<h3> 世界上美的表达方式有很多很多，文学家玩转文字来展示美，艺术家玩转图画或音乐来渲染美，而数学家也有自己表达美的方式。最为著名的便是大数学家笛卡尔与其发现的心形图曲线。</h3> <h3> 数学中的美是千姿百态、丰富多彩的，如美的形式符号、美的公式、美的曲线、美的曲面、美的证明、美的方法、美的理论等。本次的数学实践活动，孩子们经历亲手创造的过程，深刻体会了一次数学的图形之美。</h3> <h1>一、二年级：平面图形组成的世界</h1><h3> 一二年级的小豆包们初识平面图形，在他们眼里，三角形可以是蝴蝶的翅膀，扇形可以是警察叔叔的脸庞，梯形是夏日戴在头顶的遮阳帽，圆形是马路上的红绿灯，总之，美丽的平面图形搭配在一起组成了一个个精彩纷呈的小小世界。🎈🎈🎈</h3> <h1>三、五、六年级：对称之美</h1><h3> 在古代"对称"一词的含义是"和谐"、"美观"，对称反映的是事物形态或结构的均衡性、匀称性，对称在数学中广泛存在。</h3><h3> 为了使学生进一步巩固轴对称、平移、旋转等知识，体会对称之美，三、五、六年级以"对称图形"为主题进行实践活动。学生通过基本图形的平移、旋转、轴对称等过程自己动手设计出优美图案。</h3> <h1>六年级</h1> <h1>四年级：奇妙的图形密铺</h1><h3> 图形密铺即用形状、大小完全相同的几种平面图形进行拼接，不留空隙、不重叠地铺成一片，是四年级学生学习的重要内容之一。</h3><h3> 看似简单的重复也要求孩子们发挥自己的想象力，创造出能在公共顶点上几个角度数和正好是360度的图形，看看孩子们的奇思妙想吧！</h3> <h3> 开展数学实践活动可以使学生不再单纯地依赖模仿、记忆和机械训练获取知识，而是创设出一个动手实践、自主探索与合作交流获取知识的机会。其实，数学之美何止于此。亲爱的孩子们，让我们在未来的日子一起去发现与创造吧！<br /></h3>