六月，踏上深圳，寻找十里春风……

紫金县城富士康希望小学

　　人间四月芳菲尽，六月的深圳迎来大雨的洗刷，道路两旁宽敞的绿色植被青翠欲滴，各式花儿炫目纷呈，十里能踏春。我们被眼前的美景感叹着，更为观澜二小灵动的特色课堂感动着。

　　陶老师的古诗吟诵教学《四时田园杂兴》给了我们美的感动。

吟诵，是中国古典诗歌的传统诵读方式，有着悠久的历史。该校创造和运用吟诵这一独特的教学方式，开发了《爱上吟诵》语文校本课程，将快乐和美感融入到教育之中。

这节课，陶老师设计了“看图猜诗――初读古诗――吟诵古诗――理解古诗――感悟古诗”的教学思路，采用了“平仄入韵”的方法，采用四声指导，教会学生古诗吟诵，古韵浓浓，兴致浓浓，不仅能提高学生的语言能力和人文素养，也在此过程中，让学生亲近中华传统文化，引导学生建立正确的人生观，让学生邂逅古典诗歌的美好，在诗歌的世界里充实心灵，提升品性，涵养人格。

来欣赏欣赏学生的古诗吟诵吧！

一起感受陶老师吟诵古诗的韵味儿😊

　　陈淑琪老师为我们展示的基础认知数学特色课程――《团团圆圆去多熊港》，更给了我们视觉上、精神上的震撼！

　　陈老师设计了“迷路找方向――选商店――平安过河――买船票――找朋友”的活动路线图，让孩子在玩中学、学中玩，乐中学、学中乐的教学模式，环环紧扣，层层递进，既注重学生听、说、思的能力训练，又体现出了基础认知课程三大核心：梯度化、仪式化、游戏性，培养了学生的认知能力、合作能力、分析推理能力、创新能力等关键能力，落实了学生的核心素养培养，有效提升了学生的综合能力。

观摩完该门课程的教学，我们不得不喜欢上这门课程！

一起体验二年级孩子玩中学、学中乐吧！

　　我们还参加了该校语文科组教研活动――教师阅读分享。

首先是陈老师向我们介绍了《一个人的朝圣》这本书的内容，并从自己理解、思考的角度动情的讲出读书感悟，与会教师都被她那丰富的情感感染着……

接着，曾娟主任介绍《为未知而教，为未来而学》。通过观看人类变化、社会变化的微视频点明：未来是变化的世界，从而引出这本书阐述的意义，指出这本书强调的内容：我们不可放弃对学生阅读能力和计算能力的培养，我们要深思：什么才是有价值的学习？未来，我们该培养怎样的学生？曾主任结合当前实际讲述书本内容的同时，也为我们语文教师该如何教学指明了方向。

深圳的六月

十里春风

我们沉醉其中……

至美的二小

四季沐歌

孩子幸福快乐……