位老师稍微批评他，他就一言不发，只顾淌眼泪。几番跟他谈话也没有找到根本原因。我们这次家访第一站就是他家。到他家的时候，天已经黑了。爷爷刚刚从地里回来，奶奶还在回来的路上。屋子里灯光昏暗，孩子在桌旁做作业，书本旁边还放着一包从学校带回去的已经打开的零食。我先是劝导孩子不能吃垃圾食品，做作业时要专心致志。其次和孩子的爷爷交流了孩子的情况。爷爷说，春节刚一结束，爸爸妈妈就去浙江打工了，这让孩子心理上有很大的负面情绪。其次，孩子跟奶奶比较亲近，但由于奶奶平时都在地里忙农活，回家后还要操持各种家务，几乎没有时间坐下来陪孩子聊天。听完爷爷的话，仿佛所有的问题我都找到了答案。孩子想念父母而得不到父母的陪伴，孩子渴望与亲爱的奶奶交流而被忽视……于是，我告诉爷爷奶奶，要抽时间多关心孩子，陪他们聊天，毕竟，农活和孩子的身心健康是没办法比较的。我也告诉孩子，想爸爸妈妈了可以在学校利用中午时间跟爸爸妈妈微信视频（家里爷爷奶奶都是老人机，孩子用的电话手表），要理解父母并努力学习。孩子噙着泪花坚定地点头。

本期家访，我们也走进了吴雨韩的家。吴雨韩的父母也在外打工，爷爷一个人在家照顾他。这个孩子平时很爱撒谎，经常以各种理由不完成家庭作业。到他家的时候他因为周末的家庭作业没有完成而被爷爷惩罚的眼泪都还没干。我首先就孩子在学校的表现跟爷爷做了深度的交流，紧接着爷爷也谈了孩子在家的表现。针对孩子的坏习惯，我们给孩子再一次提出了改正方法，督促孩子按时认真保质保量的完成家庭作业，并悉心的教育他要做一个诚实守信的好孩子。由于孩子自控能力极差，我也告诉爷爷晚上要多抽空监督。从吴雨韩家出来，天已经黑了。看着小山村里寂寥的灯火，我忽然觉得教育之路任重而道远，尤其对于农村留守儿童。然而，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

家访之路，仍在继续！